Este documento presenta una discusión sobre la educación secundaria actual entre cuatro personas: Mary, Briz, Tania y Sandy. Mary y Sandy consideran que la educación secundaria tiene ventajas como el desarrollo de habilidades, pero también necesita actualizarse para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes. Briz señala que aunque el aprendizaje se basa en proyectos, los maestros no siempre los retoman. Tania opina que es difícil adaptarse al nuevo modelo constructivista debido a los métodos tradicionales previos.

1. PRIMERA
SESIÓN

2. 1.1. Comenten las ventajas y desventajas que
identifican en el funcionamiento
actual de la educación secundaria; tomen en
cuenta los siguientes aspectos:

3. ¿Consideran que la educación secundaria, con las características actuales,
de respuesta a las necesidades formativas de los alumnos?; ¿por qué?
• Mary: Si pues tienen sus pros y sus contras porque aún hace falta que se
actualicen más para que logren cubrir al 100% las diversas necesidades que se
les presenten a los alumnos
• Briz: Creo que aunque ahora el aprendizaje está basado en proyectos, el
profesor de secundaria no siempre los retoma, muchos de ellos solo se basan en
la exposición didáctica y el alumno no siempre aprende de esa manera
• Tania: De acuerdo al modelo de constructivismo que se está trabajando en donde
el alumno hace más por su propia cuenta, pues el trabajo del docente se va
dejando como guía, considero que es difícil adaptarse pues durante tanto tiempo
permaneció un modelo distinto y para obtener buenos resultados es necesario
practicarlo
• Sandy: Considero que existen algunas deficiencias pues en cuanto al método de
enseñanza existen profesores que se basan mucho en la exposición didáctica en
donde no existe interacción entre el maestro-alumno por lo tanto no existe un
eficiente desarrollo de habilidades en el alumno

4. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES ACIERTOS O VENTAJAS QUE
TIENE LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA EN LA ACTUALIDAD?
• Mary: Se desarrolla en el alumno habilidades que le permiten cumplir con el
perfil de egreso requerido
• Briz: Los alumnos con el nuevo plan y programa de estudios han adquirido
mas desarrollo de sus habilidades
• Tania: Se busca que los alumnos sean más independientes del docente,
siendo autónomos, hacen más por su cuenta y pues una desventaja que
encuentro es que es cierto que los alumnos deben utilizar la tecnología pero
no todos tienen esa oportunidad y se dejan atrás los libros
• Sandy: Se pretende desarrollar en el alumno habilidades básicas como la
lectura y la escritura, así como también habilidades intelectuales como:
Análisis, critico, resolución de problemas, entre otras haciéndolo autónomo e
independiente del maestro

5. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES RETOS O DESVENTAJAS QUE
ENFRENTA LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA EN LA ACTUALIDAD?
• Mary: Una de las desventajas es que los alumnos de secundaria aun no están
preparados para cumplir el perfil e egreso, ya que los profesores no se han
logrado adentrar
• Briz: Los alumnos presentan dificultades en cuanto al desarrollo de sus
habilidades
• Tania: Lograr que los alumnos dominen las 4 habilidades lingüísticas: hablar,
leer, escuchar, escribir, lo que a su vez le permite comprender el mundo, al
igual que adentrarse al uso de la tecnología
• Sandy: La desventaja que presenta la educación secundaria es de que
docentes no toman en cuenta los retos actuales (Dominio de las 4 habilidades
lingüísticas e intelectuales) siguen siendo tradicionalistas

6. • 1.2. Elaborar una entrevista a un director de
secundaria de acuerdo a los siguientes
aspectos:

7. Nombre de la Escuela: OFTV NO. 0584 LIC. LAURA PAVON JARAMILLO
Directora (a): Profa. Clara Gómez Cruz
1.- ¿Cuáles son algunos de los aciertos o ventajas que reconocen en la
educación secundaria actualmente?
• Los alumnos desarrollan algunas competencias que en su vida futura
le serán de gran utilidad para desenvolverse como ciudadanos de una
sociedad moderna
2.- ¿Cuáles son las Estrategias que permitan aprovechar mejor esas
ventajas en su escuela?
• -Uso de las Tics
• -Convivencia entre alumnos
• -Resolución de problemas

8. 3.- ¿Cuáles son las Desventajas que identifican en la educación
secundaria actualmente?
• El uso del internet y las redes sociales ha permitido desviar el interés
de los jóvenes por la educación
4.- ¿Cuáles son los retos que enfrenta la educación secundaria?
• Rescatar la atención de los jóvenes hacia la escuela, ya que todo les
interesa menos la misma
5.- ¿Cuáles son las Estrategias que permitirían enfrentar esos retos o
dificultades en su escuela?
• Primeramente dotar a las escuelas de los medios necesarios para
desarrollar todas las actividades con mejores resultados.
• Planear actividades de más interés para los jóvenes dentro de los
programas ya que muchos temas son indiferentes para ello

9. 1.4. Comenten con sus compañeros acerca del
papel de la escuela en la formación
De los jóvenes y completen el siguiente cuadro

