Esta prueba fue diseñada por DAVID WECHSLER en 1967 para evaluar la inteligencia de niños de 2-6 años de edad

1. LA ESCALA DE
WECHSLR
Tatiana orjuela
luis carlos
LA ESCALA DE WECHSLR
TEX DE WECHSLR PRESCOLAR
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Universidad san buenaventura
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2. LA ESCALA DE
WECHSLR
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INTRODUCCIÓN
Weschler originalmente creo estos test para saber acerca de sus
paciente en la clínica Bellevue al encontrar el entonces test vi-
gente de CI de Binet insatisfactorio. Estos test están todavía
basados en su losofía de que la inteligencia es la capacidad global
de pensar y actuar intencionalmente de pensar racionalmente y
de interactuar efectivamente con el ambienté
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3. LA ESCALA DE
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DAVID WECHSLER
Nacio en Lepezi 12 de enero del 1896 y murio 2 de mayo del
1981.Psicologo estadunidense. Estudio en la universidad de cu-
lumbia, durante la primera guerra mundial trabajo con el ejercito
EE.UU desarrollando pruebas psicilogicas para el ingreso de tropas
militares. Su gran aporte a la psicologia es el desarollo de las es-
calas de inteligencia.
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4. LA ESCALA DE
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ESCALA DE INTELIGENCIAS
WPPSI:Escala de wechsler para prescolar y primaria orig-
inada en 1967
WAIS: Escala de wechsler para adulto fue desarrollada por
primera vez en 1939
WISC Escala de inteligencia de wechsler para ninos surgio
luego de la anterior en 1949
Fecha de la ultima modicación del test WPPSI a la adaptacion
espanola fue en 2014
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5. LA ESCALA DE
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QUE MIDE LA PRUEBA
El wwppsi es un test diseñado para evaluar la inteligencia en
ninos de 2 a 6 años y seis meses es especialmente indicado para
evaluar los infantes en edad prescolar al inicio de la primaria
,por lo que su uso es frecuentemente en la planicacion psico-
educacional, otorga informacion acerca de la organizacion en la
conducta en este rango de edad. Atreves del analisis de la disper-
siones la distintas habilidades intelectuales evaluadas mediante
los sub test se puede estimar el rendimiento del niño e inferir
variables cognitivas que inuyen en el
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6. LA ESCALA DE
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OBJETIVOS
Evaluar la capacidad intelectual
Evaluar la capacidad intelectual global
Evaluar la capacidad verbal
Evaluar la capacidad intelectual manipulativa
Identicar un perl en que muestre reejado el nivel alcan-
zando por el nino en las habilidades evaluadas por lo difer-
entes test que componen la escala
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7. LA ESCALA DE
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Descripcion de las poblaciones a las que el test es
aplicable.
Poblacion infantil con
Discapacidad Intelectual leve o moderada
retraso del desarrollo cognitivo
factores de riesgo para el desarrollo
problemas previos de lecto-escritura
decit de atencion y/o hiperactividad
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8. LA ESCALA DE
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comportamiento perturbador
trastorno del lenguaje expresivo
trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo
trastorno autista
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9. LA ESCALA DE
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luis carlosAREAS APLICACIÓN EN LA PSICOLOGIA
Educativa
Clínica
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10. LA ESCALA DE
WECHSLR
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FORMATO DE ITEMS
Respuesta libre
Respuesta dicotómica
Elección múltiple
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11. LA ESCALA DE
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DESCRIPCIÓN DEL TEST
Es un test diseñado para evaluar la inteligencia en ninos de 2 a
7 años consta de :
1ra
Etapa: dos años seis meses-tres años seis meses
2da
Etapa: cuatro años-siete años tres meses
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12. LA ESCALA DE
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13. LA ESCALA DE
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AREA VERBAL
Esta escala general evalá fundamentalmente el nivel del lenguaje
del niño en su capacidad de aprender, asimilar responder ecaz-
mente mediante la utilización de esta canal comunicativa. La
adquisición correcta del lenguaje a edades tempranas
A continuación se exponen los diferentes test que componen el
área verbal
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14. LA ESCALA DE
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INFORMACION: evalúa la capacidad del sujeto de adquirir
conservar y recuperar conocimientos referidos a hechos gen-
erales
