temas ambientales

1. Capacitaciones
Ambientales
CCC “El Sauz II”
Eléctrica Garvisa
Instructor: David Trejo Flores
El Sauz, Pedro Escobedo, Qro.

2. Prohibición de alimentar a los perros
 Muchas personas, creemos que alimentar a un animal callejero es una
manera de protegerlos y ayudarlos. A pesar de las buenas intenciones,
este tipo de acciones no siempre es positiva y genera problemas de
higiene y salud pública, así como a los mismos animales.
 Dar de comer a los animales callejeros favorece la reproducción
descontrolada, afecta a la diversidad de especies de una zona y altera
la relación de éstas con el entorno y entre ellas mismas. Otro de las
consecuencias de alimentar animales callejeros es la proliferación de
plagas, lo que ocasiona graves consecuencias sanitarias: las
cucarachas y las ratas se benefician de estos restos arrojados a la calle
y las colonias de estas plagas aumentan desproporcionadamente.
 Estos alimentos proporcionados a los animales callejeros provoca,
además, un aumento de suciedad en la vía pública y la aparición de
malos olores. En el caso de cuerpos de agua, estos residuos
alimenticios contaminan el agua, haciéndola inhabitable para otras
especies.

3. PROTECCION Y CONSERVACION DE FLORA
Y FAUNA
 ¿Qué es un área de protección de flora y fauna? Según con la Ley
General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LGEEPA), son
los lugares que contienen hábitats de cuyo equilibrio y preservación
dependen la existencia, transformación y desarrollo de las especies de flora y
fauna silvestres que en ellas habitan.
 México tiene 40 áreas bajo esta categoría de protección que abarca mas de
6 millones de hectáreas y representa la tercera en superficie después de
Parques Nacionales y Reservas de la Biósfera.
 En estas áreas se permite realizar actividades relacionadas con la
preservación, repoblación, propagación, aclimatación, refugio,
investigación y aprovechamiento sustentable de las especies
mencionadas, así como las actividades relacionadas a educación y difusión
en la materia ambiental
 Las comunidades pueden aprovechar los recursos naturales de acuerdo con
las normas oficiales mexicanas y usos del suelo que estén establecidos en la
declaratoria de estas Área.

4. R.S.U.
 Los RSU son los que generamos en las casa habitación, resultado
residuo del uso de los materiales que utilizamos en nuestras
actividades del hogar, de los productos que consumimos y sus
envases, embalajes o empaques; los residuos que provienen de
cualquier otra actividad dentro de establecimientos o en la vía
pública que genere residuos con características domiciliarias, y los
residuos de la limpieza de las vías y lugares públicos, siempre que
no sean considerados por esta Ley como residuos de otro tipo
(RME o RP)
 Residuos Sólidos Urbanos (RSU)
Responsabilidad de autoridades Municipales.
El artículo 10 de la Ley General para la Prevención y Gestión
Integral de Residuos (LGPGIR) establece que los municipios
tienen a su cargo las funciones de manejo integral de residuos
sólidos urbanos, que consisten en la recolección, traslado,
tratamiento, y su disposición final.

5. R.P.
 Los Residuos Peligrosos en México, son generados a partir de una amplia gama de actividades
industriales, de la agricultura, así como de las actividades domésticas.
 Los procesos industriales generan una variedad de residuos con alguna de las siguientes
características: corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas, y pueden presentar riesgos a la salud
humana y al ambiente.
 La contaminación de cuerpos peligrosos de agua causada por la disposición inadecuada de
residuos peligrosos, hizo que México, dieran una alta prioridad a su manejo. El manejo de los
residuos peligrosos incluye los procesos de minimización, reciclaje, recolección, almacenamiento,
tratamiento, transporte y disposición. Cuáles son las alternativas para su manejo:
 Hay varias alternativas para el manejo de los residuos peligrosos. Las principales son las
siguientes:
1. Reciclaje: La alternativa más productiva es la que después de un proceso específico
convierte a los residuos peligrosos en materia prima que se puede utilizar después en otro
proceso productivo diferente.
2. Destrucción: También existe la opción de destruir los residuos peligrosos, al hacerlo las
cenizas generadas pueden ser confinadas de una manera mucho más práctica y así ser
clasificados como residuos estabilizados. Un ejemplo son medicamentos caducos o fuera de
especificaciones
3. Confinamiento: Los residuos peligrosos se detoxifican, se separan y concentran los
componentes peligrosos en volúmenes reducidos y finalmente se estabilizan para evitar la
generación de lixiviados.