10. PRINCIPALES RETOS QUE ¿QUÉ ELEMENTOS CONSIDERAN QUE LA
ENFRENTARÁN LOS ESCUELA LES PROPORCIONA PARA
JÓVENES AL EGRESAR DE SECUNDARIA ENFRENTARLOS?
Saber usar las nuevas técnicas de Fomenta la utilidad de las cuatro
información y comunicación habilidades lingüísticas (escuchar,
Aprovechar las nuevas fuentes de hablar, leer y escribir)
información y recursos
• Se involucra al alumno a
Observar siempre con curiosidad
Trabajar con método y planeación de participar en diferentes técnicas
actividades como en : Café literario,
Buscar causas y efectos para la conferencias, mesa redonda,
solución de problemas exposiciones, debates y oratorias
Estar siempre motivado y ser Desarrolla en el alumno las
perseverante habilidades intelectuales (análisis,
Actuar con autonomía
pensamiento crítico, resolución de
Trabajar de manera individual y
colaborativa problemas, argumentación)
Dialogar e intercambiar opiniones Trabajo por proyectos
acerca de nuevas informaciones Fomenta valores como el respeto la
Pensar críticamente responsabilidad, solidaridad entre
Ser creativo y estar abierto al cambio otros
Responsabilizarse de su propio
aprendizaje
Aceptar orientación del profesor
Utilizar diversas técnicas de
aprendizaje

11. 2.1. Lean los apartados “presentación” i. las
finalidades de la educación básica” y “ii. perfil
de egreso de la educación básica”, del plan de
estudios 2006.
educación básica. secundaria

12. PRESENTACIÓN:
• -La sep. plasmo en el programa nacional de educación 2001-2006 el
compromiso de impulsar una reforma de la educación secundaria que
incluyera además de una renovación del plan y programas de estudio
el apoyo permanente y sistemático a la profesionalización de
maestros y directivos del nivel, el mejoramiento de la infraestructura y
del equipamiento escolar, nuevas formas de organización y gestión
que fortalecieran a la escuela como el centro de las decisiones y
acciones del sistema educativo.
• -Mediante la participación de maestros y directivos de las escuelas
secundarias de todo el país, de equipos técnicos estatales, y de
especialistas de diversas asignaturas, y de las autoridades educativas
estatales

13. FINALIDADES EDUCATIVAS BÁSICAS:
• -El artículo 3ro, la LGE Y el programa 2001-2006 concretan el
compromiso de ofrecer una educación democrática, nacional,
intercultural, laica y obligatoria que favorezca el desarrollo del
individuo y de su comunidad
• -Se valore la diversidad (culturas, lenguas, etnias)
• -Los cambios educativos deben responder al avance continuo de la
sociedad y a las necesidades de adaptación que exige
• -El cumplimiento del carácter obligatorio de la secundaria implica que
el estado debe proporcionar las condiciones para que todos los
egresados de primaria accedan y permanezcan hasta concluirla

14. • -Representar para todos los alumnos la adquisición de todos los
conocimientos, desarrollo de habilidades, construcción de valores, y
actitudes la formación de competencias a partir del contexto
pluricultural y de la especificidad de cada contexto regional estatal y
municipal
• -En la actualidad las necesidades de aprendizaje se relacionan con la
capacidad de reflexión y análisis crítico, el ejercicio de los derechos
civiles y democráticos, la producción e intercambio de conocimientos
a través de diferentes medios, el cuidado de la salud y el ambiente y
participación en el mundo laboral más versátil
• -Este proceso implica revisar fortalecer y actualizar la normatividad
vigente para que responda a las nuevas necesidades y condiciones
de la educación básica

15. PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:
• -Son los rasgos que un ciudadano egresado de la educación
secundaria debe tener para enfrentarse al mundo laboral o para
seguir concluyendo sus estudios, no solamente son rasgos de
aspecto cognitivo sino que también se relacionan con lo afectivo
social y democrático
como resultado de la formación el alumno desarrolla habilidades como:
• Utiliza el lenguaje escrito con fluidez y claridad, aprecia la diversidad
lingüística DEL PAIS, emplea la argumentación y el razonamiento al
analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, conoce
los derechos humanos, se reconoce un ser con potencialidades
físicas entre otras.

16. 2.2. Realizar un cuadro comparativo en donde
se resalten algunos cambios que son
necesarios en los siguientes rubros para
favorecer el logro del perfil de egreso:

17. Rubros Propuestas de cambio
De acuerdo a las necesidades escolares: Adquirir y
desarrollar conocimientos, habilidades, valores, actitudes,
competencias básicas y fomentar el valor de la diversidad
Gestión escolar
(culturas, lenguas, etnias).Crear nuevas formas de
organización escolar dentro de una aula o institución en
general; y actividades académicas en donde se establezca
un trabajo integral entre el maestro-alumno.
Destinar de manera adecuada todos los recursos
(computadoras, becas, libros) que son parte de la institución
Manejo de recursos para un uso productivo que beneficie a toda la comunidad
escolar de igual manera.
De forma obligatoria:
Lectura de dos a tres libros mensuales para
posteriormente desarrollar alguna actividad (debate,
café literario, mesa redonda)
Trabajo por proyectos
Normatividad Uso de las Tics (Internet, diferentes programas
computacionales)
Fomentar valores (respeto, tolerancia, colaboración,
solidaridad)
Teoría vista llevarla a la práctica y experimentación
Extender el horario escolar por lo menos 2 horas más
al día

