Lee+ 1º guía

GUÍAS DE TRABAJO
Unidades
5 - 6 - 7
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GUÍAS DE TRABAJO
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© FUNDACIÓN EDUCACIONAL CRECER CON TODOS. 2018. Registro N°258.981. Todos los
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“La presente obra se encuentra protegida por la ley 17.336 de Propiedad Intelectual,
incluyendo sus textos, imágenes, gráficos, y cualquier otro elemento contenido en este
libro. Fundación Educacional Crecer con Todos se reserva todos los derechos en calidad
de titular de la obra, lo que se encuentra acreditado mediante el Registro N°259.981 del
Departamento de Derechos Intelectuales de Chile. El uso no autorizado de esta obra,
incluyendo – pero no limitado a- su reproducción, adaptación, comunicación pública,
distribución o venta se encuentra sancionado en la ley con penas de reclusión o multas
de hasta 1.000 unidades tributarias mensuales. La Fundación Educacional Crecer con
Todos hace reserva de toda otra acción o derecho que pueda impetrar contra los
responsables.”
Edición año 2019.

Anexos
Guía de trabajo
Unidad 5
Cuidemos la naturaleza

7
Guía de trabajo 1
Lee junto a tus compañeros el siguiente texto:
A Ángela le gusta tocar
la guitarra y a Genaro
comer guindas.
1

8
Guía de trabajo 1
Une la letra g a cada vocal y escribe la sílaba que se forma.
Pinta la sílaba gue - gui - ge - gi, según corresponda al nombre
de la imagen.
2
3
gue gui ge gi gui gi
gue gi gi gui gui gi

9
Guía de trabajo 1
Lee el texto y encierra todas las palabras con ge-gi-gue-gui.
Clasifica las palabras que encerraste en la tabla según corresponda.
ge gue gi gui
4
5
El ángel Guillermo

10
Guía de trabajo 2
Lee las siguientes letras. Recuerda hacerlo lo más rápido posible
e intenta no equivocarte.
1
PARE
1° marca 2° marca

11
Guía de trabajo 2
Lee las siguientes sílabas. Recuerda hacerlo lo más rápido posi-
ble e intenta no equivocarte.
2
PARE
la so fe go pi ma
ni do ti ge bu ca
re que bo ra gue nu
ba pe je gui qui bo
1
1° marca 2° marca

12
Guía de trabajo 3
Beto el becerro corre
con el balón,
con su amigo burro
que es un bufón.
1

13
Guía de trabajo 3
Une la letra b a cada vocal y escribe la sílaba que se forma.
Ordena las letras y escribe la palabra correspondiente a cada
dibujo. Observa el ejemplo.
2
3
:
:
:
:
:
_t _e
_b _o
_a _b
_o _t
_s
_r _o
_b _r
_u
_o _c
_a _b
_u _r
_b _r
_e _s
_a _o
_e _b
_e _b

14
Guía de trabajo 4
Escribe la palabra que corresponde a cada dibujo. Cada letra
ocupa un cuadrado, no pueden quedar cuadrados vacíos. Ob-
serva el ejemplo.
1

15
Guía de trabajo 5
Observa el dibujo y encierra la palabra que corresponde a su
nombre.
1
dado – bado
dedo – debo
dote – bote
ducha – bucha
banco – danco
nude – nube
diente – biente
glodo – globo

16
Guía de trabajo 6
La jaiba rojita
La jaiba rojita
sale del mar,
camina lento
pero sin parar.
En la arena mojada
deja sus patas marcadas.
Una ola la moja,
la empuja y la aleja.
La jaiba rojita,
¿estará contenta lejos del mar?
Material Lemalín
(adaptación)
1

17
Guía de trabajo 6
Une la letra j a cada vocal y escribe la sílaba que se forma.
Completa cada palabra con la sílaba correspondiente.
Observa el ejemplo.
2
3
:
:
:
:
:
_rro o
caja
guete rafa
ti ra

18
Eva y Víctor van al puerto
de Valparaíso. A lo lejos
navegan unos veleros. Sus
velas se inflan al viento.
1
Guía de trabajo 7

19
Une la letra v a cada vocal y escribe la sílaba que se forma.
Escribe la palabra correspondiente a cada imagen. Observa el
ejemplo.
2
3
Guía de trabajo 7
:
:
:
:
:
violín