6. R.P.
 ¿Cómo puedo identificar los residuos peligrosos?
 Un residuo es considerado como peligroso si aparece en los listados contenidos en la Norma
Oficial Mexicana: NOM-052- SEMARNAT-2005 y si tiene alguna de las siguientes
características:
1. Corrosivos
2. Reactivos
3. Explosivo
4. Toxico
5. Inflamables
6. Biológico infeccioso

7. CALIDAD DEL AIRE
 La actividad diaria de la ciudad genera una gran cantidad de sustancias que
modifican la composición natural del aire. La quema de combustibles fósiles
para el transporte y la generación de energía, tanto a nivel industrial como
doméstico, produce miles de toneladas de contaminantes que diariamente son
emitidos a la atmósfera. Los vehículos son la principal fuente de emisión, le
siguen en importancia las fuentes de área, la industria, los hogares y las
emisiones de fuentes naturales (biogénicas).
 La medición de los contaminantes del aire es una actividad técnica compleja
que involucra el uso de equipo especializado, personal calificado para su
operación y una infraestructura adecuada de soporte y comunicaciones.
 El Índice Metropolitano de la Calidad del Aire es un indicador diseñado para
informar a la población sobre el estado de la calidad del aire que muestra qué
tan contaminado se encuentra el aire y cuales podrían ser los efectos en la
salud.

8. CALIDAD DEL AIRE

9. RUIDO
 La contaminación auditiva es un grave problema. Quizás
no nos damos cuenta, pero en nuestra vida cotidiana nos
exponemos a diversos ruidos que pueden tener un efecto
negativo en nuestra salud al medio ambiente.
 Una prueba de esto es el ruido en el trabajo, al que están
expuestos los trabajadores de obras públicas, fábricas,
construcción etc. Este puede ser percibido como una
simple molestia, pero realmente es una amenaza para la
salud y la seguridad.
 ¿Cómo podemos solucionar el problema del ruido
industrial?
 En base a un plan de prevención de riesgos laborales, es
importante que se tomen medidas para minimizar
los efectos dañinos del ruido industrial en los trabajadores,
como:
1. Reducción de ruido en su origen
2. Adopción de medidas organizativas para
minimizar el tiempo de exposición de los
trabajadores al ruido
3. Facilitar equipos de protección a los trabajadores
¿Cómo clasificamos el ruido
industrial? El nivel de intensidad
y potencia del ruido es medido
en decibelios (dB). Basándonos
en la intensidad del ruido
industrial, los clasificamos en:

10. BUEN USO DE LETRINAS
 Las normas de higiene son realmente importantes en el baño, en el hogar o el trabajo es muy importante seguirlas y
practicarlas
1. Cierra la puerta. trata sobre la importancia de la privacidad y el respeto. Cerrar la puerta no solo brinda privacidad a
quien está usando el baño, sino que también muestra respeto a todos los demás usuarios.
2. Evita las salpicaduras de orina. Sentarte correctamente en el inodoro te ayudará a orinar bien. Si orinas de pie,
evita salpicar poniéndote lo más cerca posible y apunta con cuidado.
3. Limpia el asiento del inodoro si es necesario. Incluso teniendo cuidado se puede salpicar. Sin embargo, esto no
supone un problema si lo limpias en el momento.
4. Tirar de la cadena. Esta regla es obvia, pero puede ser fácil olvidarse si tienes prisa.
5. Baja la tapa del inodoro. Bajar la tapa del inodoro es uno de los costumbres en el baño más sencillos de seguir y
ayuda a todos a sentirse mejor.
6. Lávate las manos. Otra de las normas de higiene personal en el baño es recordar lavarse las manos siempre
7. Reemplaza el papel higiénico si es necesario. Es muy frustrante darte cuenta de que no hay papel higiénico, en
un sanitario, por eso debes de reponer en caso de ser necesario o avisar a la persona encargada de reponerlo

