1. LA INTERPRETACION NARRATIVA COMO ESTRATEGIA A LA
RECONSTRUCCION HISTORICA.
La narrativa es un recurso que se ha utilizado desde mucho tiempo, anteriormente
enseñar historia, era memorizar fechas o tener información pero sin mucho
significado, hoy la narrativa es importante, combinado con formas de pensamiento
que implica competencias y habilidades, para llevar acabo a los alumnos de
manera gradual a la realidad histórica. Hoy no solamente se conocen los hechos
del pasado sino que los alumnos deben desarrollar el pensamientohistórico.Para
organizar una narracion sobre el pasado, implica llevar a cabo procesos
intelectuales interpretativos, incluso cuando se realizan narraciones
ficticias,mencionan que en la historia convive lo narrativo y lo paradigmatico: los
personajes y sus acciones, con las catégorias y los conceptos, lo particular con lo
universal su estudio implica el desarrollo de competencias diferentes, como la
investigación interpretativa que reflexiona y recrea una realidad.La narración es un
análisis, reflexión e integración de la información histórica. Boix y garner
psicologos estadounidense presentan la propuesta educativa “enseñanza para la
comprension” donde muestran las cualidades que deben desarrollar los alumnos
en el aprendizaje de las diferentes ciencias, la conducta disciplinaria debe apuntar
hacia la investigaciobn interpretativa. La narrativa es una expresion del
conocimiento que permite organizar y sistematizar una interpretacion de la
realidad para presentarla de una manera coherente, de tal manera que la narrativa
comprensiva de esté fenomeno abra el camino esclarecedor al conocimiento. La
narrativa se asocia facilmente con lasconstrucciones imaginarias y no cientifica, ya
que no posee preposiciones verificables o universales y permite dar sentido alas
experiencias por el hombre.ya que la capacidad de NARRACION es una condición
del aprendizaje de las formas más elaboradas del pensamiento y la escritura
(saber, escuchar, comprender, organizar ideas y redactar) en torno a un hecho o
tema y dar la pauta para trabajos más elaborados como ensayos e informes. La
narrativa es fundamental y debe estar incliuida en la historia como una ciencia de
estudio, ya que capta los sucesos relevantes de la historia y da sentido lógico, ya
que busca orientar la enseñanza y el prendizaje de la historia hacia la naturaleza
contextual, especificas y complejas del conocimiento historico, el aprendizaje
historico involucra las habilidades cognitivas especificas y en su entorno social y
cultural del individuo hace posible su desarrollo, es imposible que en la
reconstruccion de un hecho historico no se sabe que pensaban, sentian o desaban
los personajes aunque la historia produce enunciados cientificos que configuran la
realidad. las caracteristricas de la narrativa hacen la historia una asignatura ideal
para desarrollar en el alumno el pensamiento cientifico, ya que le permiten
desarrollar competencias y habilidades.