Clase de arte y cultura 04 aprendo en casa 2020

1. Prof.CastillaCh.Keler
Prof.CastillaCh.Keler
ARTE y CULTURA QUINTO DE SECUNDARIA SESION Nº 04

2. Buenos días Chicos y chicas, hoy día seguiremos aprendiendo temas
importantes para nuestra vida y formación académica. Empezamos:
DJ DUKELME
¿Sientes que incluso ahora que estás lejos de tus amistades o de tus familiares con los
que no vives, te sientes conectada o conectado a ellos? Este alejamiento no impide que
mantengas la misma conexión que sentías cuando podías visitarlos. Probablemente,
compartas con ellos, recuerdos y planes para el futuro. Eso nos ayuda a mantenernos
conectados.
Una experiencia extraordinaria que nos mantiene conectados es la que vivimos hoy: el
hecho de que todas las personas nos quedemos en casa al mismo tiempo. Esto nunca lo
olvidaremos. Además, mediante acciones que nos integren el día de hoy, podremos
crear recuerdos para el futuro, tal vez haciendo las cosas de una forma distinta a la
usual; es decir, adaptándonos.
Diariamente, en nuestras comunidades, realizamos actividades en conjunto. Es más, la
mayor parte las desarrollamos entre muchas personas: cocinar, tejer, sembrar, cosechar,
construir casas, abrir caminos, bailar, entre tantas otras. Muchos artistas también
trabajan así, de manera colectiva. Investiguemos un poco sobre eso y pensemos qué
actividades podemos realizar en colectivo sin dejar nuestra casa.

3. EL ARTISTAALEMÁN ROBERT LOEBL CREAANIMACIONES EN 2D EN LAS
QUE REPRESENTA IDEAS PROFUNDAS DE UNA MANERA DIVERTIDA

4. Mas rápido con códigos Q R, para utilizarlo
debes descargar un lector de código Q R
https://vimeo.com/80883637
Descripción del video: Wind es una palabra en inglés que
significa viento. Ese es el nombre del cortometraje de animación
del artista Robert Loebl, que tiene 4 minutos de duración. En
este corto vemos cómo las personas que viven en una zona con
mucho viento se han adaptado a esas condiciones. ¿Qué
sucede cuando el viento para? ¿Por qué se detiene? La
adaptación del ser humano a condiciones excepcionales es uno
de los temas centrales de este corto. Todas las personas están
conectadas con esa realidad ventosa y, según las actividades
que realizan, han adaptado sus costumbres.
ANIMACIONES EN 2D
Las animaciones son el movimiento que se da a las imágenes fijas, ya sea dibujos o
fotografías. Pasan de ser “inanimados” o sin vida a ser “animados” o con vida. Los dibujos
y las fotografías son imágenes bidimensionales, es decir, están representadas en dos
dimensiones (2D): ancho y alto. Carecen de profundidad, que sería la tercera dimensión
(3D), como sí lo tendría una taza, por ejemplo.

5. Chicos, luego de ver el video debes contesta las siguientes preguntas
¿QUE ADAPTACIONES HAN SEGUIDO
LOS POBLADORES DEL VIDEO?
________________________________
________________________________
¿CUÁLES SERÍAN SUS
CONDICIONES NORMALES?
_______________________________
_______________________________
¿QUÉ HAN HECHO PARA ADAPTARSE?
__________________________________
__________________________________
¿QUÉ IMPACTO TIENE EL CAMBIO?
________________________________
________________________________
¿QUÉ CAMBIOS IMPORTANTES
ESTÁS VIVIENDO?
______________________________
______________________________
¿QUÉ ADAPTACIONES VIENEN
REALIZANDO EN TU FAMILIA Y EN TU
COMUNIDAD PARA REALIZAR LAS
ACTIVIDADES NECESARIAS EN LAS
NUEVAS CONDICIONES EN LAS
CUALES VIVIMOS?
_________________________________
_________________________________
¿QUÉ SE PUEDE MEJORAR O HACER
DIFERENTE?
_________________________________
_________________________________
LOS POBLADORES DEL VIDEO AHORA EN NOSOTROS
DJ DUKELME