11. MANTENIMIENTO A MAQUINARIA
 Así como para nosotros, los exámenes médicos son esenciales para
prolongar la vida, y evitar enfermedades, un mantenimiento regular es
esencial para mantener la seguridad y la confiabilidad de los equipos y
evitar los riesgos que esto implique, incluidos los ambientales.
1. El mantenimiento correctivo es el más obvio y el más elemental de
los mantenimientos, puede sintetizar el ciclo "rompe-repara", es
decir, la reparación de los equipos después de la ruptura. Es la
forma más cara de mantenimiento desde el punto de vista total del
sistema.
2. El mantenimiento preventivo, como su nombre lo indica, consta una
revisión de prevención de defectos que podrían originar parar el
equipo. Esta prevención se realiza con base a estudios
estadísticos, el estado del equipo, ubicación de las instalaciones,
las condiciones eléctricas, datos proporcionados por el fabricante
(condiciones óptimas de funcionamiento y la frecuencia de puntos
de lubricación, etc.), entre otros.
 Realizando estos tipos de mantenimiento, evitamos accidentes como
derrames y el impacto que este pueda causar al medio ambiente.
 Sin embargo, para conseguir un mayor funcionamiento en los quipos es
importante es importante seguir con todos los planes de mantenimiento
indicados por los fabricantes.

12. ATENCION A DERRAMES
 Los Derrames de Sustancias Químicas pueden afectar las operaciones y significar la
evacuación del edificio, muchos derrames pueden prevenirse, el desarrollo e implementación
de buenas prácticas que reducen significativamente la posibilidad de derrames, resaltando que
no se debe menospreciar la seriedad de ningún tipo de derrame
 Procedimiento para dar respuesta en caso de presentarse un derrame; Se deberá asegurar el
área:
1. Alertar a toda persona cercana al área del Derrame.
2. Apagar toda Fuente de Ignición.
3. Señalizar y Acordonar (barreras, cintas rodeando la zona contaminada)
4. Notificar Incidente a las Autoridades Correspondientes y/o Área de
5. Prevención de Riesgos.
6. El área del derrame debe aislarse.
7. Se debe Usar el adecuado equipo de protección personal (guante, lentes,
8. etc.)
9. Localizar el Origen del Derrame.
10. Identificar la Categoría del Residuo (Etiqueta del Envase).

13. CONSERVACION DE SUELOS
 El suelo, aparte de proveernos alimentos, es el hábitat de miles de
plantas y numerosas especies. Su conservación ofrece muchos
beneficios al medio ambiente y a la vida humana
 El suelo lo podemos definir como un cuerpo natural constituido por
capas compuestas de materiales de minerales meteorizados,
materia orgánica, aire y agua.
 Sobre el suelo se desarrolla la vida: especies vegetales y animales y, en
general, es el soporte de muchos ecosistemas. Una hectárea de tierra
fértil puede contener más de 300 millones de pequeños invertebrados:
insectos, arañas, lombrices y otros animales diminutos.
 Conservar un suelo se refiere a llevar a cabo actividades que
mantengan o aumenten la su salud, principalmente en áreas
afectadas o propensas a la degradación, esto incluye la prevención
o la reducción de la erosión.
 La producción agrícola, la pobreza rural, la perdida del equilibrio
ecológico, el calentamiento global y la afectación a la calidad del
agua y aire son solo algunas consecuencias de un mal manejo y
conservación de suelos

14. FAUNA PELIGROSA
 En la mayoría de las ocasiones, cuando hablamos de animales peligrosos, se
nos vienen a la mente el león, el tiburón o el tigre, aunque estas especies no son
necesariamente las que más vidas se cobran al año. No siempre los patrones
animales se rigen por una misma norma y, muchas veces, el ejemplar más
llamativo puede ser, al mismo tiempo, el más letal.
 En el estado de Querétaro predominan las siguientes especies de serpiente
cascabel, colocándolas en los primeros puestos de fauna peligrosa con
importancia medica en el estado.

15. LIMPIEZA DEL AREA
El orden y limpieza en los lugares de trabajo tiene como objetivo
evitar los accidentes que se producen por golpes y caídas como
consecuencia de un ambiente desordenado o sucio, suelos
resbaladizos, materiales colocados fuera de su lugar y acumulación
de material sobrante o de desperdicio.
 Las acciones que debemos realizar para lograr los objetivos de
mantener una área ordenada y limpia se estructuran en
distintas etapas:
1. Eliminar lo innecesario y clasificar lo útil.
2. Acondicionar los medios para guardar y localizar el material
fácilmente.
3. Evitar ensuciar y limpiar enseguida.
4. Crear y consolidar hábitos de trabajo encaminados a favorecer el
orden y la limpieza.

