El documento describe la inteligencia corporal, que es la capacidad de usar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Explica que involucra el control de movimientos y habilidades físicas. También discute cómo reconocer esta inteligencia en los estudiantes, cómo potenciarla a través del aprendizaje kinestésico y ejercicio físico, y las ventajas que tiene este tipo de aprendizaje a través de la manipulación directa.

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UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
CENTRO DE INFORMÁTICA
Aplicación de la Sesión de Aprendizaje 05
Durand Peralta Maryori Fiorella

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ÍNDICE DE CONTENIDO
INTELIGENCIA COMERCIAL
COMO RECONOCERLA
COMO SE PUEDE POTENCIAR
VENTAJAS

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INTELIGENCIA CORPORAL
Es la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar
actividades o resolver problemas o como medio de expresión; es la habilidad
de unir cuerpo y mente para lograr perfeccionar el desempeño físico. Las
personas que utilizan esta habilidad hacen gala de destrezas en cuanto al
dominio de las actividades que necesitan un gran control muscular.
Es la inteligencia de los actores, deportistas, artesanos, músicos,
cirujanos, joyeros, mecánicos y bailarines e implica control de los
movimientos y el empleo del cuerpo de manera competente, ya
que todos tienen la habilidad para realizar movimientos corporales
y/o en el uso de los instrumentos de trabajo.
En la sociedad occidental esta inteligencia no cuenta con tanto
reconocimiento como las demás inteligencias (las cognitivas,
sobre todo) aun cuando esta habilidad puede constituir una
necesidad y una condición importante para el desempeño
exitoso en la vida. Es por esa falta de reconocimiento que la
escuela convencional no le da suficiente importancia a este tipo
de inteligencia.

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Lo curioso es que para poder destacar en esta inteligencia obviamente se
deben desarrollar otras muy importantes; por dar un ejemplo, un tenista
mientras juega tiene que evaluar correctamente la fuerza con la que golpea la
pelota para que llegue al
punto que él desea – y esta
evaluación se hace después
de un proceso bastante
complicado de un cálculo
matemático de la distancia
que recorrerá la
pelota, y en concordancia con el movimiento corporal adecuado, aparte de
sopesar otros factores como el viento, la luz, los movimientos del jugador-
adversario, y todo esto, mientras él se mueve hacia otro lugar, dependiendo
de la jugada deseada.
Es obvio que esta es una actividad de gran
complejidad y requiere de un conjunto de
habilidades, la manifestación de varias
inteligencias juntas, interrelacionadas, ya
que queda claro que no sería posible en
estos casos el desarrollo de una de ellas sin
la intercomunicación y el apoyo de las
otras.

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Cómo reconocerla:
01.El alumno destaca en arte dramático, danza, deporte, trabajos
manuales, utilización de herramientas.
02.Le gusta moverse, tocar y hablar, utiliza el lenguaje corporal para
comunicarse mejor, manipula objetos y perfecciona las habilidades
físicas.
Cómo se puede potenciar:
Aprende mejor tocando, haciendo deporte o bailando, moviéndose,
haciendo manualidades, y, en general, procesando información a través de
sensaciones corporales ya que la estimulación sensorio motriz no sólo sirve a nivel
físico, sino que permite mayor desarrollo cognitivo.
También existe la habilidad kinestésica expresada en movimientos pequeños,
por lo que podemos admirar esta capacidad en personas que se dedican a la
joyería, mecánicos o que se dedican al cultivo de distintas artesanías y
trabajos manuales.
Especialmente al inicio de la infancia por medio de las experiencias
sensorio motoras experimentamos la vida e iniciamos la exploración del
mundo que nos rodea, por eso podemos considerar que esta inteligencia
corporal kinestésica pone la base del conocimiento.

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Además el ejercicio físico ayuda a los chicos a desahogar sus emociones, a
regular su energía y a perfeccionar su coordinación viso motora, con lo cual
posteriormente —al realizar actividades como la lectura y la escritura—
pueden concentrarse mejor.
Ventajas
➔ La manipulación directa de los materiales a través de los sentidos proporciona
estimulación: literalmente es alimento para el pensamiento.
◆ El hecho de pensar por medio de la manipulación de objetos y estructuras
concretas brinda posibilidades de descubrir nuevos aspectos de los
objetos.
● Pensar en el contexto directo de la vista, el tacto, el movimiento
genera un sentido de proximidad, de vigencia y de acción.
➔ El pensamiento que se forma externamente (movimiento y manipulación de los
objetos), proporciona una forma visible de lo que es el aprendizaje, que puede
compartirse con amigos y compañeros o incluso crearlo mutuamente.