El documento describe la inteligencia corporal, incluyendo cómo reconocerla y potenciarla, así como sus ventajas. La inteligencia corporal es la capacidad de usar el cuerpo para actividades o resolver problemas, y requiere control muscular y coordinación. Se reconoce en deportistas, artistas y artesanos. Se puede potenciar participando en actividades físicas y manipulando objetos.

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UNIVERSIDAD CESAR
VALLEJO
Centro de Informática y Sistemas
Aplicación de la Sesión de
Aprendizaje 05
Ing. Lidia Ruiz Valera

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ÍNDICE DE CONTENIDOS
INTELIGENCIA CORPORAL
Cómo reconocerla:
Cómo se puede potenciar:
Ventajas

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INTELIGENCIA CORPORAL
Es la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar
actividades o resolver problemas o como medio de expresión; es la
habilidad de unir cuerpo y mente para lograr perfeccionar el
desempeño físico. Las personas que utilizan esta habilidad hacen gala
de destrezas en cuanto al dominio de las actividades que necesitan un
gran control muscular.
Es la inteligencia de los actores, deportistas, artesanos,
músicos, cirujanos, joyeros, mecánicos y bailarines e
implica control de los movimientos y el empleo del cuerpo
de manera competente, ya que todos tienen la habilidad
para realizar movimientos corporales y/o en el uso de los
instrumentos de trabajo.
En la sociedad occidental esta inteligencia no cuenta con
tanto reconocimiento como las demás inteligencias (las
cognitivas, sobre todo) aun cuando esta habilidad puede
constituir una necesidad y una condición importante
para el desempeño exitoso en la vida. Es por esa falta de

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reconocimiento que la escuela convencional no le da
suficiente importancia a este tipo de inteligencia.
Lo curioso es que para poder destacar en esta inteligencia obviamente se deben
desarrollar otras muy
importantes; por dar un
ejemplo, un tenista mientras
juega tiene que evaluar
correctamente la fuerza con
la que golpea la pelota para
que llegue al punto que él
desea – y esta evaluación se
hace después de un proceso
bastante complicado de un cálculo matemático de la distancia que recorrerá la pelota, y
en concordancia con el movimiento corporal adecuado, aparte de sopesar otros factores
como el viento, la luz, los movimientos del jugador-adversario, y todo esto, mientras él se
mueve hacia otro lugar, dependiendo de la jugada deseada.

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Es obvio que esta es una actividad de gran
complejidad y requiere de un conjunto de
habilidades, la manifestación de varias
inteligencias juntas, interrelacionadas, ya que
queda claro que no sería posible en estos
casos el desarrollo de una de ellas sin la
intercomunicación y el apoyo de las otras.
Cómo reconocerla:
01.El alumno destaca en arte dramático, danza, deporte, trabajos
manuales, utilización de herramientas.
02.Le gusta moverse, tocar y hablar, utiliza el lenguaje corporal
para comunicarse mejor, manipula objetos y perfecciona las
habilidades físicas.
Cómo se puede potenciar:
Aprende mejor tocando, haciendo deporte o bailando, moviéndose,
haciendo manualidades, y, en general, procesando información a través de
sensaciones corporales ya que la estimulación sensorio motriz no sólo sirve a
nivel físico, sino que permite mayor desarrollo cognitivo.
También existe la habilidad kinestésica expresada en movimientos
pequeños, por lo que podemos admirar esta capacidad en personas que

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se dedican a la joyería, mecánicos o que se dedican al cultivo de
distintas artesanías y trabajos manuales.
Especialmente al inicio de la infancia por medio de las experiencias
sensorio motoras experimentamos la vida e iniciamos la exploración
del mundo que nos rodea, por eso podemos considerar que esta
inteligencia corporal kinestésica pone la base del conocimiento.
Además el ejercicio físico ayuda a los chicos a desahogar sus
emociones, a regular su energía y a perfeccionar su coordinación viso
motora, con lo cual posteriormente —al realizar actividades como la
lectura y la escritura— pueden concentrarse mejor.
Ventajas
➔ La manipulación directa de los materiales a través de los
sentidos proporciona estimulación: literalmente es alimento
para el pensamiento.
◆ El hecho de pensar por medio de la manipulación de
objetos y estructuras concretas brinda posibilidades de
descubrir nuevos aspectos de los objetos.
● Pensar en el contexto directo de la vista, el tacto,
el movimiento genera un sentido de proximidad,
de vigencia y de acción.

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➔ El pensamiento que se forma externamente (movimiento y
manipulación de los objetos), proporciona una forma visible de
lo que es el aprendizaje, que puede compartirse con amigos y
compañeros o incluso crearlo mutuamente.