2. Introducción
Tarea
Proceso
Evaluación
Recursos
Conclusión
Autor
3. En la tierra no estamos
solos, habitamos en armonía con
otras
especies como los animales, ellos
son en verdad muy importantes
para el hombre y su
supervivencia, también para
mantener el ecosistema de
nuestro planeta lo que favorece
nuestra permanencia en la tierra.
4. Etapa : Primaria
Ciclo : Tercer ciclo
Curso : Quinto
Áreas : "Conocimiento del medio Natural, social y
cultural.
COMPETENCIAS/OBJETIVOS:
* Competencia papa aprender a aprender.
* Competencia en comunicación lingüística.
* Competencia para la autonomía e iniciativa personal.
5. CONTENIDOS:
Segundo Bloque: "La diversidad de los seres vivos"
* Valoración de la diversidad de la vida. Ser humano y
biodiversidad. Extinción de especies. Medidas de
conservación.
* Búsqueda de información de distintas fuentes sobre los
seres vivos y sus condiciones de vida.
* Sensibilidad por la por la precisión y el rigor en la
observación de animales y plantas y en la elaboración de
los trabajos correspondientes.
6. NEE:
Total de alumnos: 21
Se constituirán grupos heterogéneos de 3
participantes, evitando que se repitan los subgrupos
naturales y en cada uno de éstos abra un alumno con
NEE.
ALUMNOS CON NEE:
Un alumno con deficiencia intelectual y cuatro alumnos
inmigrantes.
7. Tarea:
Somos reporteros que debemos investigar.
Somos una revista que en su próximo número hablará
sobre los animales, para ello ha buscado un grupo de
reporteros que son ustedes. Por lo tanto, necesitamos que
busquen información sobre los animales, sus
características generales como:
donde viven, como se alimentan, hábitos,
reproducción, comportamiento,
diferentes especies, cuidados especiales,
la relación de ellos con el ser humano y
sus aportes, etc.
8. Manos a la obra:
1.- Vamos a reunirnos en grupo de
tres personas, deben recordar que
Todos son reporteros y tienen un
objetivo común.
2.- Cada grupo va elegir una especie
determinada.
3.- Deben recopilar toda la información que puedan,
contrastarla, elegir la más pertinente.
4.- La información recopilada será presentada en un video.
5.- Crear una revista multimedia con la información.
9. *Trabajo en equipo.
*Reparto de tareas.
*Claridad de las conclusiones.
*Que la utilización de recursos
de apoyo se usen con claridad,
ordenados, con un lenguaje
adecuado y comprensible para
todos.
*Respetar turnos del habla.
*Respetar la opiniones y los trabajos de los otros.
*Autoevaluación por grupo.
*Evaluación de los otros grupos.
10. Donde buscar la información:
Mamíferos:
http://www.uam.es/otros/paleofau/ASIGNATURAS/Asignatura2ciclo/mamiferos3.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Mammalia
13. Animales en Peligro de Extinción:
http://www.animalesenextincion.info
http://www.edured.net/concurso/14/index.htm
http://edabiologíazoolgí02aniamlesprotección+yderechos+de+los+animalesphc=0&hs=0/
15. Ahora que ustedes han elegido el mejor trabajo, lo más importante, es que
todos
hayan aprendido y que
las actividades
Realizadas les gustaran.
Ahora dejaremos unas
preguntas para que podamos
reflexionar:
¿Respetamos los animales?
¿Qué hago yo para cuidar y respetar un animal?
¿Los seres humanos protegemos los diferentes hábitat de los animales?
¿Podemos progresar sin transgredir el mundo de los animales?
¿Para qué me ha servido el trabajo realizado por nosotros y compañeros?
¿Podemos llevar nuestras conclusiones a otras clases para servir de aporte
al tema?
