1. IDENTIDAD DIGITAL
LAS REDES SOCIALES
Docente: Mendoza Cristina.

2. ÁREA: Informática.
ÁREAS IMPLICADAS: -Lengua, Historia y Geografía
DESCRIPCIÓN: Las redes sociales constituyen una parte
importante en la vida on-line de los jóvenes de hoy en día,
habiéndose generalizado su uso , si miramos a nuestro alrededor
es fácil constatar este hecho. Los adolescentes utilizan las Redes
Sociales porque les aportan muchas posibilidades para
comunicarse, compartir, establecer nuevas relaciones, crear
grupos afines,.... Además, siendo cada vez más frecuente su uso
desde el móvil.
Creemos que este mundo virtual puede ser muy rico, que ofrece
muchas ventajas tanto a nivel individual ,como colectivo y que
merece la pena utilizarlo "con cabeza", esto es, conociendo tanto
las potencialidades que ofrece como los riesgos y consecuencias
que puede tener su uso sin tomar precauciones.
Por ello, es necesario que acompañemos a nuestro alumnado en su
camino de conocimiento y uso de Internet, reflexionando sobre los
riesgos que puede conllevar para conocerlos y prevenirlos;
asimismo, para que conozcan sus valores positivos y naveguen de
forma segura y responsable.

3. En este proyecto en particular, la problemática que se presenta
es como hacer un buen uso de las redes sociales con sus pro y
sus contras aprendiendo a aplicar las normas de seguridad y
privacidad en sus perfiles para no encontrarse con problemas
desagradables y tomen conciencia de esto.
Para ello los alumnos deberán valerse de los distintos medios
disponibles y justificar los resultados de sus propias
investigaciones.

4. RESPONSABLES: Docentes de Informática, Lengua, Historia y
Geografía.
OBJETIVOS:
-Promover el uso de las neetbook en el aula .
-Promover la búsqueda de la información y selección de
diferentes materiales
-Estimular el buen uso de las nuevas tecnologías.
-Incentivar la práctica de integración de áreas.
-Impulsar el desarrollo de trabajos multimediales y sitios web.
-Promover el trabajo en red y colaborativo entre los pares.
-Estimular el trabajo en grupos
-promover el buen uso de la configuración y seguridad de la
red.
DESTINATARIOS: Alumnos de 3 Año de media.
RED SOCIAL Y APLICACIONES A UTILIZAR:
-Facebook :
http://www.facebook.com/groups/240018722794432/
-Twiter: #redessociales.
-Prezy: www.prezy.com/
-Slide share: http://www.slideshare.net/loggedout
-Survey monkey: http://surveymonkey.com

5. RECURSOS: -Internet
-Facebook
-Twiter
-computadoras
-Encuestas
-impresoras
- Apuntes

6. TIEMPO:
Este proyecto se llevará a cabo en dos
etapas: la primera corresponde al primer
trimestre del año, desde el segundo mes de
clases hasta la finalización del mismo desde el
área de Informática y clases puntuales de
apoyo desde las otras áreas durante el
mismo período. La segunda etapa se realizará
durante el tercer trimestre apelando a
incorporar actualizaciones de último momento
y a realizar una muestra final. Esto incluiría
los mese de octubre y noviembre. En total se
ocuparía un solo trimestre distribuido durante
todo el año. La participación de las áreas
integradas a Informática es menor en tiempo.

7. -La distribución del trabajo se realizará de la
siguiente manera: 3 alumnos por computadora.
Un tema por grupo.
-La cantidad de semana son 12 (6 por
trimestre)
-La cantidad de horas cátedra, contando 2 (dos)
por semana son 24 para el área de Informática
y entre 6 y 24 para la s demás.
ADMINISTRADORES DE RED : Facebook y
Twiter.
ESTRATEGÍAS DE ACTIVIDADES:

8. ACTIVIDADES RESPONSABLES ESTRATEGIÍAS LUGAR TIEMPO
DE
ACTIVIDADES
Inicio del proyecto: Docentes de las Dictado y explicación Aula de 3° Año 40 minutos por área.
Propuesta de áreas involucradas de las consignas media En total 4 horas cátedra distribuidas en la
trabajo específicas a cada Laboratorio de 1° sem.
área. Grupos. Informática.
Distribución de los
temas.Tema del
proyecto multimedia
¿Quiénes somos en
la red? Seguridad y
privacidad.
Clases 1 y 2 Docente de Utilización de Laboratorio de 80 minutos.
Informática. aplicaciones Informática. Semans 2 y 3.
especificas: , Power Primer trimestre.
Point,, creador de
mapas conceptuales
,Internet, redes
sociales Facebook,
Twiter, Prezy
Clase 1 Docentes de Breve descripción de Aula de 3° Año. 120 minutos (40 minutos por área)
Historia, Lengua, los países, su media Semana 2.
Geografía. historia y ubicación
geográfica; formas
de redacción
Clase 3 Docente de Crear grupo Laboratorio de 40 minutos.
Informática http://www.facebook Informática. Semana 4.
.com/groups/240018
722794432/
compartir
experiencias sobre
seguridad en la red.
Debate. ¿Quiénes
somos en la red?

