Tecnología y Sociedad del Conocimiento

1. Tecnología y sociedad del
conocimiento

2. Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
Alumna: Miguelina Mercedes Marte López
Matrícula: 2020-05523
Facilitador: Javier Reinoso, M. A.

3. Introducción
La globalización es un concepto que ha sido abordado desde varias posturas y enfoques.
La Real Academia de la Lengua (RAE) define el término como la “tendencia de los
mercados y de las empresas a extenderse, alcanzando una dimensión mundial que
sobrepasa las fronteras nacionales”. Esto ha provocado un gran cambio en todos los
aspectos de nuestra sociedad, incluyendo al ámbito educativo.
La globalización da paso al nacimiento de la sociedad del conocimiento , la cual plantea
nuevos retos para el sistema educativo

4. Sociedad del conocimiento
Para Mella (2003) “La sociedad del conocimiento es la estructura resultante de los
efectos y consecuencias de los procesos de mundialización y globalización. Esta
estructura dinámica surge de la creación de un sistema de comunicación diverso que se
construye desde la tecnología”.

5. Para UNESCO, las sociedades del conocimiento están sustentadas en cuatro bases:
1. Libertad de expresión
2. Acceso universal a la información y el conocimiento
3. Respeto a la diversidad étnica y cultural
4. Educación de alta calidad para todos

6. Tecnología
La tecnología forma parte de nuestra vida
cotidiana , se ha hecho un aliado del ser humano
en la resolución de problemas que antes de que
existiera la misma eran difíciles o imposibles de
resolver.
La tecnología tiene un claro objetivo: conseguir
una solución que permita al ser humano desde
resolver un problema determinado hasta el
lograr satisfacer una necesidad en un ámbito
concreto.

7. Tecnología en la Educación de la sociedad
del conocimiento
López (2014) plantea que la incorporación de las TIC en el ámbito educativo, más que un
lujo o una moda, es una necesidad que requiere ser atendida con carácter de urgencia y
obligatoriedad, no solo dentro del marco educacional de formación, sino enfáticamente
desde la perspectiva de capacitación y actualización (extensión) y ampliación y
profundización del conocimiento (postgrado), para que los docentes se inserten (así sea
como inmigrantes digitales) en una era que arropa hasta las formas de cognición, uso y
manejo de la información. Pero su asociación a la educación también debe tratarse con
conciencia, reconociendo que el acceso a las TIC es solo un medio en la escalada hacia la
calidad educativa.

8. Conclusión
La perspectiva de constante transformación ha llevado a la sociedad en general a la
inclusión de la tecnología como recurso para resolver problemáticas de la vida cotidiana.
La tecnología es un aliado en cualquier ámbito, en especial en el educativo, ya que
mediante la utilización de la misma el proceso es más enriquecedor, dinámico,
interactivo y autónomo. La inclusión de la misma permite preparar a los alumnos para
desarrollarse en esta sociedad de conocimientos que se va dinamizando y cambiando
cada dia.

9. Bibliografía
Compartir Palabra Maestra (2015). Educación, tecnología y sociedad del conocimiento.
Recuperado el 8 de octubre del año 2020 de
https://www.compartirpalabramaestra.org/actualidad/editorial/educacion-tecnologia-
y-sociedad-del-conocimiento
Mella (2003).La educación en la sociedad del conocimiento y del riesgo.Recuperado el 8
de octubre del año 2020 de
http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/enfoques/07/Mella_LaEducacionenlaSociedad
delConocyelCambio.pdf
López (2014). Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la
administración curricular de postgrado. Investigación y Postgrado, 29 (1) 183-212.