Consejos básicos para el desarrollo de la inteligencia corporal.

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UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
Centro de Informática y Sistemas
Aplicación de Sesión de Aprendizaje 05
Dafne Salvatierra Aguilar

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INTELIGENCIA CORPORAL
Cómo reconocerla:
Cómo se puede potenciar:
Ventajas

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INTELIGENCIA CORPORAL
Es la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar
actividades o resolver problemas o como medio de expresión; es la habilidad de unir cuerpo
y mente para lograr perfeccionar el desempeño físico. Las personas que utilizan esta
habilidad hacen gala de destrezas en cuanto al dominio de las actividades que necesitan un
gran control muscular.
Es la inteligencia de los actores, deportistas, artesanos,
músicos, cirujanos, joyeros, mecánicos y bailarines e implica
control de los movimientos y el empleo del cuerpo de manera
competente, ya que todos tienen la habilidad para realizar
movimientos corporales y/o en el uso de los instrumentos de
trabajo.
En la sociedad occidental esta inteligencia no cuenta con tanto
reconocimiento como las demás inteligencias (las cognitivas, sobre
todo) aun cuando esta habilidad puede constituir una necesidad y una
condición importante para el desempeño exitoso en la vida. Es por esa
falta de reconocimiento que la escuela convencional no le da
suficiente importancia a este tipo de inteligencia.

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Lo curioso es que para poder destacar en esta inteligencia obviamente se deben desarrollar
otras muy importantes; por dar un ejemplo, un tenista
mientras juega tiene que evaluar correctamente la fuerza
con la que golpea la pelota para que llegue al punto que él
desea – y esta evaluación se hace después de un proceso
bastante complicado de un cálculo matemático de la
distancia que recorrerá la pelota, y en concordancia con el
movimiento corporal adecuado, aparte de sopesar
otros factores como el viento, la luz, los movimientos
del jugador-adversario, y todo esto, mientras él se mueve hacia otro lugar, dependiendo de
la jugada deseada.
Es obvio que esta es una actividad de gran
complejidad y requiere de un conjunto de habilidades,
la manifestación de varias inteligencias juntas,
interrelacionadas, ya que queda claro que no sería
posible en estos casos el desarrollo de una de ellas sin
la intercomunicación y el apoyo de las otras.
Cómo reconocerla:
01.El alumno destaca en arte dramático, danza, deporte, trabajos manuales, utilización
de herramientas.

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02.Le gusta moverse, tocar y hablar, utiliza el lenguaje corporal para comunicarse
mejor, manipula objetos y perfecciona las habilidades físicas.
Cómo se puede potenciar:
Aprende mejor tocando, haciendo deporte o bailando, moviéndose,
haciendo manualidades, y, en general, procesando información a través de
sensaciones corporales ya que la estimulación sensorio motriz no sólo sirve a
nivel físico, sino que permite mayor desarrollo cognitivo.
También existe la habilidad kinestésica expresada en movimientos pequeños, por lo que
podemos admirar esta capacidad en personas que se dedican a la joyería, mecánicos o que
se dedican al cultivo de distintas artesanías y trabajos manuales.
Especialmente al inicio de la infancia por medio de las experiencias sensorio motoras
experimentamos la vida e iniciamos la exploración del mundo que nos rodea, por eso
podemos considerar que esta inteligencia corporal kinestésica pone la base del
conocimiento.
Además el ejercicio físico ayuda a los chicos a desahogar sus emociones, a regular su
energía y a perfeccionar su coordinación viso motora, con lo cual posteriormente —al
realizar actividades como la lectura y la escritura— pueden concentrarse mejor.

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Ventajas
➔ La manipulación directa de los materiales a través de los sentidos proporciona
estimulación: literalmente es alimento para el pensamiento.
◆ El hecho de pensar por medio de la manipulación de objetos y estructuras
concretas brinda posibilidades de descubrir nuevos aspectos de los objetos.
● Pensar en el contexto directo de la vista, el tacto, el movimiento
genera un sentido de proximidad, de vigencia y de acción.
➔ El pensamiento que se forma externamente (movimiento y manipulación de los
objetos), proporciona una forma visible de lo que es el aprendizaje, que puede
compartirse con amigos y compañeros o incluso crearlo mutuamente.