Este documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC permiten desarrollar competencias contemporáneas como la creatividad, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico. También facilitan un aprendizaje significativo donde los estudiantes construyen su propio conocimiento de manera activa y colaborativa mediante herramientas como blogs, wikis y redes sociales. Finalmente, señala que las TIC

1. Integración de las TIC en los procesos
formativos.
En la actualidad, la educacióncomo tal está enfocada a desarrollar la innovaciónen susaprendices y
de esta forma alejarse de los modelos tradicionales que hace tanto tiempo nos ha marcado, dando
paso a las competencias contemporáneas que son creatividad, trabajo colaborativo y pensamiento
crítico.
Es aquí dondesurge la pregunta, ¿cómointegrar las tecnologíasde la informacióny la comunicación
con las metodologías del aprendizaje?
El aprendizaje se desarrolla cuando el conocimiento se apropia y se puede utilizar en el diario vivir,
logrando como se dice técnicamente lograr el aprendizaje significativo. El hecho de practicar y a la
vez generar manipulaciónde la información enfocándoseen la transformaciónde la mismase logra
con esto toda una construcción del conocimiento.
Aquí selogra aprovecharlosconocimientosadquiridosenotrasáreasy se aprovechanlashabilidades
tanto personales como grupales. Con esta información, el educador puede desarrollar una
metodología de aprendizaje significativo y de esta manera facilitar la apropiación del conocimiento
por parte de los aprendices. Al integrar la experiencia junto a las TIC se genera una valiosa
herramientaquepromuevey facilita losentornosformativosy dondeelestudianteseretaen la tarea
de construiry apropiarsedel conocimientoporsí mismo. Cuandoselograaprendizaje enel aprendiz,
este se puedeubicar en las líneas del conocimientoconceptual, discursivoy aplicativo, lograndoesto
se logra la capacidad de pensamiento, tomade decisiones y capacidad de expresión con seguridad,
además de las capacidades investigativascon la cual puede adaptarcon facilidad a cualquier medio
de estudio y circunstancia.
Para fomentar competencias propositivas y argumentativas, están los foros, los blogs, las wikis los
debates online entre otros, que permiten un amplio desarrollo de las mismas, a su vez están
las redes sociales faceboock, google+ y twitter : sitos web permiten construir presentaciones y
documentosenlíneapara compartirlosconlaspersonasquedesee, paraque losvisualiceno realicen
aportes de forma colaborativao compartirlos con el propósitode recibir comentarios dentrode los
estudiantes, además de ser llamativos para ellos, esto último nos facilita el proceso de
enseñanza/aprendizaje ya están abiertos y motivamos para llevar a cabo la construcción del
conocimiento.
Las TIC, brindan la posibilidad de concretar el aprendizaje a través de acciones como: comunicar,
crear y recrear la información, los contenidosy el conocimiento. Larápida evoluciónde la especie en
cuantoadesarrollotecnológico, hanhechoquela actividaddela enseñanzaseamuchomásrecursiva
y poderosaen transmisiónde información, lograndouniversosenteros de las instancias educativas,
ya sean estas analógicas o virtuales

2. La era digital en la que vivimos, posibilitala explotación de los recursoseducativos, lograndoromper
las barreras del tiempo y el espacio. La información ahora puede llegar a cada unode nosotrosa un
clic de distancia.
Desde mi punto de vista las posibilidades que las TIC pueden aportar a la formación, las podemos
concretar en los siguientes ítems: Flexibilidad de entornos de aprendizaje, ampliación en la oferta
educativa, potenciación de los entornos interactivos entre otros factores. La utilización de
herramientastecnológicasdentrodeprocesosformativospuedellegar ahacer la máspoderosaarma
del docente parallevar a susestudiantesala construccióndel conocimiento, yaquemuchasveces el
proceso de integración de las TIC se ha hecho de forma natural y paralela a la escuela, cuando no
debería ser así, la escuela debería romper el paradigma tradicional donde el espacio físico regula,
limita y provee todo, debería abrirse, colaborar, compartir y conceptualizar.
Las herramientas tecnológicas permiten que los estudiantesconstruyany compartanconocimiento,
para ello el docente debe ponerlas a favor e integrarlas de forma efectiva pero todo parte del
conocimiento y la exploración que él como formador tenga de dichas herramientas, por ello es el
primer llamadoaparticipar y conocersitioscomoslideshare, prezi, facebook, fórum.com, entre otros
tantospara que no tema utilizarlosy no vea la tecnología comoel monstroque aísla y no permite el
desarrollo de sus estudiantes, sino que por el contrario vea esas herramientas tecnológicas comola
puerta a un infinito mundo de posibilidades, a un aula sin fronteras, ni límite de recursos.