4. * EL PENSAMIENTO HISTORICO Y LA SECUENCIACION DEL APRENDIZAJE EN EL CURRICULO AUSBEL ACOTA QUE CUALQUIER CONTENIDO QUE SE ENSEÑE DEBE CORRESPONDERSE CON LA ESTRUCTURA INTELECTUAL DEL INDIVIDUO; EL APRENDIZAJE Y COMPRENCION DE UNA CIENCIA SE ENCUENTRA EN ESTRECHA RELACION CON LA MADUREZ DEL PENSAMIENTO Y EN LA MEDIDA EN QUE UN INDIVIDUO DESARROLLACAPACIDADES COGNOSCITIVAS MADURAS Y ADQUIERE UN CONOCIMIENTO DIESTRO Y ESPECIALIZADO DE UNA MATERIA