16. LAS 3R
 La denominada Regla de las Tres Erres tiene el fin, la participación ciudadana, desde el ámbito laboral
y del hogar, en la lucha contra la contaminación del planeta mediante la reducción, la reutilización y
el reciclaje de los productos que consumimos.
1. ¿Qué significa REDUCIR?
 Significa disminuir el volumen de productos que consumimos.
 Para fabricar lo que compramos se precisan materias primas (petróleo, madera o agua) que, por su
difícil extracción o por su escasez en la naturaleza, no podemos permitirnos el lujo de derrochar
2. ¿Qué significa REUTILIZAR?
 Supone usar de nuevo un objeto que ya ha sido utilizado, ya sea para el mismo fin para el que fue
creado o para otro distinto. De este modo alargamos su vida y evitamos que se convierta en basura
 Cuantos más objetos volvamos a utilizar menos basura produciremos y menos recursos tendremos
que gastar en fabricar otros nuevos
3. ¿Qué significa RECICLAR?
 Consiste en fabricar nuevos productos utilizando materiales obtenidos de otros usados, mediante
un proceso de transformación
 El papel, el cartón y los envases de vidrio, metal y plástico pueden reciclarse sin problema. Para
ello es muy importante separar cada residuo en los diferentes contenedores que tenemos en las
calles de nuestra ciudad

17. ACCIONES PREVENTIVAS EN CASO DE ENCONTRAR
ELEMENTOS DE CARACTER ARQUEOLOGICO
¿Qué debo hacer si encuentro piezas arqueológicas en mi terreno?
 Se trate de una construcción o remodelación en nuestro terreno, es posible que al
momento de realizar excavaciones encontremos piezas arqueológicas, sobre
todo si nos encontramos en la parte central y sur de México, pues fue cuna de
muchas civilizaciones prehispánicas.
 Es común pensar que al descubrir estos objetos el gobierno intente quitarlo
o incluso expropiar el inmueble, sin embargo es no es del todo cierto. A diferencia
del petróleo que es un bien nacional, las piezas prehispánicas pueden ser
conservadas por cualquier persona que desee cuidarla o dar a conocer al público,
sin tener que pagar nada a cambio o ceder su propiedad.
 En este sentido, si tu encuentras estas piezas debes de informar al
INAH (Instituto Nacional de Antropología e Historia), sobre tu descubrimiento con
el fin de llenar el formato INAH-007, que permite a este instituto examinar dichas
piezas y registrarlas, para posteriormente autorizar como un guardián del legado
de nuestros ancestros.
 Por lo tanto, no tendrás problemas al descubrir dichas piezas. Sin embargo,
debes de saber que no puedes vender ni regalar ninguna pieza ya que son
patrimonio de la nación el cual en caso de hacerlo, serás sancionado con tres a
diez años de prisión y hasta 3 mil UMA de multas ($288 mil pesos
aproximadamente), de acuerdo al artículo 49 de la Ley Federal Sobre
Monumentos y Zonas Arqueológicos, Artísticos e Históricos.

18. RESIDUOS DE MANEJO ESPECIAL
 Residuos de Manejo Especial (RME)
Los RME son aquellos generados en los procesos productivos, que no
reúnen las características para ser considerados como peligrosos o
como residuos sólidos urbanos, o que son producidos por grandes
generadores de residuos sólidos urbanos.
 Responsabilidad de autoridades Estatales
El artículo 9 de la LGPGIR establece que es facultad de las Entidades
Federativas autorizar el manejo integral de residuos de manejo
especial, e identificar los que dentro de su territorio puedan estar
sujetos a planes de manejo.
 Entre los residuos de manejo especial mas comunes que podemos
encontrar se encuentran los residuos de madera, plásticos, papel así
como los residuos de chatarra de metal.

19. AREAS PARA FUMADORES
 Todos tienen el derecho fundamental de respirar aire puro.
 Los entornos sin humo son esenciales para proteger a los no
fumadores, así como para alentar a los fumadores a dejar de fumar.
 Todo país, independientemente de sus ingresos, puede aplicar
eficazmente leyes en favor de los entornos sin humo. Sin embargo, sólo
el 5% de la población mundial está protegida del humo mediante una
legislación integral a ese respecto.
 En la mayor parte de los países la legislación sobre el humo abarca sólo
algunos espacios interiores, tiene poca fuerza. Sólo una prohibición
absoluta de fumar en los lugares públicos y entornos laborales permite
proteger a la población del humo de tabaco ajeno y ayuda a los
fumadores a dejar.
 Las áreas para fumador son la opción mas viable para evitar el contacto
de los no fumadores , con el humo de cigarro.