20
Guía de trabajo 7
• Con la _________________ se hace el _________________ .
• Los osos viven en ____________________ oscuras.
Completa la oración según corresponda.
4

21
Guía de trabajo 8
1
Hielo
Brrrrrr…
La H de hielo
se me derrite,
al estar triste.

Mmm…
La H de helado
desaparece
si te apetece.
Fuente: Maestra de primaria (adaptación)

22
Une la letra h a cada vocal y escribe la sílaba que se forma.
Escribe la palabra correspondiente a cada dibujo. Observa el
ejemplo.
2
3
Guía de trabajo 8
:
:
:
:
:

23
Guía de trabajo 8
Encierra los 10 elementos que comienzan con h.
Observa el ejemplo.
4
HOSPITAL

24
Escucha cada pregunta y marca con una x la respuesta correcta.
¿Donde irá de viaje la familia?
a) Chile
b) Perú
c) Argentina
Para el picnic prepararon:
a) pancitos y bebida
b) frutas y pancito
c) bebida y fruta
La familia del texto es:
a) peleadora y divertida
b) amigable y unida
c) ansiosa y fome
1
• Lee el siguiente texto junto a tu profesor(a).
Paseo a Argentina
Toda mi familia se está preparando para ir a Argentina el fin
de semana y pasar un entretenido tiempo juntos.
Para el día del viaje preparamos un picnic con pancitos, fru-
ta y mucho jugo para el calor. Cuando lleguemos, vamos a
alojar en un albergue donde habrá personas de diferentes
países.
Estamos ansiosos que llegue el fin de semana.
Guía de trabajo 9
Repaso para la prueba de unidad 5

25
Guía de trabajo 9
¿Por qué la familia espera ansiosa el fin de semana?
Escribe el nombre de cada dibujo.
2
3

26
Observa cada imagen y escribe una oración relacionada con
cada una.
4
Guía de trabajo 9

27
Guía de trabajo 9
Completa la oración con el nombre del dibujo que corresponda.
5
1) Me encanta comer ___________________.
2) Mi mamá me teje una ___________________.
3) Javiera riega el jardín con la ___________________.

28
Escribe las oraciones que te dictará tu profesor(a).
6
Guía de trabajo 9
1.
2.

Anexos
Guía de trabajo
Unidad 6
Conociendo mi país y mi continente

31
Guía de trabajo 1
La valla del gallinero
por la lluvia se ha caído
y un gallito aventurero
del gallinero ha salido,
¡él solito!
Las gallinas lloriquean
y sollozando los pollitos:
que vuelva el gallo
desean.
Le llaman con su piquito
¡Ven gallito!
1

32
Guía de trabajo 1
Une la letra ll a cada vocal y escribe la sílaba que se forma.
ejemplo.
2
3
:
:
:
:
:

33
Guía de trabajo 1
Encierra los 10 elementos que contienen la letra LL.
4

34
PARE
Guía de trabajo 2
Nombra las imágenes lo más rápido que puedas y supera tu pro-
pia marca. ¡Intenta no equivocarte!
1
1° marca 2° marca

35
Guía de trabajo 2
Lee las siguientes sílabas. Recuerda hacerlo lo más rápido posible
2
1
ba
lla
ja
ma
be
lle
je
pa
bi
lli
ji
te
bo
llo
jo
le
bu
llu
ju
su PARE
1° marca 2° marca

36
Lee las siguientes palabras. Recuerda hacerlo lo más rápido posi-
3
Guía de trabajo 2
1
PARE
1° marca 2° marca

37
Guía de trabajo 3
Paz limpia sus zapatos azules,
guarda dos lazos y un cinturón,
deja sus zuecos en el zapatero.
Cuando termina, toma un jugo
de manzana.
1

38
Guía de trabajo 3
Une la letra z a cada vocal y escribe la sílaba que se forma.
ejemplo.
2
3
:
:
:
:
:
zurdo

39
Guía de trabajo 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Escucha atentamente las oraciones que dictará tu profesor(a) y
pinta tantos recuadros como palabras tenga la oración.
1

40
Guía de trabajo 5
A Charo le gustan mucho
los churros con chocolate.
En cambio, a Chago
le gusta el charquicán.
1

41
Guía de trabajo 5
Une la letra ch a cada vocal y escribe la sílaba que se forma.
ejemplo.
2
3
:
:
:
:
:
chalas

42
Guía de trabajo 6
Nombra las imágenes lo más rápido que puedas y supera tu pro-
pia marca. ¡Intenta no equivocarte!
1
PARE
1° marca 2° marca

