1. INSTITUCION EDUCATIVA CRISTÓBAL COLON
“Creciendo en el Ser, el Saber y el Hacer”
SEGUNDA PARTE
COMPONENTE PEDAGOGICO
EQUIPO DE INVESTIGACION HISTORICA ONDAS DEL BICENTENARIO
CRISTOBAL COLON
LA SEGUNDA ETAPA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION HISTORICA
LOGRA INTEGRAR DE MANERA FUNCIONAL EL MODELO PEDAGOGICO
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL
COGNITIVA CON LA PREGUNTA COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA
PARA LLEGAR A LA INVESTIGACION HISTORICA: ESTA EXPERIENCIA
LLEVA A LOS ESTUDIANTES A DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL
USO DE LAS DIFERENTES FUENTES HISTORICAS, ALCANCAR
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AREA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES Y A PENSAR HISTORICAMENTE.
CON LA FILOSOFIA HUMANISTA, CRECIENDO EN EL SER, EL SABER Y
EL HACER SE LOGRA EN LOS ESTUDIANTES ESTABLECER METAS EN EL
QUEHACER HISTORICO Y CONTEXTUALIZARLO EN SU ENTORNO SOCIO
CULTURAL, PROMOVIENDO EL SENTIDO DE IDENTIDAD Y PERTENENCIA
HACIA NUESTRO PATRIMONIO HISTORICO Y CULTURAL Y
REFLEXIONAR LA HISTORIA COMO UN PROYECTO DE VIDA INDIVIDUAL
Y GRUPAL.
ELPROYECTO LECTOR DE CIENCIAS SOCIALES Y EL PROYECTO DE LA
QUINDIANIDAD HACEN POSIBLE ESTABLECER CRITERIOS EN EL
DESARROLLO DE UN PENSAMIENTO CRITICO, REFLEXIVO Y ETICO EN
LOS ESTUDIANTES POR MEDIO DEL TRABAJO PERMANENTE DE LAS
FUNCIONES MENTALES (OBSERVAR, INTERPRETAR, ANALIZAR,
REFLEXIONAR, DEDUCIR, INDUCIR, SINTETIZAR, APLICAR, VALORAR,
CONSULTAR, INVESTIGAR)
APRENDIZAGES SIGNIFICATIVOS:

2. LA HISTORIA NO ES UNA CATEDRA MEMORISTICA DE PERSONAJES Y
FECHAS , LA HISTORIA ES UNA EXPERIENCIA DE CONSTRUCCION
PERMANENTE DONDE EL ESTUDIANTE ES EL PRINCIPAL
PROTAGONISTA, QUE CONFRONTA LA INFORMACION RECIBIDA CON
SU REALIDAD HISTORICA Y SOCIO CULTURAL Y ASI DESARROLLA
COMPETENCIAS EN LO ACTITUDINAL, PROCEDIMENTAL Y EMOCIONAL
PARA BRINDAR SOLUCIONES A SU PROPIA COTIDIANIDAD.
LA HISTORIA ES PARA EL ESTUDIANTE UNA OPORTUNIDAD Y UNA
EXPERIENCIA DE INTEGRACION PERMANENTE POR MEDIO DEL
TRABAJO EN EQUIPO Y LA INTERACCION CON SU ENTORNO
GEOGRAFICO E HISTORICO LOGRANDO DESENCLAUSTRAR
ELPROCESO PEDAGOGICO Y CONOCIENDO ESCENARIOS QUE
FACILITEN LA APROPIACION DE LAS FUNCIONES MENTALES CON EL
USO DE LAS FUENTES EN LA INVESTIGACION HISTORICA.
EL ESTUDIANTE LOGRA APROPIARSE DE LA HISTORIA COMO UN
REFERENTE PARA VIVENCIAR SU PRESENTE Y PROYECTAR SU
FUTURO EN LA REALIZACION DE SU PROYECTO DE VIDA INDIVIDUAL Y
GRUPAL CON LA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD.
JUAN FERNANDO LOPEZ TRUJILLO
COORDINADOR DEL PROYECTO DE INVESTIGACION HISTORICA