La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
ACTIVIDAD-LENGUAJE-ESTUDIANTES (1).pptx
1. Material elaborado por el equipo
del Nivel de Primero Básico
(Profesores , PIE, Encargada
Programas Pedagógicos)
2. Observa la imagen.
¿Qué observas en la imagen?
¿Qué está realizando la niña?
¿Cómo crees que se llama la
niña?
¿Qué crees que sucederá con el
libro?
¿Dónde crees que se
desarrollará?
Antes de leer…
3. Los ojos muy abiertos,
las orejas despejadas,
la boca muy cerrada,
porque un cuento vamos a
escuchar.
Nadie puede hablar,
solo el que lee al narrar.
8. Responde las siguientes preguntas:
¿ Cuál era el nombre de la niña?
¿Quién está de cumpleaños?
El adulto o familiar que acompaña, realiza la lectura.
Expresa tu
respuesta de
forma oral,
también puedes
indicarla con tu
dedo índice.
9. ¿Quién le hace el regalo a Mili?
¿Quién tenía un libro de monstruos?
10. ¿Cómo se sintió Mili al no recibir lo
que ella más quería?
¿Qué será sentirse decepcionado?
Comenta y explica tu respuesta.
11. ¿La mamá sabía lo que Mili quería?
¿Cómo sabes que la mamá de Mili
sabía lo que ella quería?
¿Dónde se encontraba la segunda
sorpresa para Mili?
¿Qué significa que el regalo le
encantó?
El adulto o familiar que acompaña, realiza la lectura.
Ahora
comenta tu
respuesta
oralmente, con
un familiar.
15. ¡Tenemos un desafío
para ustedes!
Pide a quien te
acompañe que realice la
lectura de las siguientes
actividades.
Mmm…
¿Qué será?
16. Instrucciones siguiente actividad
Conciencia fonológica.
1. Identificar según la ubicación de la sílaba
correspondiente, ya sea al inicio de la palabra o al final
de ésta.
2. Nombrar cada imagen relacionada con su respectiva
sílaba.
3. Dar características de cada imagen, por ejemplo:
“Lámpara”, preguntarle al niño de qué color es, su
forma, para qué sirve, etc.