Este proyecto propone que los alumnos investiguen sobre las redes sociales y los cambios tecnológicos a través de distintos medios como Internet. El proyecto se llevará a cabo en dos etapas durante el año con apoyo de las áreas de Informática, Lengua, Historia y Geografía. Los alumnos trabajarán en grupos asignados para investigar temas específicos relacionados con las redes sociales.

1. Cambios, continuidades e influencias de las nuevas
tecnologías.
Docente: Mendoza Cristina.

2. Descripción:
Es sabido que en la actualidad el avance de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación provocan
diversas respuestas a la sociedad tanto general como educativa.
En la educación en particular los docentes debemos tratar de
implementar su utilización así como los beneficios que éstas
nos ofrecen de la mejor manera posible para poder con todos
los recursos disponibles apelar a ofrecer cada día una mejor
calidad de aprendizaje a nuestros alumnos.
En este proyecto en particular, la problemática que se
presenta es como hacer un buen uso de las redes sociales con
sus pro y sus contras su aceptación o no aceptación a los
cambios tecnológicos que se viene sucediendo.
Para ello los alumnos deberán valerse de los distintos medios
disponibles y justificar los resultados de sus propias
investigaciones.

3. Áreas integradas:
Informática, Lengua, Historia y Geografía.

4. Estrategias de actividades:
Este proyecto se llevará a cabo en dos etapas: la primera
corresponde al primer trimestre del año, desde el segundo
mes de clases hasta la finalización del mismo desde el área de
Informática y clases puntuales de apoyo desde las otras áreas
durante el mismo período. La segunda etapa se realizará
durante el tercer trimestre apelando a incorporar
actualizaciones de último momento y a realizar una muestra
final. Esto incluiría los mese de octubre y noviembre. En total
se ocuparía un solo trimestre distribuido durante todo el año.
La participación de las áreas integradas a Informática es
menor en tiempo.
-La distribución del trabajo se realizará de la siguiente
manera: 3 alumnos por computadora. Un tema por grupo.
-La cantidad de semana son 12 (6 por trimestre)
-lLa cantidad de horas cátedra, contando 2 (dos) por semana

5. Grupo 1 : La historia de las redes sociales:
http://www.marketingdirecto.com/actualidad/social-media-marketing/
breve-histiria-ilustrada-de-las-redes-sociales-
1930-%E2%80%93-2011/
Grupo 2 : Descripción y ubicación de las redes sociales en el
mundo. http://es.wikipedia.org/wiki/facebook ,
http://es.wikipedia.org/wiki/twiter
Grupo 3:Investigará sobre redes sociales en general.
http://www.google.ar/search?q=mapa+conceptual+de+redes
+sociales&hl=es&prmd=imsvns&tbm=isch&tbo=u&source=u
niv&sa=X&ei=ZmloWy-
Flye8QTewYG4CQ&ved=OCCAQsAQ&biw=1024&bih=456
Grupo 4-:Investigará sobre redes verticales y horizontales:
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1H2LW1YSQ-220BHXS-J37/
TIPOS%20de%20redes%20sociales%simplificado.cmap ,
http://www.tiposde.org/internet/87-tipos-de-redes-sociales/

6. Grupo 5: Investigará sobre identidad digital:
http://www.moncasidealvear.es/2011/01/20/las-redes-es-en-los-jovenes-
2-0-generacion-digital-y-privacidad/ ,
http://www.convosenlaweb.gob.ar/ninos.aspx ,
http://www.youtube.com/convosenlaweb
Ejemplo concreto:
El grupo 1: Investigará por ej: la historia de las redes sociales
¿Dónde y cuándo surgen las redes sociales? , ¿Qué impacto
provocó la aparición de las redes sociales en la sociedad? ,
¿Cuáles son sus pro y sus contras? etc…

