Diseño tentativo del programa de intervención psicopedagógico en resolución de problemas con estudiantes de primaria.

1. AUTORA:AUTORA:
DOCTORADOCTORA
CARMEN ALICIA DURAND DEL AGUILA
WYSZKOWSKY ELÍAS, SANDRAWYSZKOWSKY ELÍAS, SANDRA

2. Siendo nuestro punto de partida el
distrito de José Leonardo Ortiz.
Características de la Institución
Educativa.
La Urbanización Carlos Stein, su
contexto no es muy favorable en
la actualidad.
Descripción del Contexto de la
Institución Educativa.
La Institución Educativa “La Anunciata”,
fue creada el 28 de febrero del 2005.
La organización de la institución está
actualizada, ya que cuenta con el PEI y PCE que
es flexible, adaptable a necesidades diversas de
los educando.

3.
DIRECCIÓNDIRECCIÓN
SECRETARIASECRETARIA
DELEGADADELEGADA
PASTORALPASTORAL
EQUIPOEQUIPO
PASTORALPASTORAL
SERVICIOS GENERALESSERVICIOS GENERALES
BIBLIOTECABIBLIOTECA
PERSONALPERSONAL
DE SERVICIOSDE SERVICIOS
PERSONAL DOCENTEPERSONAL DOCENTE
ORGANIGRAMA ESTRUCTURALORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
PSICOPEDAGOGÍAPSICOPEDAGOGÍA
E D U C A N D O SE D U C A N D O S
ADMINISTRACIÓNADMINISTRACIÓN
RECEPCIÓNRECEPCIÓN

4. El aula de segundo grado “C” está
organizada en filas de equipos de
dos alumnos.
Descripción de los
Estudiantes del Aula.
El Clima entre alumnos es tenso
muy diferente del docente y el
alumno que es favorable.
Descripción de Aula.
Hay 2 niños que están diagnosticados con
el TDA, y 3 de ellos son indisciplinados.
Muestran grandes rasgos de dificultades en
cuanto a resolución de problemas, todos ellos
desarrollan las operaciones básicas pero no
logran interpretar los problemas con operaciones
aritméticas.

6. Identificación de la Necesidades

7. Características del grupo de
intervención
Nº
ORD
NOMBRE ESTUDIANTE EDAD EN
AÑOS Y
MESES
SEXO
01 Eymi 7 años F
02 Bruno 8 años M
03 Angello 7 años M
04 María Isabel 7 años F
05 Walter 8 años M

8. Características del grupo de
intervención

9. Jerarquización de las necesidades.

10. Marco Teórico

12. INTERPRETACION
DE RESULTADOS
DE LA PRUEBA DE
HABILIDADES DE
2º GRADO PERFIL
DEL AULA

13. RPRETACION DE RESULTADOS DE LA PRUEBA DE HABILIDADES
DE 2º GRADO PERFIL DEL AULA
En el indicador de cálculo y
numeración se obtuvo que el 60%
realizaron las operaciones aritméticas
con éxitos mientras que el 40% tuvo
un acelerado retraso en desarrollar el
indicador. Fueron sorprendente los
resultados del indicador de resolución
de problemas por lo que se obtuvo
que solo el 15% pudo realizar de
manera adecuada los problemas
presentados mientras que el 85% no
logro terminar los problemas lo que es
una cifra alarmante ya que
presentando dificultad. Por los
resultados mencionados se considera
necesario diseñar un programa
psicopedagógico preventivo para
abordar estas dificultades y además
potenciar las nociones básicas de
aprendizaje para la enseñanza de
resolución de problemas en los
estudiantes por lo que se ha
desarrollado una propuesta curricular.

14. DISEÑO TENTATIVO DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
CON LOS ESTUDIANTES.
“Programa de intervención psicopedagógico para la atención de las
necesidades educativas en el área de Matemática: Resolución de
problemas en un grupo de 5 estudiantes del segundo grado de
educación primaria de la I.E.P. “La Anunciata” del distrito de José
Leonardo Ortiz - provincia Chiclayo. – región Lambayeque - 2015”.
Finalidad: El presente programa pretende mejorar el nivel de resolución de
problemas del grupo de intervención por lo que se brindara estrategias
que les permitir mejorar el proceso de enseñanza, con la finalidad de
lograr objetivos de la educación básica
Finalidad: El presente programa pretende mejorar el nivel de resolución de
problemas del grupo de intervención por lo que se brindara estrategias
que les permitir mejorar el proceso de enseñanza, con la finalidad de
lograr objetivos de la educación básica

