El documento describe una sesión para establecer normas de convivencia en el aula 5E. Los estudiantes discuten por qué es importante tener normas y acuerdan crear normas basadas en valores como el respeto. Luego de debatir propuestas, los estudiantes llegan a un consenso y plasman las normas en un afiche para colocarlo en el aula.

1. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
SESION 2 : NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA 2021-5E
I. Datos Generales
I.E.: Raúl Porras Barrenechea
Nivel: Secundario
Grado: 5E
Tutor: _________________________________________
Tema: “REDACTAMOS NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA”
Tiempo: 45 minutos
Fecha: _______________________
Que Buscamos: Que las y los estudiantes establezcan en forma consensuada las normas de
convivencia para el grupo-clase y reflexionen sobre la importancia de su cumplimiento.
II. Desarrollo de la Sesión
MOMENTOS PROCEDEMIENTO TIEMPO RECURSOS
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S
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N
T
A
C
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Ó
N
Iniciamos la sesión preguntando al grupo:
¿Qué ocurriría si despertamos un día, salimos a la calle
y nos damos cuenta que todos los semáforos han
desaparecido?
Escuchamos sus respuestas y luego preguntamos ¿es
importante que existan semáforos?, ¿por qué?
Explicamos a las y los estudiantes que las personas
tenemos la capacidad para regular nuestro
comportamiento; sin embargo, es necesario contar con
normas o reglas para mantener una convivencia armónica.
En ese sentido, el semáforo representa una norma y
dependerá de nosotros respetarla o no.
Entonces:
¿Es importante tener normas o acuerdos de
convivencia en un grupo?
¿Por qué será importante establecerlas en un grupo?
Escribimos los aportes de las y los estudiantes y en base a
ello, comentamos que las normas nos permiten tener una
convivencia más armoniosa, así como condiciones
favorables para que todas las personas (estudiantes y
docentes) se sientan aceptadas,
integradas al grupo y se puedan desarrollar.
Indicamos que es necesario que en el aula se establezcan
normas de convivencia.
Explicamos que es mejor que estas normas sean
elaboradas por todos los miembros del aula.
15
Minutos
participantes
Recursos
tecnológicos
Proponemos a las y los estudiantes que establezcan
acuerdos o normas de convivencia para el aula. Para ello,
señalamos algunas recomendaciones a tener en cuenta
para que la norma sea eficaz:
Las normas deben estar basadas en valores humanos de
respeto a las personas, lugares y cosas; la
Participantes
Anexo 1
Hoja
Lapicero
Papel

2. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
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L
L
O
responsabilidad hacia sí mismo y los demás y la tolerancia
a las ideas, religión, condición social, género, entre otros.
La norma debe ser reconocida y aceptada por todos los
miembros del grupo.
El grupo debe ser capaz de supervisar las conductas a las
que se refieren las normas.
El grupo debe tener poder para regular las conductas que
no sigan las normas.
Los incumplimientos a las normas deben tener una acción
reparadora, justa y oportuna que permita al estudiante
asumir la responsabilidad de sus acciones y a restablecer
las relaciones armónicas.
Todos los estudiantes dan su opinión. Luego de escuchar
todas las propuestas presentadas llegan a un consenso
de aula.
Conforme se va llegando a un acuerdo se les pide que lo
plasmen en un papelote, lo decoran a modo de afiche y lo
coloquen en un lugar visible de su casa, para revisarlos
en forma Permanente y asegurar que se cumpla con los
acuerdos asumidos.
25
Minutos
C
I
E
R
R
Promovemos que las y los estudiantes elaboren
conclusiones o ideas fuerza de la sesión trabajada, para lo
cual proponemos las siguientes preguntas:
- ¿Por qué es importante contar con normas de
convivencia en el aula?
- ¿Porque se ha consensuado su elaboración?
- ¿De quién depende su cumplimento y por qué?
De ser necesario, puntualizamos que las normas son
valiosas porque genera un clima positivo en el aula, permite
estudiar en armonía, contribuye a desarrollar hábitos de
trabajo, por lo tanto, nos ayuda a ser mejores seres
humanos. Por ello, es importante cuidar que estos acuerdos
se cumplan, no por obligación, sino porque comprenden su
importancia.
5
Minutos
Participantes
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: Indicamos que en casa socialicen lo trabajado en la sesión de tutoría y
analizan de manera conjunta con sus familiares las normas del hogar y su importancia. De no contar con
ellas, podrán construir sus normas como lo hicieron con sus compañeros.
“Un joven una esperanza,
Un PORREÑO, DOBLE ESPERANZA”

3. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
➢ Las normas deben estar basadas en valores humanos de
respeto a las personas, lugares y cosas; la
responsabilidad hacia sí mismo y los demás y la
tolerancia a las ideas, religión, condición social, género,
entre otros.
➢ La norma debe ser reconocida y aceptada por todos los
miembros del grupo.
➢ El grupo debe ser capaz de supervisar las conductas a
las que se refieren las normas.
➢ El grupo debe tener poder para regular las conductas
que no sigan las normas.
➢ Los incumplimientos a las normas deben tener una
acción reparadora, justa y oportuna que permita al
estudiante asumir la responsabilidad de sus acciones y
a restablecer las relaciones armónicas.
¿QUÉ OCURRIRÍA SI DESPERTAMOS UN DÍA, SALIMOS A LA
CALLE Y NOS DAMOS CUENTA QUE TODOS LOS SEMÁFOROS
HAN DESAPARECIDO?
¿ES IMPORTANTE QUE EXISTAN SEMÁFOROS?, ¿POR QUÉ?
1. ¿ES IMPORTANTE TENER NORMAS O ACUERDOS DE
CONVIVENCIA EN UN GRUPO?
2. ¿POR QUÉ SERÁ IMPORTANTE ESTABLECERLAS EN UN
GRUPO?

4. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONTAR CON NORMAS DE
CONVIVENCIA EN EL AULA?
- ¿PORQUE SE HA CONSENSUADO SU ELABORACIÓN?
- ¿DE QUIÉN DEPENDE SU CUMPLIMENTO Y POR QUÉ?