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1 er  CONGRESO INTERNACIONAL DE TELESECUNDARIA: ANÁLISIS Y PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN Ponencia: UN CRONISTA EN EL AULA DE  TELESECUNDARIA  GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA SECTOR EDUCATIVO No. 6 Profr. M. Roberto Pérez Rosales 24 de Noviembre de 2011
10DTV0511C  SAUCES DE CANUTILLO, OCAMPO, DGO. ZONA ESCOLAR No. 17  SECTOR EDUCATIVO No. 6 SISTEMA  ESTATAL  DE  TELESCUNDARIA,  DURANGO,  MÉXICO.   UN CRONISTA EN EL AULA DE  TELESECUNDARIA
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Crónicas publicadas en:  www.setelsectorseis.tumblr.com
Archivo RSS Información Colaborar Con la finalidad de crear un espacio de intercambio de experiencias de la actual práctica docente; el sector educativo número seis pone a su disposición el presente sitio web. Por tal motivo se les invita a participar activamente en la actualización de las actividades desarrolladas en cada uno de los ámbitos del quehacer educativo de su zona escolar.  www.setelsectorseis.tumblr.com DOCUMENTOS SECTOR SEIS
CONCLUSIONES
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Sector Educativo No. 6 Mayor información en la pág. www.setelsectorseis.tumblr.com “ Aquellos que no recuerdan el pasado, están condenados a repetirlo"  Jorge Agustín Nicolás Ruiz de Santayana 

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Un Cronista en el Aula de Telesecundaria

  • 1. 1 er CONGRESO INTERNACIONAL DE TELESECUNDARIA: ANÁLISIS Y PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN Ponencia: UN CRONISTA EN EL AULA DE TELESECUNDARIA GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA SECTOR EDUCATIVO No. 6 Profr. M. Roberto Pérez Rosales 24 de Noviembre de 2011
  • 2. 10DTV0511C SAUCES DE CANUTILLO, OCAMPO, DGO. ZONA ESCOLAR No. 17 SECTOR EDUCATIVO No. 6 SISTEMA ESTATAL DE TELESCUNDARIA, DURANGO, MÉXICO. UN CRONISTA EN EL AULA DE TELESECUNDARIA
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  • 10. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA NP CONCEPTO APRENDIZAJES ESPERADOS 1 El tratamiento de la historia en las aulas del sector educativo No. 6. Desmitificación del estudio de la historia como el cúmulo de fechas personajes y datos estadísticos para analizar e interpretar los hechos sociales.
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  • 14. DESARROLLO DE COMPETENCIAS NP CONCEPTO APRENDIZAJES ESPERADOS 3 La crónica en el estudio de la historia. La construcción del conocimiento a través del análisis crítico y reflexivo del del hecho social; centrado en el desarrollo de competencias, habilidades y actitudes para el tratamiento, interpretación y difusión del quehacer social, sustentando en la crónica.
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  • 16. EL ALUMNO COMO CRONISTA NP CONCEPTO APRENDIZAJES ESPERADOS 4 El alumno como investigador histórico. La formación de ciudadanos participativos que rescaten sistemáticamente el hecho social, para su compilación, análisis, reflexión e interpretación, de tal manera que sean líderes de opinión e impulsores de propuestas de mejora social.
  • 17.
  • 18. EL ALUMNO PROACTIVO NP CONCEPTO APRENDIZAJES ESPERADOS 5 El alumno como transfor mador de su cotidianeidad. La apropiación de los recursos de la investigación acción para el tratamiento de la información, el análisis de los sucesos, sus implicaciones, actores y contextos; son los elementos básicos para generar una actitud transformadora de la realidad social del alumno.
  • 19. Crónicas publicadas en: www.setelsectorseis.tumblr.com
  • 20. Archivo RSS Información Colaborar Con la finalidad de crear un espacio de intercambio de experiencias de la actual práctica docente; el sector educativo número seis pone a su disposición el presente sitio web. Por tal motivo se les invita a participar activamente en la actualización de las actividades desarrolladas en cada uno de los ámbitos del quehacer educativo de su zona escolar.  www.setelsectorseis.tumblr.com DOCUMENTOS SECTOR SEIS
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  • 28. Sector Educativo No. 6 Mayor información en la pág. www.setelsectorseis.tumblr.com “ Aquellos que no recuerdan el pasado, están condenados a repetirlo" Jorge Agustín Nicolás Ruiz de Santayana