Este documento presenta un proyecto de aula cuyo objetivo es mejorar la comprensión de lectura de los estudiantes de primaria de la Institución Educativa Rural San Bernardo de Balsa a través del uso de las TIC. El proyecto busca despertar el interés de los estudiantes por la lectura y solucionar sus deficiencias en comprensión lectora, escritura y otras áreas. El proyecto se implementará con estudiantes de segundo a quinto grado y contará con actividades pedagógicas y el uso de software educativo.

1. INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SAN BERNARDO DE BALSA
PROYECTO DE AULA
LAS TIC ME FACILITAN LA COMPRENSION E INTERPRETACION
DE LECTURA EN EL AULA
AUTORA:
Licenciada: Blanca Nieves Parada Cote
COLABORADORES: Directiva y Docentes de la I.E.R. San Bernardo de Balsa
Labateca N. D. S. Diciembre 2012

2. DIAGNÓSTICO
Los estudiantes de los diferentes grados de la Sede de La Laguna del CER San Bernardo de
Balsa del municipio de Labateca presentan dificultad en la interpretación y comprensión
de lectura, al igual que en las cinco operaciones matemáticas, de ahí se fomentan otros
problemas
Análisis de texto, interpretación y argumentación frente a un escrito de las diferentes
áreas del conocimiento, y a una mala lectoescritura debido a esto se generan
consecuencias en un bajo rendimiento, en los procesos de enseñanza y aprendizaje y en
el desarrollo de las competencias básicas exigidas por el Ministerio de Educación Nacional.
Por otro lado se ve reflejado en el bajo rendimiento académico de los estudiantes
ocasionando en algunos de ellos la pérdida del año escolar.
Las causas para que los estudiantes tengan mala interpretación y comprensión de lectura
son: desinterés por la lectura, pereza para transcribir un texto, busca el facilismo, falta de
atención de los padres en la casa, leen pero no comprenden lo q están leyendo.
Todo esto nos lleva a reflexionar y a tomar conciencia sobre nuestro que hacer
pedagógico de que podemos hacer para mejorar el desempeño y aprendizaje de nuestros
estudiantes.
De aquí surge la idea de realizar estos proyectos que le permiten a los estudiantes
desarrollar y mejorar sus deficiencias y al mismo tiempo los llevara a conocer el mundo
mágico de las tic.

3. FORMULACION DEL PROBLEMA
Como practicar y aplicar a través de las TIC estrategias y habilidades pedagógicas que
contribuyen al desarrollo y mejoramiento de la comprensión de lectura y al desarrollo de
las competencias lectoras de los estudiantes de Educación básica primaria de la Institución
Educativa CER San Bernardo de Balsa, Sede La Laguna.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Es una realidad por la que integrantes de la comunidad Educativa muestran debilidades
de distintos tipos, los estudiantes por falta de interés, practica y motivación en
aprendizaje y desarrollo de las diferentes áreas, especialmente el área de matemáticas y
en español la falta de comprensión de lectura, los docentes por falta de buscar nuevas
estrategias y métodos pedagógicos para el aprendizaje de los estudiantes, los directivos
por falta de gestión de recursos económicos para la compra de implementos apropiados
para brindar a los estudiantes un mejor desarrollo de habilidades en cada una de las áreas,
y a los padres de familia por la falta de compromiso Asia la educación de sus hijos.
Las investigación y la formación se aplican a los estudiantes de los diferentes grados de la
educación básica primaria del CER San Bernardo de Balsa Sede La Laguna del municipio de
Labateca.
Provienen de familias de bajos recursos económicos que viven de la agricultura por el
cultivo del café y de la caña, pertenecen al sisben 1 y reciben los beneficios del programa
familias en acción, sus madres son amas de casa y sus padres viven del jornal.
Esta problemática se evidencia en
 Los resultados bajos obtenidos en las Pruebas Saber de los estudiantes.
 En la ocio de los estudiantes para leer y comprender obras literarias.
 La falta de interés y motivación de los estudiantes para una mejor comprensión
de la lectura.
 El bajo nivel tanto económico como educativo de sus padres de familia.
 La falta de recursos y bienestar estudiantil en la institución educativa.
Este proceso de investigación da como resultado detalles importantes de resaltar por
parte de los docentes como son, las dificultades para conducir los nuevos procesos de
formación e investigación en la enseñanza – aprendizaje en la práctica de las TIC.

4. Pensamos que es muy tarde o que estamos de avanzada edad para aprender las nuevas
tecnologías y metodologías de la investigación.
También en otros es la falta de confianza y creencia en sí mismos que impide introducir
cambios en las formas de enseñanza, y en ocasiones estos pensamientos no permiten a
los docentes emplear nuevas estrategias que pueden llevar al estudiante a desarrollar un
aprendizaje significativo, por eso los docentes y el personal educativo deben estar
capacitados y al tanto de nuevas tecnologías y enfoques en la utilización de recursos y
métodos de enseñanza.

5. JUSTIFICACIÓN
El rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa San Bernardo de
Balsa Sede La Laguna se encuentra afectado por las dificultades que existen en la lecto-
escritura ocasionando una apatía y desinterés por el área que se trate. Son muchas las
razones por las cuales este proceso no es desarrollado a gusto por los estudiantes, ya que
presenta mucho la falta de recursos con los que por lo general trabaja el docente, y
también la desmotivación por enfrentar las necesidades que se presentan en el ambiente
educativo. Estos problemas nos llevan a centrarnos en una serie de interrogantes, y es
aquí donde se nos hace necesario formular este proyecto de aula en el que se hace
conciencia que la lectura y la escritura son instrumentos fundamentales cuyo beneficio se
eleva en nosotros más de lo que nos imaginamos.
La lectura y escritura son instrumentos fundamentales para desarrollar niveles más
avanzados de pensamiento y comunicación positiva hacia los demás que son herramientas
muy importantes para obtener conocimiento, seguir estudiando y seguir aprendiendo.

6. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
 Generar a través de proyectos que los estudiantes de la Institución Educativa San
Bernardo de Balsa Sede La Laguna mejoren su rendimiento en todas las áreas
académicas gracias a la ayuda de las TIC para demostrar los beneficios que estas
proporcionan y así continuar mejorando la educación de estos estudiantes.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Despertar en los estudiantes el interés por la lectura mediante la utilización de
las TIC.
 Solucionar competencias básicas donde los niños aprendan a manejar las TIC y
mejoren sus falencias con la lectura, escritura y desarrollo en las actividades que
contiene cada una de las áreas.
 Promover la elaboración de un blog Educativo con la ayuda de las TIC.
 Fortalecer el conocimiento de los estudiantes y mostrarles la importancia que
tiene la educación y por ello se debe aprovechar de la manera más adecuada.
 Encontrar las falencias que poseen los niños ya que es fundamental su
conocimiento tanto para sus familias como para la sociedad.

7. POBLACION BENEFICIADA
Los beneficiados por este proyecto de aula son los estudiantes del grado segundo, tercero,
cuarto y quinto de la educación Básica Primaria de la Institución CER San Bernardo de
Balsa Sede La Laguna del municipio de Labateca.
CONTEXTO EDUCATIVO
El Municipio de Labateca limita al Norte Chinacota, al Sur con Chitaga, al Occidente con
Pamplona y al Oriente con Toledo.
Esta Sede Educativa fue fundada en el año 1458 por algunos personajes de la comunidad y
esfuerzo de la misma junto con dirigentes políticos.
En 1458 dirigida por la docente Belsy Hernández y su esposo Eduardo Jaimes, más
adelante dirigida por Docentes, Licenciados, y Bachilleres, y en la actualidad se encuentra
dirigida por la docente Blanca Nieves Parada Cote.

8. MARCO CONCEPTUAL
Aprobación y uso de las TIC.
La propuesta desarrolla estrategias para la comprensión de lectura e interpretación y
análisis de textos de todas las áreas que debe manejar un estudiante en su vida cotidiana.
Las actividades están diseñadas de tal forma, que desarrollan actividades y su nivel de
complejidad aumenta gradualmente.
Desde nuestra infancia el proceso comienza por la palabra, a través de ella se analiza el
fenómeno del lenguaje.
El lenguaje eterno es la manifestación del pensamiento en la palabra. Cuando
descubrimos el significado de la palabra clasificamos la obstrucción y simbolización.
Algo que resulta inherente a la computadora moderna es la interactividad que se puede
lograr entre usuario y máquina. La palabra escrita y la portabilidad son atributos propios
del medio impreso, de igual forma el procesamiento de datos es propio de la
computadora y su interacción con el medio, y diversas fuentes de información actualizada
la cual es utilizada acertadamente en la enseñanza.
El uso de las TIC es primordialmente en cualquier tema de la enseñanza. La propuesta
desarrolla competencias para la comprensión de lectura, escritura e interpretación y
análisis de varios textos que puede manejar un estudiante en su diario vivir.
Las TIC están en un desarrollo avanzado, involucrando a todos los campos de nuestra
sociedad especialmente la educación, ya que se han elevado constantemente de
actualización y se convierte en una exigencia permanente. Esto indica que no estamos
ajenos a la utilización de ellas. En nuestra propuesta es la utilización de las TIC como la
herramienta fundamental para despertar el interés en los estudiantes por una mejor
comprensión de lectura.

9. RELACION INSTITUCIONAL
CON LAS POLITICAS DEL SECTOR
Se han visto en los años anteriores un bajo rendimiento académico en los estudiantes por
falta de interés, dedicación y comprensión de una buena lectura de diferentes textos. Esto
nos lleva a analizar y argumentar alternativas de cambio mediante un proyecto basado en
la comprensión de lectura el cual se incluye en todas las áreas y actividades a desarrollar
en la institución durante el año lectivo 2013.
Esta clase de proyecto nos lleva al mejoramiento institucional ya que cuenta con todas las
diferentes asignaturas porque la temática es muy amplia y esperamos el cumplimiento del
mismo.
RELACION CON EL PLAN DE ESTUDIOS
Entre las áreas involucradas en el proyecto están ciencias naturales, humanidades e
idiomas, ciencias sociales, educación artística, educación religiosa e informática.

10. CRONOGRAMA
SEPTIEMBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
ENERO 2013
ACTIVIDADES 2012 OCTUBRE 2012 2012 2012
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Diagnóstico de la necesidad-
problema en la sede educativa
Planteamiento del problema
formulación del problema
Formulación de Objetivos
Recopilación de información
Marco conceptual y
metodológico
Diseño y desarrollo de la
temática del proyecto
Apoyo y exploración de
software- Gestor de proyectos
Evaluación
Implementación de
actividades pedagógicas.
Ejecución

11. BIBLIOGRAFIA
http://www.comprensiondelectura.com/IndexArticulos.html
http://razonamientoverbalx.blogspot.com/p/comprension-de-lectura-
preguntas.html
http://www.eduteka.org/ComprensionLecturaInternet.php
http://www.redinnovemos.org/content/view/315/69/lang,en/