11. Anexo 4: Instrucciones para aplicar guía
de repaso para la prueba de unidad 5
• Leer la instrucción en voz alta.
Leer el texto Paseo a Argentina en voz alta, solicitando a los(as) niños(as) que sigan la
lectura en silencio.
• Leer dos veces el texto.
• Leer en voz alta cada pregunta con sus alternativas, dando tiempo para responder
cada una de ellas.
• Leer pregunta en voz alta e indicar que deben responder de forma completa y con la
información entregada por la lectura.
Lea la instrucción en voz alta. Nombre los dibujos: vela, guitarra, ángel y barco.
• Lea la instrucción en voz alta.
• Muestre a los alumnos(as) el riel caligráfico donde deben escribir cada una de las
oraciones.
• Lea la instrucción en voz alta.
• Muestre con su dedo dónde deben escribir la palabra correcta.
• Lea en voz alta cada oración y las tres palabras del recuadro, dando tiempo suficiente
para que completen las oraciones.
• Lea la instrucción en voz alta.
• Comience a dictar cuando tenga completo silencio en la sala. Anticipe a los
alumnos(as) que repetirá tres veces cada oración.
• Las oraciones del dictado son:
- Valeria toma un helado.
- Valentín tiene juguetes.
1
2
Instrucción
Número de
pregunta
3
4
5
6
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17. Anexo 2: Dominó contando palabras
(recortable)
La foca canta.
Rosa toma helado.
4
5
Martín come
queso.
3
Diego viaja al
sur.
5
Es un gusano
come manzana.
3
El faro ilumina. 5
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18. Josefina tiene unos
guantes azules.
Zulema usa
chaqueta.
3
4
Rita barre con
su escoba. 6
Felipe come
panqueques. 5
Vicente come
chocolate.
5
Las guindas rojas
están en mi jardín. 5
Anexo 2: Dominó contando palabras
(recortable)
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19. La lluvia cae
fuerte. 3
El hada hechizó
a la rana. 5
Yolanda come
salchichas con
papas fritas.
5
Juan tiene los ojos
azules.
3
Guadalupe saca
fotos.
5
El león ruge muy
fuerte. 7
Anexo 2: Dominó contando palabras
(recortable)
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20. Renato juega con
dados. 5
El sapo salta el
charco. 4
Guillermo flota con su
bote. 3
El bebé usa un
babero. 3
Bernardo usa
guantes y bufanda. 3
Héctor es un gran
juguete. 6
Anexo 2: Dominó contando palabras
(recortable)
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25. Anexo 4: Historia para completar
En el sur de Chile vivía una niña llamada
Millaray.
Un día de ___________ Millaray sale a jugar sin
__________.
Al día siguiente Millaray se sentía mal, estaba
resfriada. Se sonaba con su _______ y su mamá
la cuidaba con un rico ________ caliente.
Millaray pasó la tarde jugando con su _______
junto al calor de la ________.
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26. Anexo 5:
Instrucciones para aplicar guía de repaso unidad 6
• Leer la instrucción en voz alta.
• Leer en voz alta el texto Receta de cocadas.
• Luego, solicitar a los(as) niños(as) que sigan la lectura con el dedo y en silencio,
mientras Ud. lee nuevamente el texto.
• Recordar a los(as) niños(as) en qué consiste encerrar la respuesta correcta.
• Leer en voz alta cada pregunta con sus alternativas, dando tiempo para que
respondan cada una de ellas.
• Leer la instrucción en voz alta.
• Recordar que deben contestar con respuesta completa e incluir mayúscula y punto
final.
• Leer la instrucción en voz alta.
• Mostrar a los(as) niños(as) el riel caligráfico donde deben escribir cada una de las
oraciones e indicar que intenten hacer la letra lo más clara posible.
• Leer la instrucción en voz alta.
• Leer en voz alta las oraciones incompletas, no leer las palabras del recuadro.
• Solicitar a los(as) niños(as) que escriban con letra clara.
• Leer la instrucción en voz alta.
• Mostrar con su dedo dónde deben escribir la palabra correcta.
• Leer en voz alta cada oración y las dos palabras del recuadro, dando tiempo
suficiente para completar las oraciones.
• Leer la instrucción en voz alta.
• Comenzar a dictar cuando tenga completo silencio e indicar que leerá tres veces
cada oración.
• Las oraciones del dictado son:
- Zacarías viste al chancho.
- El niño y el zorro lloran.
1
2
Instrucción guía de trabajo 9
Número de
pregunta
3
4
5
6
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36. Anexo 3:
Pauta de aplicación guía de repaso
• Leer la instrucción en voz alta. No lea el texto La gallina Kika en voz alta.
• Dar tiempo suficiente para que los estudiantes lean en silencio.
• Invítelos a leer el texto dos veces para que puedan comprenderlo bien.
1. c
2. b
3. b
• Leer la pregunta en voz alta. Recordar a los(as) niños(as) que deben justificar
sus respuestas con información del texto.
• Leer la instruccion en voz alta junto con los nombres de los tipos de texto.
• Leer la instrucción en voz alta.
• No leer las palabras del recuadro ni las oraciones incompletas en voz alta.
• Motivar a los(as) niños(as) a escribir claramente.
Respuestas:
a. otoño.
b. saxofón.
c. ayuda.
d. koala.
• Leer la instrucción en voz alta.
• Leer en voz alta cada oración y las dos palabras del recuadro, dando tiempo
suficiente para responder.
1. agitó
2. especial
3. montones
• Leer la instrucción en voz alta.
• Comenzar a dictar cuando tenga completo silencio en la sala.
• Indicar que repetirá tres veces cada oración.
• Las oraciones del dictado son:
- En España hay reyes.
- Los zapatos de Checho son azules.
- La calle está llena de nieve.
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2 y 3
Instrucción
Número de
pregunta
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5
6
7
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