Principales informaciones obtenidas por medio del articulo Blogs para educar de Tiscar Lara.

1. BLOGS
EDUCATIVOS

2. BLOGS
PARA EDUCAR
• Tiscar Lara
• https://www.researchgate.n
et/publication/28109410
• Escuela de Organización Industrial
• ResearchGate

3. PROBLEMÁTICA
•Usos de los blogs en una
pedagogía constructivista como
herramienta en el ámbito
educativo por ser este aplicable en
cualquier área del saber.

4. OBJETIVO DEL ARTÍCULO
•Analizar las características propias del formato
blog que favorecen su aprovechamiento en
procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de
una pedagogía constructivista y de acuerdo con
las necesidades educativas de la Sociedad de la
Información y la Comunicación (SIC).

5. POBLACIÓN Y CONTEXTO
•La población está constituida por los
estudiantes, profesores e instituciones
educativas. Por lo que su contexto es educativo.

6. RESULTADOS PRINCIPALES
• Los blogs sirven de apoyo al E-learning.
• La educación debe asumir el reto de la alfabetización
digital.
• Los blogs no garantizan una mayor eficacia educativa solo
por el hecho de ser utilizados.
• La creación y uso de los blogs no siempre produce la
motivación esperada en los alumnos.

7. RESULTADOS PRINCIPALES
• Los blogs permiten la elaboración de pensamiento de una
forma secuencial y otorga un alto grado de control sobre
el discurso.
• El profesor no es el único destinatario de las producciones
del alumno, debido a que tiene un carácter público.
• Los estudiantes deben estar conscientes de la
responsabilidad que implica ser autor de una publicación
on line.

8. FINES EDUCATIVOS
• Dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Hacer público los trabajos colocados por los alumnos
permitiendo una constante conversación.
• Permitir un “espacio intermedio” entre la educación
presencial y los sistemas estructurados de E-learning.

9. REFERENCIAS
• Lara, Tiscar (2005). Blogs para educar. T.ELOS. No.65.
Segunda Época.