20. SUSTANCIAS PELIGROSAS
 Las sustancias peligrosas se clasifican en nueve clases que a su vez, se dividen en subgrupos
llamados “divisiones” según la recomendación de las Naciones Unidas o “clase de riesgos” de acuerdo
a la clasificación de los Estados Unidos.
 1 Propiedades físicas (sólidos, líquidos o gases). De acuerdo a las características de la emergencia,
los materiales pueden ser afectados por determinadas propiedades físicas como son la densidad de
vapor, la capacidad de disolverse en agua, peso específico y punto de ebullición.
 2 Propiedades químicas (en relación a la salud, la combustibilidad y la reactividad). Se refiere a la
producción de sustancias tóxicas peligrosas para la vida de las personas, el medio ambiente y también
por su capacidad para quemarse o explotar: nivel tóxico, corrosión, radioactividad, punto de
inflamación, temperatura de ignición, capacidad de oxidación, inestabilidad y reactividad con el aire o
el agua.
 Clasificación por clases hay 9 tipos de sustancias o materiales peligrosos:
1. Explosivos.
2. Gases.
3. Líquidos inflamables.
4. Sólidos inflamables.
5. Materiales oxidantes.
6. Materiales venenosos.
7. Materiales radioactivos.
8. Materiales corrosivos.
9. Otros materiales regulados.

21. CONSECUENCIA DE LAS PLAGAS
 Actualmente, se utilizan a nivel mundial grandes cantidades de plaguicidas con el fin de
eliminar las plagas y enfermedades que atacan a los cultivos, logrando garantizar una
mayor productividad del campo; lo cual trae como consecuencia que los residuos de
ellos se acumulen tanto en los alimentos como en el agua a unos niveles superiores de
los límites permitidos, convirtiéndose en un problema de salud pública por la
contaminación debido al uso cotidiano de los mismos.
 Los ecosistemas son complejos y están relacionados entre sí, por lo que cualquier daño
que se produzca en algunos de los organismos de un ecosistema va a tener
repercusiones en toda la cadena ecológica.
 Por ejemplo, si un plaguicida afecta a cierto tipo de plantas que sirven de alimentos
a determinados insectos, al desaparecer este tipo de vegetación dichos insectos
tienen que desplazarse a otros medios en busca de su alimento preferido y a su vez
estos insectos en la cadena del ecosistema pueden ser la fuente de alimentación de
algunas especies específicas de aves en una fase de su desarrollo, y cuando son
adultas se alimentan de otra serie de insectos que pueden ser plagas, si los insectos
que mencioné primero desaparecen del medio ambiente, traerá como consecuencia
también la desaparición de las aves y por lo tanto las plagas aumentarán debido a la
disminución o desaparición de los depredadores.
 Esto refleja la interconexión y como opera la cadena ecológica, demostrando los posibles
y complejos efectos de los plaguicidas en el medio ambiente

22. LA IMPORTANCIA DE NO COMER EN EL
AREA DE TRABAJO
El comer en el área de trabajo podría entrar fácilmente dentro de las actividades relacionada
al orden y limpieza en el área de trabajo, es una tarea que se realiza comúnmente ya sea
por la falta de tiempo o un espacio destinado para un “bocadillo” entre las horas de comida
habituales
Dicha actividad genera diversas consecuencias en las que destacan :
1. Accidentes laborales
2. Falta de atención a las actividades
3. Generación de residuos en el área de trabajo
4. Proliferación de plagas por residuos de alimentos
5. Daño a instalaciones o equipos
6. Reducción en la productividad de o los trabajadores
La solución para dicha actividad es hablar con los trabajadores sobre las consecuencias que
esta actividad genera y las repercusiones que se puede tener incluso en contra de ellos
mismos

23. DISMINUCIOEN EN EL USO DE DESECHABLES
Los plásticos tienen un periodo de degradación aproximado de 400
años,
Se tiene estimado que en los océanos se encuentran mas de 13
millones de toneladas de plástico que ya no puede ser reciclado y esta
enorme cantidad se genera solo en un año al momento de
encontrarnos los plásticos en el océano contaminamos toda la cadena
alimenticia, la mayoría de todos estos plásticos son fragmentos de
plástico, envases alimentarios, botellas, fragmentos de poli estireno,
equipo de pesca, tapones de botellas, bastoncitos de algodón, palos
de paletas.
La manera de evitar este aumento desconsiderado de plásticos en los
océanos es reducir de manera drástica el consumo de estos productos
desechables remplazándolo por similares fabricados con otros
materiales tales como puede llegar a ser madera, vidrio, papel,
cerámicas o piedra o usando alternativas reutilizables tales como
termos rellenables y “tuppers” como remplazo a vasos y platos
desechables o bolsas de tela en vez de bolsas plásticas por citar un
ejemplo.