Tarea del máster en educación especial.Universidad de Huelva

1. Cristina Garrido
Máster Educación Especial
Universidad de Huelva

2. Inclusión
Se dirige a todos los alumnos y alumnas
Pretende mejorar la Educación en General.
Integración
Se dirige alumnado con discapacidad
Pretende mejorar la Educación Especial.
La inclusión debe trascender los límites de la escuela y suponer un cambio a
todos los niveles (social, político, escolar, etc).
El Sistema Educativo se el que tiene la responsabilidad de adaptarse y de
dar respuesta a la diversidad de su alumnado.
Implica entender la diferencia como algo natural en el ser humano, como
una fuente de aprendizaje y de enriquecimiento.
El papel de la Escuela es esencial para el logro de la inclusión

3. Tecnolo
El acceso a la Sociedad del Conocimiento requiere el dominio de
nuevas tecnologías de la información y la comunicación (Tics)
Las personas con discapacidad deben tener acceso a las Tics como vía
para favorecer su participación activa en la sociedad y así evitar
convertirse en víctimas de una nueva forma de segregación.
La respuesta está en la INCLUSION DIGITAL:
Favorecer la presencia de las TICS
Asegurar que las TICS sean adaptables y accesibles
Promover la alfabetización digital

4. Presentación basada en el siguiente artículo:
Cabero, A y Córdoba,M (2009). Inclusión educativa: inclusión
digital. Revista Educación Inclusiva, vol 2, nº 1. 61-77.