Contralateralidad en niños y adultos

1. CONTRALATERALIDAD

3. Pre lateralidad
• Periodo de 0 a 4
años de edad
• Etapa en la que el
cerebro no tiene
ninguna
dominancia en
particular.
Lateralidad
• Periodo de 5 a 7
años de edad
• Inclinación
sistematizada a
utilizar más una
de las dos partes
simétricas del
cuerpo y uno de
los órganos pares,
como las manos,
los ojos o los pies.
Contralateralidad
• Se activa la vía
cruzada de
movimiento.
• Se desarrolla el
cuerpo calloso.

5. Lateralidad y Asimetría
Hemisferio Derecho Hemisferio Izquierdo
Lóbulo
frontal
Control de los movimientos
relacionados con habilidades no
verbales, síntesis, atención, regulación
de la conducta.
Control de los movimientos
relacionados con el lenguaje,
adaptación social, juicio práctico,
regulación de la conducta verbal,
planificación y secuenciación,
representación sintáctica.
Lóbulo
temporal
Memoria no verbal, orientación
espacial, percepción de las formas.
Denominación de objetos, memoria
verbal, representación auditivo-verbal
y de imágenes visuales.
Lóbulo
parietal
Atención, percepción de las relaciones
espaciales, representación de figuras
geométricas
Percepción de letras y palabras,
percepción de formas verbales
abstractas, percepción de relaciones
complejas.
Lóbulo
occipital
Atención, percepción de las relaciones
espaciales, representación de figuras
geométricas.
Percepción de letras y palabras,
percepción de formas verbales
abstractas, percepción de relaciones
complejas

7. Procesamiento de la Información
Estilos de procesamiento de la información
Hemisferio derecho Hemisferio izquierdo
Procesa la información en serie.
Codifica la información en imágenes.
Se fija en las formas.
Analiza las relaciones espaciales.
Procesa la música (melodía, tono, timbre)
Analiza la forma fragmentada.
Sintético (establece relaciones y pautas).
Codifica la información de forma paralela o
simultánea, y temporal.
Procesamiento verbal y de números.
Se fija en los detalles.
Comunicación verbal.
Compara concepto (no necesariamente
lingüísticos).
Analiza las cosas de forma global.
Pensamiento analítico y secuencial.

8. Importancia de las etapas prelaterales
Conseguir el dominio del
cuerpo y que los órganos
sensoriales sean simétricos. No
deben quedar secuelas de
asimetrías funcionales que
puedan interferir o condicionar
una especialización lateral
prematura.
Alcanzar, con ciertas
garantías, una buena
coordinación
automática
contralateral, y una
función sensorial
tridimensional.
Conseguir el máximo
grado de activación del
Cuerpo Calloso en su
función de conectar
entre sí los dos
hemisferios cerebrales.

9. Fallos en los procesos Fallos en la práctica escolar Síntomas psicológicos
Dificultad en la automatización de la lectura, la escritura o el
cálculo. Lee muy lento y con pausas. Se pierde a menudo. Falta de ritmo. Dificultad de Atención. Se distrae con facilidad. Hiperactividad.
Problemas en organizar adecuadamente el espacio y el tiempo.
Dificultades en la ordenación de la información codificada.
Confusión derecha-izquierda que le dificultan la comprensión de la
decena, centena. Confusión entre la suma y la resta o la
multiplicación y la división. También de sílabas directas e inversas.
Desmotivación. Escaso o nulo interés en algunas actividades
Torpeza psicomotriz. Confusión para situarse a derecha o izquierda
a partir del eje medio corporal.
Mejor nivel de comprensión de las explicaciones verbales que de las
tareas escritas. Preferencia por el cálculo mental que el escrito.
Mayor facilidad para dar explicaciones verbales que para realizar
trabajos escritos.
Según el perfil del niño puede manifestarse inhibición, irritabilidad,
desesperanza, reacciones desmedidas, etc.
Lento de reacción. Escaso de reflejos inmediatos delante ciertas
actividades manuales.
Puede presentar disgrafía, dislexia, discalculia. También dislalias y a
expresar lo contrario de lo que piensa Baja autoestima
Inversiones en el ordenamiento gráfico y lector.
Escribe letras y números en forma invertida, como reflejadas en un
espejo
Incapacidad para concentrarse en una única tarea durante un espacio
de tiempo determinado.

10. Lateralidad y Educación
Efectos de la contralateralidad en adultos
Leer varias veces cualquier texto.
Gran esfuerzo para concentrarse.
Se sienten continuamente frustrados por su bajo rendimiento.
Su «yo» (identidad corporal, mental y emocional) es frágil
No tienen conciencia de su cuerpo
Tienen poca memoria
Problemas relacionales
Entre un 10 y un 15 % son zurdos contrariados.
Algunos, cuando eran pequeños, a veces se autocastigaban, y ahora, de
mayores, no se cuidan a sí mismos