VOCABULARIO:Es uno de los test principales en la se-
gunda etapa de edad. Su objetivo fundamental es la evalu-
ación de la capacidad de niño para la formulación de con-
ceptos verbales y el nivel de comprensión de las palabras
también mide conocimientos generales, potencial de apren-
dizaje y grado desarrollo del lenguaje
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15. LA ESCALA DE
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ADIVINANZAS: El trabajo del ni«o consiste en identi-
car una seria de conceptos a partir de unas pistas verbales
que se le van proporcionando, Estas pruebas analizan prin-
cipalmente la capacidad de razonamiento verbal, analógico
y también general. También la capacidad de integrar y sin-
tetizar distintos tipos de información así como la generación
de conceptos alternativos
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16. LA ESCALA DE
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COMPRENSION:Evalùa el nivel de expresión y com-
prensión verbal así como la capacidad de razonar delante
cierta situaciones sociales. En cierto modo el niño ha de
mostrar su conocimiento del entorno, La asimilación de la
conducta convencional, el juicio social, su sentido común y
su madurez
SEMEJANZAS:Su función esencial es valorar la capaci-
dad del niño para la conceptualización. Para ello deberá
distinguir los elementos esenciales de los accesorios de la in-
formación presentada verbalmente. Un buen rendimiento es
esta tarea necesita capacidad para organizar la información
en la categorías o conceptos adecuados
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17. LA ESCALA DE
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AREA MANIPULATIVA
Esta área comprende diferentes test de tipo básicamente manip-
ulativo en el que el lenguaje no tiene tanta relevancia su valor
nos da una de la capacidades viso espaciales integración sensorial
razonamiento lógico, nivel de atención sostenida y concentración
entre otras capacidades
A continuación se exponen los diferentes test que componen esta
área
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18. LA ESCALA DE
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CUBOS:Varios son los procesos que están implicados en
una buena ejecución en esta prueba entre otro la percepción
y la organización visual también la capacidad de separar la
foramas de la gura visual la tareas se realizan con pequeños
cubos con caras de color blanco y rojo el niño debe intentar
el modelo que se le presenta
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19. LA ESCALA DE
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MATRICES:Es una prueba que es independiente del lenguaje
verbal y tambièn la cultura por lo que puede aplicarse a
diferente tipos de niños con dècit auditivos o como prueba
de factor general en niños que provienen de otras culturas
esta consiste en escoger una de los elementos presentados
visualmente el que complete una seria lògica
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20. LA ESCALA DE
WECHSLR
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FIGURAS IMCOMPLETAS:Consiste en un tarea de
identicar visualmente una parte del dibujo que se ha omi-
tido. Evalúa capacidades de atención y percepción visual
concentración y capacidad para distinguir los elementos es-
enciales de un objeto
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21. LA ESCALA DE
WECHSLR
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ROMPECABEZA:El niño debe construir diferentes pu-
zles con diculta creciente evalúa la organización viso es-
pacial, el reconocimiento de todo a partir de las partes el
razonamiento no verbal.
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22. LA ESCALA DE
WECHSLR
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VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO
En esta escala en general se evalua apartir de los test de busqueda
de simbolos según algunos autores una medida de la capacidad
de realizar tareas cognitivas de forma uida especialemte su esta
bajo presion para mantener la concentración
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23. LA ESCALA DE
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TABLA
1ra
Etapa dos años tres años
Area verbal Visoespacial Memoria de trabajo
Dibujos Cubos Recnocimiento
Informacion Rompecabezas Localizacion
Nombres xxxx xxx
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24. LA ESCALA DE
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Clasicacion de la inteligencia
Clasicación CI
Retardo(discapasidad intelectual) hasta 69
Normal Lento 80-89
Normal Promedio 90-109
Normal Superior 110-119
Superior 120-129
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25. LA ESCALA DE
WECHSLR
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PRECIO DE LA NUEVA PRUEBA
Materiales Precio IVA
WPPSI IV test completo incluye 25 perles 883,60 4
Manual de aplicacion y correccion 85 4
Manual tecnico y de interpretacion 85 4
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