El documento presenta la planificación de clases sobre las instituciones de cooperación internacional. La planificación incluye los elementos curriculares, los objetivos de aprendizaje, los recursos y las estrategias pedagógicas. Las clases consistirán en presentar el tema, realizar una activación de conocimientos previos, ver contenido multimedia, investigar en grupos sobre las organizaciones y crear mapas conceptuales, y evaluar a través de pruebas de verdadero/falso y selección múltiple.

1. Planificación de las clases
Elementos Curriculares
Descriptor Descriptor
Nivel 1º medio
Sector Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Unidad El mundo globalizado con sus
logros y falencias.
Contenido Valoración del aporte de los organismos
internacionales en regiones, que padecen conflictos
bélicos, hambrunas, epidemias.
Tema Instituciones de Cooperación Internacional
Aprendizaje Esperado Reconocer los objetivos principales organizaciones
Internacionales y los países de mayor peso en estas
instituciones.
Nombre del recurso Instituciones de Cooperación Internacional
Objetivo Fundamental Emitir opiniones fundadas sobre problemas de la
sociedad contemporánea, considerando su
complejidad.
OF Transversal Valorar que existen organismos Internacionales velan
derechos Humanos.
Mapa de Progreso e Indicadores Mapa de Progreso Espacio Geográfico.
Nivel 2 : Aplica coordenadas simples para ubicar
lugares en planos y países en mapas.
Mapa K- 12

2. Elementos Pedagógicos
Descriptores Descriptores
Secuencia de Aprendizaje En la presentación los estudiantes verán lo referido a la
temática a tratar que es “Instituciones de Cooperación
Internacional”. Desde la mirada de tres organismos.
- En la Activación los alumnos se les presentara
los símbolos que representan a las tres
organizaciones que serán tratada en estas
clases, para generar una atracción de tratar de
reconocer y a que corresponde.
- En el contenido ver un video los organismos
- En la Actividad. Después de haber visto el video
de los organismos Internacionales en la sala de
Clases. Los invito a que bañan a la sala de aula
virtual con supervisión del docente para realizar
una investigación. Dándoles las indicaciones
mas delante de lo que se pedirá. En la segunda
clase los alumnos teniendo noción del tema que
se trata en clases realizaran ciertas actividades
que serán dadas a conocer en la planificación
clase a clase.
- En la Evaluación. Se llevara acabo a través de un
verdadero y falso, como también selección
múltiple. Para saber cuando han aprendido.
Evaluación
Fundamentos de las Tic La utilización de las Tic como herramienta no solo de
enseñanza y aprendizaje en la educación, sino en el
mundo entero que esta inmerso en la globalización de
las tecnologías, comunicaciones
Recursos, Insumos y Requisitos Recursos: Internet
Insumos : Aula digital

3. Mapa mudos
Imágenes
Estrategia de Implementación 1.- El Profesor tiene que revisar que cuente con el
material que va a presentar en la clase y que sea el
correcto.
2.- Es necesario que el profesor ayude a sacar los
conocimientos previos del alumno antes de dar a
conocer el tema a tratar al grupo curso.
3.- Incentivar a los alumnos a ser participes en el aula
de clases del tema a tratar, ya que es fundamental
tener una opinión propia que ayuda a construir a una
persona.
4.- Velar por los tiempos empleados en clases para
ocupar de mejor manera las herramientas a utilizar por
parte del docente. Dando prioridad o mas tiempo al
tema que mas estime conveniente que sea mas
significativo para los alumnos.
Problemas Posibles y Soluciones Problemas posibles : Caiga el Internet en la sala de
enlace.

4. Elementos Pedagógicos
CLASE SECCIÓN DEL TIEMPO ORIENTACIONES AL DOCENTE ORIENTACIONES AL
RECURSO ESTUDIANTE
El profesor debe llegar a su trabajo Esta parte solo le
antes, teniendo contemplado revisar corresponde al docente y
Inicio Docente 30 mts la planificación para saber que no existe intervención del
quiere lograr en beneficio hacia sus estudiante.
alumnos.
Como los alumnos desconocen esta Los alumnos se encargan
herramienta el docente les indica a de leer la presentación y el
10 mts donde tiene que dirigirse y que leer. guión del estudiante que les
Presentación Primero toda la presentación, Guión ayuda a tener claro las
docente y Estudiante. indicaciones que se les
solicitan.
El profesor les señala que tiene que Los alumnos llevan acabo
dirigirse a la viñetas activación y la actividad para así
leer todos la actividad que se adentrarse en el tema a
encuentra hay y responder en base a tratar en clases.
lo que saben.
Activación 30 mts
1 El profesor les hace recuerdo que Vean viñeta contenidos los
Contenidos 30 mts tienes ver y revisar la sección de videos, documentos que
contenidos con sus respectivos link les ayudara a profundizar
y reforzaran su aprendizaje. sus conocimientos.
El profesor le hace mención a sus Después de haber reunido

5. alumnos que tiene que revisar la información necesaria
Actividad (parte 20mts sección de actividad , para llevara los alumnos crearan mapa
1) acabo en la sala de aula digital una conceptual a elección
investigación en forma grupal no propia en forma individual
mas 3 personas. Indagando sobre eligiendo una organización.
aspectos como: objetivos de las Todo esto bajo la
organizaciones, países supervisión del profesor.
participantes(mas importantes).Para
esto deben ver mapas, link que será
entregado por el profesor para lograr
un mayor entendimiento de lo que
se esta aprendiendo.

6. CLASE SECCIÓN DEL TIEMPO ORIENTACIONES AL DOCENTE ORIENTACIONES AL
RECURSO ESTUDIANTE
Actividad Los alumnos ya elegido la Después de haber ello lo
(parte2) 40mts organización , construyen su mapa. que se le pidió por parte del
El cual tiene que terminar durante docente y ver criterios de
esta segunda clase. Teniendo claro evaluación.
los alumnos el ítem de evaluación al
cual serán sometidos. Terminado
sus mapas el profesor les mostrara
el correo del curso en donde tendrán
que subir sus trabajos. Pero también
generar comentarios acerca del
trabajo del compañero.
La evaluación se realizara en base a El estudiante esta consiente
lo aprendido y la construcción del de los ítem que tiene que
Evaluación 30mts mapa conceptual. hacer. Entre ellos el
Para esto profesor desarrollara una verdadero y falso,
herramienta online en la pagina selección múltiple.
2 daypo donde ellos tendrán que
responder verdadero y falso. Con 5
preguntas y con un tiempo 10
minutos. Responder selección
múltiple contara 7 preguntas con un
tiempo 20 minutos.
Al finalizar el profesor les señala Se les invita a los alumnos
como estuvo su participación y el a que reflexionen acerca de
Cierre 20mts nivel de trabajos presentados. lo aprendido.
Preguntándoles cuales fueron sus
dificultades durante estas clases e

7. incentivándolos a reflexionar con lo
ello en clases.