6. OBRA LLAMADA PACHAKCHAKI O SACO PARA CIEMPIÉS, DEL ARTISTAAREQUIPEÑO MIGUEL
CORDERO, CREADA EN COLABORACIÓN CON BENICIO CHAMPI Y LAASOCIACIÓN ARTESANAL
LLAPAN PALLAY YACHAC DE PATABAMBA,CUSCO

7. La obra consta de dos elementos: un saco
para cincuenta cuerpos formando una
ruma colocado sobre mantas y la
proyección de un video que muestra una
toma cenital del saco siendo portado por
los mismos tejedores y sus familiares,
formando una espiral en el mirador del
Capac Cancha. La acción consistió en
hacer un recorrido en dos locaciones
particularmente importantes del territorio
de la comunidad de Patabamba: la laguna
de Qoricocha y el mirador de Capac
Cancha.
DJ DUKELME

8. Mas rápido con códigos Q R, para utilizarlo
debes descargar un lector de código Q R
Descripción del video: La obra consta de dos elementos: un saco para cincuenta
cuerpos formando una ruma colocado sobre mantas y la proyección de un video que
muestra una toma cenital del saco siendo portado por los mismos tejedores y sus
familiares, formando una espiral en el mirador del Capac Cancha. La acción consistió en
hacer un recorrido en dos locaciones particularmente importantes del territorio de la
comunidad de Patabamba: la laguna de Qoricocha y el mirador de Capac Cancha.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=Jfi0cbB4tWU&feature=emb_logo
DJ DUKELME

9. Chicos, luego de ver el video debes contesta las siguientes preguntas
¿PODRÍA HABERSE CREADO ESTA
OBRA SI SE TRABAJABA DE
MANERA INDIVIDUAL?
________________________________
________________________________
REQUIERE DE LA PARTICIPACIÓN
DE MUCHA GENTE, ¿NO?
_______________________________
_______________________________
¿CONOCEN O HAN PARTICIPADO EN
ALGUNA ACTIVIDAD PARECIDA?
__________________________________
__________________________________
¿QUÉ ACTIVIDADES COLECTIVAS
LES GUSTA REALIZAR EN FAMILIA?
________________________________
________________________________
¿QUÉ ACTIVIDADES EN FAMILIA
DISFRUTAS MAS?
________________________________
________________________________
TUS ABUELITOS O PADRES DEBEN
CONTARTE QUÉ ACTIVIDADES
COLECTIVAS REALIZABAN CON SUS
PADRES, CUANDO ELLOS ERAN
PEQUEÑOS?
_________________________________
_________________________________
¿QUÉ ACTIVIDADES PUEDES
DESARROLLAR Y COMPARTIR EN
FAMILIA AHORA?
_________________________________
_________________________________
EN CASA O FAMIILIA
SOBRE EL VIDEO
¿CUÁL PUEDE HABER SIDO LA
INTENCIÓN DEL ARTISTA AL CREAR
ESTA OBRA?
_________________________________
_________________________________
DJ DUKELME

10. Chicos, como hemos estado viendo, las actividades que más nos conectan son las que realizamos
juntos. Elige una danza, baile, coreografía, etc que pueda ser bailada en grupo.
DJ DUKELME
Para aprender los pasos de un baile o
una secuencia de acciones, empiezas
por seguir el ritmo, luego ejecutas un
paso y poco a poco le vas añadiendo los
demás pasos. Casi todos los bailes se
componen de secuencias que se repiten
Puedes aprender una coreografía
mediante un video o crear los
pasos de baile a partir del ritmo.
Elige una canción y ponte en
marcha con tu familia o amigos.
DJ DUKELME

11. Chicos, unos consejos antes de hacer su video en grupo
DJ DUKELME
Propón a tu familia o a tus amistades aprender los pasos de una
danza, baile, coreografía, etc que a todos les guste. Luego de
practicar y aprendérsela, pueden hacer una presentación, grabarla
y compartirla. Si la graban en varias casas será muy divertido
juntar los videos.
Pueden aprender todos juntos, al mismo tiempo, pero también
puedes aprender tú los pasos y luego enseñárselos a las demás
personas mediante la siguiente actividad: un tutorial.
Practiquen el baile y, una vez que salga bien, pueden grabar un
video y compartirlo con sus amistades y familiares
DJ DUKELME