15. Objetivos:
General:
Potenciar el nivel de desarrollo de resolución del Problema haciendo
uso de estrategias didácticas para mejorar significativamente el
proceso cognitivo en resolución matemático, de acuerdo a su grado de
escolaridad.
Específicos:
Reforzar las habilidades matemática que interviene en la resolución
de problemas.
Ejercitar los procesos cognitivos que faciliten el aprendizaje el la
resolución de problema.
Comprende críticamente diversos tipos de problemas aritméticos en
variadas situaciones del contexto, mediante procesos de interpretación
y reflexión.
Objetivos:
General:
Potenciar el nivel de desarrollo de resolución del Problema haciendo
uso de estrategias didácticas para mejorar significativamente el
proceso cognitivo en resolución matemático, de acuerdo a su grado de
escolaridad.
Específicos:
Reforzar las habilidades matemática que interviene en la resolución
de problemas.
Ejercitar los procesos cognitivos que faciliten el aprendizaje el la
resolución de problema.
Comprende críticamente diversos tipos de problemas aritméticos en
variadas situaciones del contexto, mediante procesos de interpretación
y reflexión.

16. DISEÑO TENTATIVO DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
CON LOS PROFESORES
“Diseño de un Programa de orientación e información a docentes de
estudiantes con necesidades educativas en el área de Matemática:
Resolcuion de problemas en educación primaria de la I.E.P. “La
Anunciata” del distrito de José Leonardo Ortiz - provincia Chiclayo. –
región Lambayeque - 2015”.
Finalidad: El presente programa es orientar y comprometer a los docentes
en la atención e información de las dificultades en el área de Matemática:
Resolución de problemas que presentan sus estudiantes, lo cual se
evidencia en sus bajas calificaciones y rendimiento escolar.
Finalidad: El presente programa es orientar y comprometer a los docentes
en la atención e información de las dificultades en el área de Matemática:
Resolución de problemas que presentan sus estudiantes, lo cual se
evidencia en sus bajas calificaciones y rendimiento escolar.

17. Objetivos:
General:
Informar y orientar a los docentes en relación a los contenidos,
estrategias y experiencias de aprendizaje y adecuar sus
programaciones curriculares de aula a fin de atender las necesidades
educativas en Resolución de problemas.
Específicos:
Informar a los docentes sobre los estudiantes con necesidades
educativas en el área de matemática: Resolución de problemas.
Generar espacios de interaprendizaje relacionados con la
identificación de las estrategias de la enseñanza para el aprendizaje
del área de Matemática: Resolución de problemas.
Objetivos:
General:
Informar y orientar a los docentes en relación a los contenidos,
estrategias y experiencias de aprendizaje y adecuar sus
programaciones curriculares de aula a fin de atender las necesidades
educativas en Resolución de problemas.
Específicos:
Informar a los docentes sobre los estudiantes con necesidades
educativas en el área de matemática: Resolución de problemas.
Generar espacios de interaprendizaje relacionados con la
identificación de las estrategias de la enseñanza para el aprendizaje
del área de Matemática: Resolución de problemas.

18. DISEÑO TENTATIVO DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
CON LOS PADRES DE FAMILIA.
“Diseño de un Programa de orientación e información dirigido a
padres de familia de estudiantes con necesidades educativas en el
área de matematica: Resolución de problemas de educación primaria
de la I.E.P. “La Anunciata” del distrito de José Leonardo Ortiz -
provincia Chiclayo. – región Lambayeque - 2015”.
Finalidad: El presente programa es brindar a los padres de familia las
orientaciones e informaciones en el apoyo y manejo de los temas
escolares referidos al tratamiento de las dificultades que presenta en el
área de matemática: Resolución de problemas, lo que se evidencia en sus
bajas calificaciones en rendimiento escolar.
Finalidad: El presente programa es brindar a los padres de familia las
orientaciones e informaciones en el apoyo y manejo de los temas
escolares referidos al tratamiento de las dificultades que presenta en el
área de matemática: Resolución de problemas, lo que se evidencia en sus
bajas calificaciones en rendimiento escolar.

19. Objetivos:
General:
Informar a los padres de familia acerca del desarrollo de los estudiantes
con necesidades educativas en el área de matemática: Resolución de
problemas, en lo referente a la planificación, ejecución y evaluación de un
programa de intervención psicopedagógico correctivo.
Específicos:
Informar a los padres de familia sobre los estudiantes con necesidades
educativas en el área de matemática: Resolución de problemas.
Recibir orientaciones para las tareas de extensión relacionadas a la
enseñanza para el aprendizaje del área de matemática: Resolución de
problemas.
Difundir los resultados obtenidos en las ejecuciones de un programa de
intervención psicopedagógico en el área de matemática: Resolución de
problemas.