7. ACTIVIDADES RESPONSABLES ESTRATEGIÍAS
DIDÁCTICAS
LUGAR TIEMPO
Inicio del proyecto:
Propuesta de trabajo
Docentes de las áreas
involucradas
Dictado y explicación de
las consignas específicas
a cada área.
Aula de 3° Año media
Laboratorio de
Informática.
40 minutos por área.
En total 4 horas cátedra
distribuidas en la 1°
sem.
Clases 1 y 2 Docente de Informática. Utilización de
aplicaciones especificas:
Word, Power Point,,
creador de mapas
conceptuales ,Internet
etc
Laboratorio de
Informática.
80 minutos.
Semans 2 y 3.
Primer trimestre.
Clase 1 Docentes de Historia,
Lengua, Geografía.
Breve descripción de los
países, su historia y
ubicación geográfica;
formas de redacción
Aula de 3° Año. media 120 minutos (40
minutos por área)
Semana 2.
Clase 3 Docente de Informática .Distribución de los
temas por grupo.
Especificaciones.
Laboratorio de
Informática.
40 minutos.
Semana 4.
Clases 4 y 5. Docente de Informática. Investigación a través de
Internet y otros medios
sugeridos por alumnos y
docentes. Buscadores.
Editores de imágenes
etc
Laboratorio de
Informática.
120 minutos.
Semanss 5 y 6.
Clase 2, 3, hasta la 5. Docentes de Historia,
Lengua, y Geografía.
Corrección, orientación,
explicación de
contenidos de acuerdo a
inquietudes que
presenten los alumnos.
Clases de apoyo en cada
área.
Aula de 3° Año media Semansa 3 a 6.

8. SEGUNDA ETAPA.
Clases 6 a 10
Docente de
Informática.
Retomando el
trabajo: búsqueda de
actualizaciones.
Correcciones al
trabajo previo
realizadas por los
mismos alumnos.
Laboratorio de
Informática.
200 minutos.
Semans 3 a 6.
Clases 6 a 10. Docentes de Historia,
Lengua, y Geografía.
Corrección,
orientación,
explicación de
contenidos de acuerdo
a las inquietudes que
presenten los alumnos.
Clases de apoyo en
cada área.
Aula de 3° Año media Semanas 7 ya 11
Clase 11 Docentes de todas las
áreas.
Muestra final de
trabajos realizados
y muestra
multimedia .en
conjunto.
Evaluación general.
Laboratorio de
Informática.
40 MINUTOS
Responsables : Docentes de Informática, Lengua, Historia y
Geografía.

9. Destinatarios: Alumnos de 3° Año de media.
Recursos:
Computadoras , Internet, redes sociales, libros, afiches,
impresoras, folletos, revistas, diarios etc
Criterios de evaluación:
-Muestra de trabajos en el aula de informática más la muestra
multimedia desarrollados en el trabajo.
-Responsabilidad.
-Atención
-Colaboración y participación.
-Material obtenido a través de la investigación.
-Utilización de elementos y las herramientas propuestas.
-Resultados parciales.
-Resultados finales

10. -Resultados finales.
La evaluación es constante, desde el comienzo y hasta la
finalización del proyecto.
Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los
integrantes de la red y una adecuada construcción de sus
identidades digitales:
-Trabajar en grupos cerrados, las actividades se desarrollarán en
el mismo.
-Utilizar una contraseña segura distinta de la del resto en su
página.
-Verificar la configuración de privacidad.
-Evitar poner datos que perjudiquen su seguridad y privacidad.
-Evitar hacer anotaciones de contraseñas en apuntes.
-Publicar solo en el grupo de trabajo

11. Reflexión final:
Las nuevas tecnologías han producido una revolución en todo el mundo
,el hombre es el responsable de hacer un buen uso de esas herramientas y
transmitir con compromiso los conocimientos. Es muy enriquecedor el
trabajo de las redes sociales , los alumnos se sienten motivados por este
mundo lleno de nuevas tecnologías.