43
Guía de trabajo 6
Lee las siguientes sílabas. Recuerda hacerlo lo más rápido posible
2
1
PARE
1° marca 2° marca

44
Guía de trabajo 6
Lee las siguientes palabras. Recuerda hacerlo lo más rápido posi-
3
1
PARE
1° marca 2° marca

45
Guía de trabajo 7
Lee en voz alta junto a tus compañeros el siguiente texto:
Fuente: www.auladeelena.com (adaptación)
1
Iñaqui corre por la montaña
buscando castañas y piñones.
Saluda a su amiga araña,
escucha el sonido de los
leñadores desde su cabaña.

46
Guía de trabajo 7
Une la letra ñ a cada vocal y escribe la sílaba que se forma.
ejemplo.
2
3
:
:
:
:
:
pañal

47
Guía de trabajo 7
Inventa y escribe una oración con las siguientes palabras:
4
• MAÑOSO
• COMPAÑERO
• ENSEÑAR
• CARIÑO

48
Guía de trabajo 8
Escribe una oración para cada imagen. Luego, cuenta las pala-
bras y escribe el número en el recuadro.
1
La niña duerme de noche.
5

49
Guía de trabajo 8

50
Guía de trabajo 8

51
Guía de trabajo 9
• Lee en silencio el siguiente texto.
• 4 paquetes de galletas de vino.
• Leche condensada.
• Coco rallado.
P
_reparación:
I_ngredientes:
• Moler las galletas de vino.
• Agregar la leche condensada.
• Mezclar muy bien los ingredientes.
• Hacer bolitas con la masa.
• Una vez que tengas las bolitas hechas, pasarlas por el coco rallado.
¡A comer!
Encierra la respuesta correcta.
Según la receta, ¿qué debes hacer inmediatamente después de
moler las galletas?
a) Mezclar las galletas.
b) Agregar leche condensada.
c) Hacer bolitas.
¿Qué debes hacer después que ya has formado las bolitas?
a) Comer las cocadas.
b) Pasarlas por el coco rallado.
c) Poner más galletas molidas.
1

52
Guía de trabajo 9
¿Por qué crees que se llaman cocadas?
a) Porque tienen leche condensada.
b) Porque llevan coco.
c) Porque llevan galletas de vino.
¿Para qué sirve este texto?
a) Para invitar a comer cocadas.
b) Para aprender a formar bolitas.
c) Para preparar cocadas.
El texto escuchado corresponde a:
a) una invitación
b) una receta.
c) un cuento.
Nombra los ingredientes que necesitas para preparar cocadas:
2

53
Guía de trabajo 9
Observa la imagen y escribe una oración a partir de ella.
3

54
Guía de trabajo 9
Observa las imágenes y completa las oraciones usando la palabra
que corresponde según el dibujo.
Mis llaves las pongo en el ________________________.
Con mi papá vimos correr un ________________________.
El ________________________ de la guagua es rosado.
Mi perro se robó mi ________________________.
4
Dentro del recuadro encierra la palabra que corresponda y escrí-
bela sobre la línea para completar la oración.
5
1) Me gusta _________________ la cabeza en la piscina.
saborear - sumergir
2) Mi mamá se fue a _________________ porque le dolía la muela.
elegante - urgencia

55
Escribe las oraciones que te dictará tu profesor(a).
6
3) Mi perro _________________ el hueso que le di.
saborea - asoma
1.
2.
Guía de trabajo 9

Anexos
Guía de trabajo
Unidad 7
Descubriendo un nuevo personaje

Guía de trabajo 2

59
Guía de trabajo 1
1
La yegüita Yanni come
hierba en la colina
y también come yucas,
porque es una yegua fina.
Fuente: www.onlinefreespanish.com
(adaptación)

60
Guía de trabajo 1
Une la letra y a cada vocal y escribe la sílaba que se forma.
ejemplo.
2
3
:
:
:
:
:
joya

61
Guía de trabajo 1
4
• Un ____________________ cae del cielo.
• Llegó un ____________________ al zoológico de Santiago.
• El _________________ juega con la _______________ del circo.

62
Guía de trabajo 2
1
Keika es una niña japonesa
nacida en Chile.
Su mamá es karateca
y su papá tiene un kiosco.
Tiene un gato llamado Neko
y una perra llamada Tika.