9. Clase 4 y 5 Docente de Investigación a través Laboratorio de 120 minutos.
Informática de Internet y otros Informática. Semans 5 y 6.
medios sugeridos po r
alumnos y
docente,Buscadores.
Editores de imágenes .
Búsqueda de
información en
www.convosenlaweb.
gob.ar
Compartir inf en el
grupo.
Clase 2, 3 hasta la 5 Docentes de Lengua, Corrección, orientación, Aula 3 año de media Semana 5 y 6
Historia y Geografía. explicación de contenidos
de acuerdo a inquietudes
que presenten los
alumnos. Clases de
apoyo en cada área..
Realización de Power
Point con diapositivas
con los temas
investigados. Publicar en
slide share.
Evaluación parcial de
tresultados obtenidos
desde cada área

10. SEGUNDA ETAPA. Docente de Retomando el trabajo: Laboratorio de 200 minutos.
Clases 6 a 10 Informática. búsqueda de Informática. Semans 3 a 6.
actualizaciones.
ENCUESTAS sobre
seguridad y privaciad
en la red.
Correcciones al
trabajo previo
realizadas por los
mismos alumnos.
Clases 6 a 10. Docentes de Historia, Corrección, orientación, Aula de 3° Año media Semanas 7 ya 11
Lengua, y Geografía. explicación de contenidos
de acuerdo a las
inquietudes que
presenten los alumnos
Relización del Power
Point con las diapositivas
de los temas
investigados. Clases de
apoyo en cada
área.Publicar en
http://slideshare,net/log
gedout
Clase 11 Docentes de todas las Muestra final de trabajos Laboratorio de 40 MINUTOS
áreas. realizados y muestra Informática.
multimedia .en conjunto.
Evaluación general.

11. Grupo 1 : La historia de las redes sociales:
http://www.marketingdirecto.com/actualidad/soci
al-media-marketing/breve-histiria-ilustrada-de-las-
redes-sociales-1930-%E2%80%93-2011/
Grupo 2 : Descripción y ubicación de las redes
sociales en el mundo.
http://es.wikipedia.org/wiki/facebook ,
http://es.wikipedia.org/wiki/twiter
Grupo 3:Investigará sobre redes sociales en
general.
http://www.google.ar/search?q=mapa+conceptual
+de+redes+sociales&hl=es&prmd=imsvns&tbm=is
ch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=ZmloWy-
Flye8QTewYG4CQ&ved=OCCAQsAQ&biw=1024&bih
=456
Grupo 4-:Investigará sobre redes verticales y
horizontales:

12. http://www.moncasidealvear.es/2011/01/20/las-
redes-es-en-los-jovenes-2-0-generacion-digital-y-
privacidad/ ,
http://www.convosenlaweb.gob.ar/ninos.aspx ,
http://www.youtube.com/convosenlaweb
Grupo 6: Investigarán como realizar mapas
conceptuales sobre las distintas redes, diferencias
de cada una:
http://bit.ly/TiposRedesEd
Grupo 7: Realizarán encuestas sobre riesgos de
navegar por internet ,de utilizar redes sociales y
posibles soluciones . http://Es.surveymonkey.com
Todos los temas investigados se plasmarán en
diapositivas para lograr el trabajo final.

13. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
-Responsabilidad
-Atención
-Colaboración y participación.
-Material obtenido a través de la investigación.
-Utilización de los elementos y las
herramientas propuestos.
-Resultados parciales.
-Resultados finales.
-La evaluación será constante desde el
comienzo hasta la finalización del proyecto.

14. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE
LOS INTEGRANTES DE LA RED Y UNA ADECUADA CONSTRUCCIÓN DE
SUS IDENTIDADES DIGITALES:
-Trabajar en grupos cerrados, las actividades se desarrollarán en el
mismo.
-Crear un grupo cerrado en Facebook.
-Utilizar una contraseña segura distinta de la del resto en su página.
-Verificar la configuración de privacidad.
-Evitar poner datos que perjudiquen su seguridad y privacidad.
-Evitar hacer anotaciones de contraseñas en apuntes.
-Publicar solo en el grupo de trabajo.

15. REFLEXIÓN FINAL:
Las redes sociales han ganado su lugar de una forma
vertiginosa convirtiéndose en una necesidad par a los
adolescentes por lo que se debemos guiarlos en la privacidad y
seguridad de las mismas ya que ellos son muy abiertos al
mostrar su intimidad , son de la generación de las nuevas
tecnologías por eso nosotros como docentes debemos ir
capacitándonos ,y actualizarnos sobre este fenómeno que va en
avance día a día.
Es un desafío que se ve en el aula con estas nuevas
experiencias ya que ellos demandan una necesidad constante
sobre la enseñanza y nosotros como docentes debemos
proveer nuestro aporte par a guiarlos en esto de la tics.