El documento describe un curso llamado GEVA diseñado para capacitar a docentes en el uso de la plataforma de aprendizaje virtual CV-UCV de la Universidad Central de Venezuela. El curso enseña a los docentes a utilizar las herramientas tecnológicas de CV-UCV para diseñar aulas virtuales y apoyar el aprendizaje a distancia. Más de 3,000 docentes han completado el curso. Los docentes lo consideran efectivo para facilitar el conocimiento de CV-UCV y fomentar la interacción y el apre

1. Formación Docente en la Universidad Central de Venezuela. Campus Virtual y
desarrollo de la Educación a Distancia
Ivory Mogollón, Claudia Medina, Karely Silva

2. Problema/cuestión
Propósito
• La EaD-UCV está en constante evolución y desarrollo, tiene como
soporte tecnológico el CV-UCV, como la plataforma principal de
entorno virtual de aprendizaje
• Necesidad de formar a los docentes en el uso y aplicación de los
componentes tecnológicos y de gestión que posee el CV-UCV a
fin de apoyar el proceso educativo a EaD
• La Gerencia del SEDUCV, diseñó el curso Gestión de Entorno
Virtual de Aprendizaje, GEVA, para capacitar a los docentes en el
uso de las herramientas tecnológicas a fin de que desarrolle
habilidades y destrezas necesarias para la formación de los
estudiantes
Introducción
Propiciar la incorporación de un número cada vez mayor de
ofertas de académicas en las diferentes áreas de conocimiento
que contribuyan a la implantación y consolidación de un modelo
educativo bimodal en la institución.

3. Objetivos
• Identificar las características y usos de los componentes de la
plataforma del CV-UCV: bloques, recursos y actividades
• Diferenciar los elementos que estructuran el CV-UCV y su manejo
para el uso de sus potencialidades en el diseño, la publicación y la
administración eficiente de cursos en línea
• Planificar el proceso didáctico del curso o asignatura que impartirá
el docente a través del CV-UCV, en la modalidad a distancia
• Diseñar el aula virtual en correspondencia a la planificación
didáctica de la asignatura que será incorporada en la plataforma
del CV-UCV
Objetivos Específicos
Diseñar un módulo
temático del curso o
asignatura que
impartirá el docente
mediante el CV-UCV,
en la modalidad a
distancia
Objetivos General

4. Descripción de la Experiencia
Descripción de la experiencia
El GEVA fue desarrollado en la modalidad a distancia, tiene una duración de siete (7) semanas y fue diseñado para que sea
autoinstruccional, ya que el docente puede ir avanzando en los módulos según su disposición.
Se estructuró considerando los principios, elementos, y técnicas del Aprendizaje Acelerado y del Aprendizaje de Adultos

5. Prepárate
para
aprender
Preparación Aprende
Conexión con
el aprendizaje
Presentación
del contenido
• Activa
• Practica
Fase de
activación
Integra lo
aprendido
Fase de
integración
Descripción de la ExperienciaDescripción de la experiencia Unidades Temáticas del curso GEVA
Fase del Aprendizaje Acelerado
Sección de contenido del curso

6. Resultados Se han formado 3.000 docentes aprox. Desde la 1a Versión de CV-UCV
Valoración del curso de 300 docentes:
• Efectivo al facilitar el conocimiento
• Actualizado constantemente
• Informativo en tiempo previsto
• Presenta el contenido apropiado y necesario
• Es fácil de acceder
• Fomenta la interacción
• Presenta actividades orientadas a revisar el proceso de construcción
del aprendizaje
• Utiliza retroalimentación y recursos adecuados y oportunos para el
logro del aprendizaje
• Es óptimo en términos de tecnología
• Favorece el proceso de reflexión
• Ayuda a comprender como deben ser manejados los procesos de
enseñanza y de aprendizaje en la modalidad a distancia
Actualmente se están formando 120
docentes de las Facultades de
Arquitectura, Ciencias Económicas
y Sociales, Odontología y el Centro
de Estudios del Desarrollo,
CENDES

7. Conclusiones
1. La plataforma del CV-UCV cuenta con diversos recursos y
actividades para estructurar un aula virtual lo suficientemente
atractiva y estimulante para los docentes de la institución
2. La incorporación de recursos tecnológicos y el uso del CV-UCV
fundamentados en la metodología del Aprendizaje Acelerado y
Aprendizaje de Adultos puede conducir a cambios significativos
en los procesos de enseñanza y aprendizaje
3. Las TIC y el CV-UCV son medios que facilitan el acercamiento al
conocimiento y está en la habilidad e interés del docente aplicar
las estrategias más adecuadas para la concreción de los
aprendizajes
4. La intención con que se utilicen los recursos, se diseñen las
actividades y empleen las herramientas disponibles del CV-UCV
orientan las acciones y compromisos de la práctica docente e
influye de manera significativa en el proceso formativo a
distancia

8. Ivory Mogollón
ivorymogollon@gmail.com
Claudia Medina
claudimed03@gmail.com
Karely Silva
karenaky@gmail.com