13. UN EJEMPLO PARA APRENDER UNA COREOGRAFÍA EN FAMILIA

14. Mas rápido con códigos Q R, para utilizarlo
debes descargar un lector de código Q R
https://www.youtube.com/watch?v=YOuMf6lFfsA
DJ DUKELME

15. Chicos, Ahora que ya aprendiste un baile, puedes crear un tutorial paso a paso
para que las demás personas aprendan y puedan luego, todas juntas, hacer un
baile colectivo. Para diseñar el tutorial, responde las siguientes preguntas que
guiarán tu planificación:
¿DE QUÉ TRATA TU BAILE?
__________________________________
__________________________________
¿HAY ALGUNA INDUMENTARIA
ESPECIAL QUE CONSIDERAR EN EL
BAILE?
________________________________
________________________________
¿CREARÁS EL TUTORIAL CON
FOTOS O EN VIDEO?
_________________________________
_________________________________
¿DE CUÁNTOS PASOS SE COMPONE
TU BAILE?
_________________________________
_________________________________
¿CUÁNTOS PASOS SON LOS
BÁSICOS?
_________________________________
_________________________________
¿QUÉ EMOCIONES TRANSMITE?
__________________________________
__________________________________
RECOMENDACIONES:
Los elementos centrales de una danza son
el cuerpo y el ritmo. No dejes de transmitir
tu energía. Si tú estás disfrutando la danza,
eso se nota en tus movimientos
TEN EN CUENTA:
Las partes del cuerpo. Cada paso enfatiza alguna parte del cuerpo.
Una vez que se tiene resuelto el movimiento de los pies, se pueden
añadir los brazos y la cabeza. La dirección. Indica si el movimiento
es hacia el frente, hacia atrás, hacia un lado o hacia el otro.

16. Chicos, Ahora unas preguntas de autoreflexion
¿CÓMO LAS HE SUPERADO?
__________________________________
__________________________________
¿CÓMO FUE MI PROCESO DE
CREACIÓN?
_________________________________
_________________________________
¿QUÉ HE APRENDIDO EN ESTA
ACTIVIDAD?
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¿QUÉ DIFICULTADES HE TENIDO?
_________________________________
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¿QUÉ PREGUNTAS NUEVAS HAN
SURGIDO A PARTIR DE MI ENCUENTRO
CON ESTAS OBRAS DE ARTE?
__________________________________
__________________________________
¿EN QUÉ OTROS PROYECTOS
PUEDO APLICAR LO APRENDIDO?
_________________________________
_________________________________
¿CÓMO ME HE SENTIDO?
_________________________________
_________________________________
DJ DUKELME

17. Chicos y chicas, les voy a explicar porque hemos realizado esta sesión
de clase
o Interpretar y explicar, a partir del análisis
crítico, cómo un video y una obra de arte
transmiten mensajes, ideas y sentimientos.
o Reflexionar de manera crítica, generando
interpretaciones y nuevas preguntas sobre
el significado de las obras y su relación con
el contexto personal.
• Crear un proyecto artístico explorando el
movimiento y la relación entre un colectivo
para resolver un problema creativo.
• Generar ideas e interpretaciones a partir
del análisis de obras en formatos diversos
y del análisis de la intención del artista.
• Planificar y producir trabajos que
comunican experiencias personales y
articularlas con las del grupo, en este caso,
la familia.
• Registrar sus procesos, identificar los
aspectos esenciales de sus trabajos e irlos
modificando para mejorarlos. Compartir
sus interpretaciones y creaciones con sus
familias.
APRECIAR
DE MANERA CRÍTICA
AL CREAR
UN PROYECTO ARTÍSTICO
DJ DUKELME

18. Mi correo:
dukelme2000@Hotmail.com
DJ DUKELME
Chicos, una vez concluido su trabajo, guárdalo en un folder para ser entregado el
día que regresemos a clases. Pero si deseas para que no se acumulen los
trabajos puedes enviarlo a mi correo o por WhatsApp en Fotos para evidenciar tu
trabajo y estar calificándolo. Éxitos a todos, cuídense.
992512691