1. PRESENTADO POR:
Cynthia Neribel Hernández Almánzar.
MATRICULA:
13-4291.
ASIGNATURA:
Tecnología Aplicada a la Educación.
TEMA:
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos.
MAESTRO:
Reyna Hiraldo Trejo.
FECHA:
13 de febrero del 2021.

2. Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos.
 Concepto.
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados
en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su
capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.
Son aquellas que permiten que permiten la construcción de los
contenidos de forma online y al mismo tiempo la publicación de
estos, también facilitan el trabajo de los docentes y por ende, la
construcción de conocimiento en los educandos.
 Objetivos.
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe
señalar entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el
proceso de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas:
- Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
-Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
-Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.

3.  Funciones.
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan
en nuestra PC,( algunas de estas necesitan aplicaciones Java para
funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar las
actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego
presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual se
puede empaquetar los contenidos como SCORM para después
llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
 Características, ventajas y desventajas.
Características.
-Organización cronológica y temática del material.
-Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
-Relación con otras aplicaciones a la red.
-Uso gratuito y accesible para datos.
Ventajas.
-Fácil uso.
-Facilita la publicación instantánea de entrada post.
-Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
-Permite la publicación de actividades y contenidos.
-Fácil entradas “post”.

4. -Realización de hipertextos.
- Uso de contenido multimedia.
-Permite comunicación real a través del chat y otros medios.
- Intercambio de conocimientos.
-Enlaces.
-Avisos, consejos educativos para estudiantes.
-Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos.
Desventajas:
-Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento,
deben aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar
su conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables
por los alumnos.
-La distorsión del currículo educativo.
-La distracción de los educando en la web.
-El mal uso de la web en la construcción de los conocimientos.
 Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
Los contenidos educativos multimedia varían en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa. En

5. ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, entre otros. Sin embargo, la
acción formativa incluye diversos recursos, actividades y materiales
complementarios. Mientras que las acciones formativas del
educando están basadas en la participación activa del estudiante,
en la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
 Paquetes de IMS y Scorm.
SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es
un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear
objetos pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de
contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los
contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el
intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible crear
contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión
de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma
SCORM.
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en
xml, el cual puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia
que hay (sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de
contenido IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y
puede contener diferentes tipos de preguntas, mientras que el
paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo
demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un
SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la
sección de recursos y los SCORM en la sección de actividades.

6.  Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos. Características.
-Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto
actividades en formato HTML como páginas multimedia:
crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores,
etc.
-Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión
de applets.
-Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha.
-EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la
creación de materiales educativos digitales que se complementa
con un visualizador y un fichero XML, el libro.
- EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos
para elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar,
importar y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales
completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso creado con
esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como
SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes,
por ejemplo, Moodle.
-Lams: es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar

7. secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran
grupo.
-Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación
de contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con
numerosas plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos
para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite compilar
unidades didácticas digitales completas.