63
Guía de trabajo 2
Une la letra k a cada vocal y escribe la sílaba que se forma.
ejemplo.
2
3
:
:
:
:
:
_ketchup

64
Guía de trabajo 2
4
• Diego practica _____________ y anda en ______________.
• Carola fue al _____________ a comprar el diario.
• El _____________ viaja en su barco.
• Kena usó _____________ en la playa.
• La niña canta en el _____________ .

65
Guía de trabajo 3
1
Wenceslao es un secretario
muy eficiente
jamás se ríe
y de todo está pendiente.
Come un kilo de kiwi
para desayunar
y practica taekwondo
en la sala de estar.
Wendy es el nombre
de su querida mascota.
Un simpático pájaro kiwi,
regalo de su amiga Carlota.
Ana Serna Vera (adaptación)

66
Guía de trabajo 3
Une la letra w a cada vocal y escribe la sílaba que se forma.
Lee las siguientes palabras y búscalas en la sopa de letras. Utiliza
colores para destacarlas.
2
3
:
:
:
:
:
KIWI – WOK – TAIWAN – WEB – WAPITI
WASHINGTON - WILLY - WALTER

67
Guía de trabajo 3
Encierra las palabras que contengan la letra w.
Escribe las palabras destacadas anteriormente y clasifícalas según
la cantidad de sílabas que tengan:
1 sílaba
Nº de palabras Nº de palabras
2 sílabas
4
5
Ayer, en una página web, apareció una noticia que contaba que,
en Taiwán, un hombre de 60 años llamado Willy, descubrió un
árbol que da una fruta casi igual al kiwi, pero de color azul por
dentro, con cáscara amarilla y de un sabor muy dulce. En este
momento, están investigando las características y los benefi-
cios de esta nueva fruta.

68
Guía de trabajo 4
Une la letra x a cada vocal y escribe la sílaba que se forma.
Escribe las actividades que realizan Alex y Félix.
1
2
:
:
:
:
:
Alex toca el xilófono en la orquesta y Félix el saxofón en un grupo
de rock. Los dos son músicos excelentes.
Alex
F
_élix

69
Guía de trabajo 4
ejemplo.
3
axila

70
excelente – examen – Alex – expulsó
Mientras _el _curso _estaba _dando _un _____________________ _de
_lenguaje, _____________________ _comenzó _a _reír muy _fuerte.
La _profesora _lo _____________________ _de _la _sala _hasta _que
_finalizara _la _hora.
Cuando _todos _terminaron, _la _profesora _los _felicitó
_porque _se _habían _portado ______________________ .
Guía de trabajo 4
Completa el texto con las palabras del recuadro según corres-
ponda.
4

71
Guía de trabajo 5

72
Guía de trabajo 6
1
¡Mío!
A mí me gusta leer
porque es mío lo que leo,
lo siento como yo siento,
lo veo como yo creo.

Los personajes del cuento
viven en mí todo el día,
si los dejara un momento,
feliz los recogería
para saber qué pasó
el rato en que no leía.
Marcela Paz

73
Guía de trabajo 7
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas.
Comprensión de lectura
1
El día más feliz de Javiera
Javiera es una niña de ocho años. Todos los días, cuando vuelve del
colegio pasa por fuera de una linda casa que tiene una perrita café
que, cada vez que Javiera la saluda, mueve su cola y se pone a saltar.
Javiera siente que son amigas.
Javiera sueña con tener una mascota, ojalá una perrita parecida a
esa café y que cuando llegue a casa la reciba con alegría.
Un día, la perrita ya no estaba y a Javiera le dio mucha pena. Des-
pués de una semana, Javiera iba de vuelta del colegio y sintió unos
ladridos ¡era la perrita café, su amiga! Y no sólo eso, estaba rodeada
de cachorros ¡sí, sí!. Había sido madre y tenía muchos perritos, todos
parecidos a ella. Mientras Javiera acariciaba a los cachorros, salió un
viejito de la casa y le dijo a Javiera que eligiera uno de los cachorritos,
que se lo regalaba para que fuera su mascota. La niña se llevó al más
pequeñito de los seis.
Ese fue el día más feliz de Javiera.
¿Cuántos años tiene Javiera?
a) Seis años.
b) Diez años.
c) Ocho años.

