Este documento analiza las políticas educativas sobre deserción escolar y su incidencia en el Colegio Rural Quiba Alta I.E.D. Presenta el contexto y formulación del problema, objetivos de investigación, marco teórico y análisis de datos. El objetivo general es analizar la política de deserción a nivel nacional, distrital, local y su eficacia en el Proyecto Educativo Institucional. Los objetivos específicos son identificar las causas de deserción en la institución, revisar las propuestas del co

1. LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS SOBRE DESERCIÓN
ESCOLAR Y SU INCIDENCIA EN EL COLEGIO
RURAL QUIBA ALTA I.E.D.
CAROLAY AVELLA CHACÓN
Aspirante a Magister en Educación

2. LAS POLÍTICAS
EDUCATIVAS SOBRE
DESERCIÓN ESCOLAR
Y SU INCIDENCIA EN
EL COLEGIO RURAL
QUIBA ALTA I.E.D.
CONTEXTUALIZACIÓN
QUIBA ALTA
SUGERENCIAS
FORMULACIÓN
PROBLEMA
OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN
MARCO TEÓRICO
CONCLUSIONES
ANALISIS DE DATOS

3. CONTEXTUALIZACIÓN COLEGIO RURAL
QUIBA ALTA I.E.D.
SEDE A
Bogotá

4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo optimizar las estrategias que el Colegio
Rural Quiba Alta I.E.D. Implementa para
disminuir la deserción escolar.

5. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Analizar la política de deserción escolar en los contextos nacional, distrital, local y la
eficacia que esta tiene en el Proyecto Educativo Institucional del Colegio Rural Quiba
Alta I.E.D.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Identificar las causas de la deserción escolar en el Colegio
Rural Quiba Alta I.E.D.
2. Revisar y analizar las propuestas que ofrece el Colegio
Rural Quiba Alta I.E.D. frente a la deserción escolar de los
estudiantes de la institución.
3. Plantear la creación de un programa institucional que
genere estrategias para la disminución de la deserción
escolar a partir de los resultados que arroje la investigación.

6. MARCO TEÓRICO
 DESERCIÓN ESCOLAR (LATINOAMERICA. COLOMBIA,
BOGOTÁ).
 TRABAJO JUVENIL Y DESERCIÓN ESCOLAR.
 MALTRATO FAMILIAR Y DESERCIÓN ESCOLAR.
 EMBARAZO ADOLESCENTE Y DESERCIÓN ESCOLAR.
 POLITICAS DE EDUCACIÓN PARA EL SECTOR RURAL
COLOMBIANO.

7. ANALISIS DE DATOS
Encuestas.
•Desertores.
•Padres.
•Docentes.
Entrevistas.
•Dirigentes locales.

8. CONCLUSIONES
• Impacto de la política de deserción escolar en la Institución.
• Contraposición de ingresos familiares y trabajo en el campo.
• El rol del docente frente a la deserción escolar.
• El rol de la comunidad frente a la deserción escolar de la
institución.
• El PEI “Lideres A-gentes de cambios social y productivo” frente
a la deserción escolar.

9. SUGERENCIAS
 A la Institución.
 A los Docentes.
 A la Comunidad.

10. GRACIAS