18. Programas de actualización, cursos, conferencias
con el fin de mejorar el desempeño docente de
Formación docente
acuerdo a las necesidades de cada alumno
tomando en cuenta su diversidad y potencial.
Revisar, fortalecer, actualizar y renovar
constantemente con ayuda de autoridades
Programas de estudio educativas estatales, federales directores y
maestros de las instituciones educativas

19. 3.1. VEAN EL VIDEO LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA E INTERCAMBIEN OPINIONES.
• De acuerdo al plan y programa de estudios de Sinaloa el principal
Énfasis que se da en las escuelas secundaria es en el desarrollo de
competencias (expresión oral escrita, análisis, argumentación,
investigación, experimentación, trabajo en equipo y grupal), y realidad
neta de acuerdo a las necesidades que se presentan en dichas
instituciones. Los profesores desempeñan diferentes metodologías
(trabajo en equipo, exposición por parte de alumno, experimentos,
investigaciones y mediante el uso de las tics) para impartir su
asignatura.

20. 3.2. LEER UN TEXTO, EL CUAL SE ENCUENTRA EN EL PLAN Y
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA. POSTERIORMENTE SE TENDRÁ
QUE COMENTAR EN EQUIPO Y ASÍ MISMO SE DARÁ RESPUESTA A
LA SIGUIENTE PREGUNTA• ¿QUÉ TIPO DE TRANSFORMACIONES
PUEDEN GENERARSE EN LA ESCUELA CON UN NUEVO
CURRÍCULO?
• -El docente adopta un papel diferente al que tenía en caso de que el
plan lo requiera
• -Practicas académicas
• -Propósito de las actividades
• -Planeación de las actividades
• -Empleo de material didáctico

21. 3.3. Lean los apartados “iii. Elementos
centrales en la definición de un nuevo
currículo” y “iv. Características del plan y de los
programas de estudio” del Plan de estudios
2006. Educación Básica. Secundaria. El el
siguiente cuadro Resalta las características
más importantes que se consideraron en este
plan de estudios

22. Elementos Plan de estudios de 2006
-Se propone un currículo único y nacional que toma en consideración las distintas
realidades de los alumnos
Elementos centrales en -Toda acción de la escuela se deberá planear y llevar a la práctica a partir de un
conocimiento profundo de las características particulares de sus alumno, y
la definición de un
considerando su interacción permanente con la sociedad a través de la familia, la
nuevo currículo escuela, la cultura, los grupos de pares y los medios de comunicación.
-La propuesta curricular para secundaria promueve la convivencia y el aprendizaje
en ambientes colaborativos y desafiantes; posibilita una transformación de la relación
entre maestros, alumnos y otros miembros de la comunidad escolar y facilita la
integración de los conocimientos que los estudiantes adquieren en las distintas
asignaturas
-centran la atención en las ideas y experiencias previas del estudiante, y se orientan
a propiciar la reflexión, la comprensión, el trabajo en equipo, y fortalecimiento de
actitudes para intervenir en una sociedad democrática y participativa.
-El carácter obligatorio de la educación secundaria le impone como función principal
Características del plan
constituir una plataforma de formación general común y de calidad para todos los
y de los programas de mexicanos, concibiéndose como un continuo en relación con la educación primaria
-Incluye múltiples oportunidades para que en cada grado se puedan establecer las
estudio
relaciones entre los contenidos y la realidad y los interés de los adolescentes
además de propiciar la motivación e interés por contenidos y temáticas nuevas para
ellos
-Se propone el espacio de orientación y tutoría
-incorpora temas contenidos o aspectos particulares relativos a la diversidad cultural
y lingüística de nuestro país (interculturalidad)
-plantea el desarrollo de competencias para alcanzar los rasgos de perfil de egreso y
con ello propiciar a que los alumnos con ello movilicen sus saberes dentro y fuera de
la escuela

23. ¿Por qué consideran que fue necesario incluirlas?
• Hoy en día vivimos en un mundo en donde los jóvenes muestran
distintas inquietudes intereses y actitudes, por lo tanto la escuela
debe tomar en cuenta ese interés para poder llevar a cabo un
aprendizaje significativo y ameno atractivo e innovador; así mismo
nuestro alrededor ha evolucionado tanto social económicamente y
tecnológicamente por lo tanto se obliga a ir modificando los planes y
programas de estudio de acuerdo a las necesidades.

24. ELABORADO POR:
• MARIBEL ESCOBAR GARDUÑO
• BRIS HERNANDEZ GARGUÑO
• TANIA GARDUÑO
• SANDRA ELIZALDE GOMEZ