Dermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptx
Escala de wechslery agudeza visual
1. E S C A L A
D E
W E C H S L E
R Y
A G U D E Z A
V I S U A L
N E Y R A C A B R E R A
D I A N A C A R O L I N A
2. "La inteligencia es una
habilidad general y global que
permite al individuo
comprender el mundo,
adaptarse a él y enfrentarse de
manera eficiente a los
desafíos" -David Wechsler
3. Wechsler concluyó que los test de inteligencia delimitaban sus componentes y la
amplitud de su significado. Para él la inteligencia era la unión de un factor global con
diferentes factores específicos integrados que proporcionaban una adaptación al entorno.
Una de las definiciones que se atribuye al propio Wechsler es: “la inteligencia es una
habilidad general y global que permite al individuo comprender el mundo, adaptarse a
él y enfrentarse de manera eficiente a los desafíos”.
A la vez, según Wechsler, esta habilidad estaba influida por los genes y el ambiente. Por
este motivo no era posible medir solo una parte del constructo, o atribuirlo a un origen
específico.
4. Podemos encontrar tres escalas adaptadas
para la valoración de la inteligencia en
diferentes rangos de edad:
Escala Wechsler de inteligencia para adultos (WAIS), versión derivada
de la original Escala Wechsler-Bellevue. Se puede administrar entre
los 16 y los 89 años, aunque para algunas pruebas concretas solo se
cuenta con baremos para edades entre 16 y 69 años.
Escala Wechsler de inteligencia para niños (WISC), se puede
administrar entre los 6 y los 16 años.
Escala Wechsler de inteligencia para preescolar (WPPSI), se
puede administrar entre los 0 y los 6 años.
5. Escala Wechsler de inteligencia para
adultos
A la vista de la idea de Wechsler sobre la inteligencia, y su
posibilidad de verla reflejada en diferentes situaciones, la escala de
adultos se compone de varias tareas, también denominadas subtest,
formadas por ítems de dificultad creciente en todos los casos.
Los ámbitos más habituales donde se utiliza son el clínico y de la
salud, escolar, forense y de recursos humanos.
Concretamente persigue los propósitos de clasificar, describir y
predecir la capacidad intelectual y poder, después, planificar
intervenciones.
6. Las tareas se agrupan en cuatro áreas de aptitud,
que se corresponden con cuatro índices
diferenciadosComprensión verbal: valora el conocimiento adquirido a través de la educación, el
razonamiento verbal y la formación de conceptos. Las tareas consisten en el
trabajo con palabras (definiciones y semejanzas) y en responder preguntas de
conocimiento
Razonamiento perceptivo: valora la capacidad de procesamiento y análisis
visoespacial y las habilidades visomotoras. Se utilizan tareas de manipulación
(reproducción de modelos) y procesamiento abstracto de imágenes.
Memoria de trabajo: valora la capacidad de retener y manipular una cantidad de
información en la memoria mientras se trabaja con ella. Los procesos cognitivos
implicados incluyen la atención, la memoria, la inhibición y el procesamiento. Las
tareas incluyen el trabajo con números y letras (operaciones aritméticas y
repetición de secuencias).
Velocidad de procesamiento: valora la capacidad de trabajo con una información
dada (ordenar, explorar y analizar) de forma rápida y eficaz. Las tareas consisten
en ejercicios de búsqueda e identificación de símbolos
7. Pruebas de la Escala Wechsler de
inteligencia para adultos (WAISIV)
8. Aplicación de la escala WAIS-IV
La aplicación de las tareas de la escala WAIS-IV tiene un
orden establecido que se informa en el cuadernillo de
aplicación.
Se aplica de manera individual por un profesional cualificado
para su aplicación.
La duración de la prueba puede variar dependiendo de las
características de la persona.
Dura aproximadamente 120 minutos, si se utilizan solo las
tareas principales 90 minutos.
9. Escala Wechsler de inteligencia para
niños (WISCI
La escala WISC
consiste en una
adaptación de la escala
WAIS para adultos.
Varía en la complejidad
de las tareas.
De nuevo encontramos
cuatro áreas de aptitud
en los diferentes
subtest: comprensión
verbal, procesamiento
perceptivo, memoria de
trabajo y velocidad de
procesamiento.
La escala cuenta con
un total de quince
tareas, de las cuales
diez son principales y
cinco son optativas.
Al tener en cuenta las
áreas de aptitud por
separado se pueden
obtener cuatro índices
diferenciados, además
de un índice de
capacidad intelectual
total.
10. Pruebas de la Escala Wechsler de
inteligencia para niños (WISCIV)
11. Aplicación de la escala WISC-IV
La aplicación de las tareas de la WISC-IV se realiza de forma individualizada
siguiendo el orden establecido en el manual de aplicación
El tiempo necesario para evaluar todas las tareas oscila entre 90 y 110
minutos, aproximadamente.
13. AGUDEZA VISUAL
La agudeza visual es la capacidad del sistema de visión para
percibir, detectar o identificar objetos especiales con unas
condiciones de iluminación buenas.
Es un indicador de la función visual.
14. Se basa en los siguientes fundamentos:
•Capacidad de determinar un objeto sobre un fondo (mínimo distinguible)
•Capacidad de determinar dos puntos o líneas separados (mínimo
separable)
•Capacidad de distinguir la orientación de un símbolo (mínimo legible de
sensación
•Capacidad de reconocer letras o números (mínimo legible verdadero). Este es
importante para disminuir al mínimo los requerimientos cognitivos y motores.