74
Guía de trabajo 7
La perrita es de color:
a) café
b) negra
c) blanca
¿Cuál es el sueño de Javiera?
a) Tener una mascota.
b) Tener una muñeca.
c) Tener una gatita.
¿Cuántos cachorros tuvo la perrita?
a) Cuatro
b) Seis
c) Ocho
¿Por qué fue el día más feliz de Javiera?
a) Porque le regalaron una mascota.
b) Porque le regalaron una mochila.
c) Porque había encontrado a su amiga.
Responde la pregunta y argumenta.
2
¿Te gustaría tener una mascota? ¿Por qué?

75
Guía de trabajo 8
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas.
Lectura compartida
1
LA MOSCA FILOMENA
Soy la mosca Filomena
como puras inmundicias
hurgueteando basureros
corro y vuelo muy de prisa.
No me baño, tengo el cuerpo
pegote y ensuciado
contamino y dejo sucio
donde sea que me paro.
No me importa andar así
bien hedionda y despeinada
si total soy una mosca
adoro las cochinadas.
Si me encuentro una persona
que ha olvidado su limpieza
vuelo rápido hacia ella
y me paro en su cabeza.
Nunca me lavo los dientes
tengo aliento de dragón
y los moscos de mi barrio
se enamoran de mi olor.
Mi casita es un chiquero
yo no limpio ni hago nada
ando a chutes con las cosas
ordenar es una lata.

76
Guía de trabajo 9
Lee en silencio el siguiente texto y luego responde las preguntas
que aparecen a continuación.
1
La gallina Kika
Kika era una hermosa gallina que vivía en una granja junto a otros
animales. Todas las mañanas, la sacaban a pasear fuera del gallinero.
Un día, cacareando por ahí, encontró bajo un árbol a cinco
pollitos llorando porque se les había perdido su mamá.
Kika, como no tenía hijos, los adoptó y se los llevó a su
gallinero. Los alimentó, los cuidó y les dio mucho amor.
Kika y sus pollitos fueron muy felices.
Kika era:
a) un pollo.
b) un gallo.
c) una gallina.
Kika vivía en:
a) una casa.
b) una granja.
c) un zoológico.
Kika encontró:
a) tres pollitos.
b) cinco pollitos.
c) seis pollitos.

77
Guía de trabajo 9
¿Por qué Kika adoptó a los cinco pollitos?
2
¿Crees que Kika actuó bien al adoptar a los pollitos? ¿Por qué?
3

78
Guía de trabajo 9
Reconoce cada tipo de texto, escribiendo el número en el recua-
dro según corresponda.
4
Cuento
1
Lista
2
Carta
3
Receta
4
La gata Aurora
Había una vez una gata llamada Aurora. Vivía con una niña
que la quería mucho. Un día, Aurora se enfermó. La niña la
cuidó mucho.
Finalmente, Aurora se mejoró y fueron felices para siempre.
Santiago. 1 de Julio, 2011
Querida Sofía:
Te escribo esta carta para contarte que en un par
de días más, salgo de vacaciones por dos semanas. Le
pedí a mi mamá que te fuéramos a ver al campo
donde vives y me dijo que sí.
Cuéntame qué te parece la idea.
Tu amigo,
Martín
Pan amasado
Ingredientes
- 2 tazas de harina
- 2 cdas. manteca
- 1 taza de agua
- 2 cucharaditas de polvos de hornear
Preparación
Mezclar los ingredientes y amasar durante 10 minutos.
Hacer bolitas de masa. Cocinar en horno medio por 45 min.

79
Guía de trabajo 9
Lee en silencio las siguientes oraciones y complétalas con las pa-
labras del recuadro.
5
saxofón – koala – otoño - ayuda
• En _____________________ se caen las hojas.
• Mi tío es muy bueno tocando el _____________________.
• Necesito _____________________ para hacer la tarea.
• El _____________________ es un animal muy tranquilo.
Encierra la palabra del recuadro que corresponda para comple-
tar cada oración.
6
• 1) Diego ___________________ el kétchup porque estaba atascado.
agitó - lavó
• 2) Quiero mucho a mi hermano, porque es muy ___________________.
especial - aterrado
• 3) En el canasto hay ___________________ de ropa sucia.
avecinarse - montones

80
Guía de trabajo 9
Escribe con letra ligada las oraciones que te dictará tu profesor(a).
7

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