ALBUM DIGITAL REFERIDO A LOS PEDAGOGOS PERUANOS, MAESTROS DE MAESTROS Y PROPULSORES DE LA VERDADERA EDUCACION NACIONAL

1. ÁLBUM
DIGITAL DE
PEDAGOGOS
PERUANOS
PAOLA NICOL GOMEZ FERNANDEZ
HISTORIA Y GEOGRAFÍA
PEDAGOGÍA
GENERAL II

2. “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL
DESARROLLO”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS
DE LA COMUNICACIÓN
MATERIA:
PEDAGOGÍA GENERAL II
DOCENTE:
DANIEL JHONY DIONICIO GONZALES
ESTUDIANTE:
PAOLA NICOL GÓMEZ FERNÁNDEZ
CICLO:
III
CARRERA:
EDUCACIÓN SECUNDARIA: HISTORIA Y
GEOGRAFÍA
2023

3. INTRODUCCIÓN
La pedagogía se refiere al estudio y la práctica de la
educación, específicamente en lo que respecta a la
teoría y los métodos utilizados para enseñar. Es una
disciplina que busca comprender los procesos de
aprendizaje y desarrollo de los individuos, así como
diseñar estrategias y técnicas eficaces para facilitar
la adquisición de conocimientos, habilidades y
valores.

4. https://upload.wikimedi
a.org/wikipedia/common
s/d/d9/Alejandro_Deust
ua.jpg
Filósofo, pedagogo y
diplomático peruano. En
el curso de su
prolongada actividad
docente, Alejandro
Deustua fue el principal
difusor en el Perú de las
corrientes filosóficas
surgidas en Europa a
fines del siglo XIX y
principios del XX,
fundamentalmente en
todo lo referente a la
estética.
ALEJANDRO OCTAVIO
DEÚSTUA ESCARZA
Nace 22 de marzo de 1849 en la ciudad
de Huancayo.
Estudio en la UNIVERSIDAD NACIONAL
MAYOR DE SAN MARCOS.
Recibió el encargo de estudiar los
métodos utilizados en las escuelas
primarias y secundarias de los países
europeos como Francia, España, Suiza e
Italia.
Acoge las propuestas de la filosofía
espiritualista.
PUBLICACIONES:
Relevancia de la ética y la moral en la
conciencia humana.
Sostuvo que la problemática educativa
en el Perú dependía principalmente del
tratamiento y dirección que se dé al
problema moral.
Consideraba que la educación tenía
como fin principal disciplinar el ser,
como único medio de alcanzar un estado
supremo donde la felicidad personal se
armonice con los ideales de la felicidad
pública.
Propuso una educación diferenciada,
clasista y estamental, mediante la cual,
solo la clase dirigente pudiera acceder a
una educación superior
“El problema nacional de la educación”.

5. https://elmontonero.pe/up
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Escritor y político
peruano. Perteneciente a
una familia aristrocrática
de origen colonial, se
definió desde su juventud
como un político de
ideología próxima al
anarquismo y, en un
intento de luchar contra la
corrupción del sistema,
acabó por fundar la Unión
Nacional y publicar
diversos ensayos y
artículos en los que ponía
de manifiesto su
radicalismo político,
anticlerical e indigenista
(Páginas libres, 1894;
Horas de lucha, 1908).
MANUEL GONZALES
PRADA
Escritor, pensador y político peruano
Nació en Lima en 1844 y falleció en
1918
Representante del pensamiento
anarquista en América Latina
Defensor de la libertad, la justicia
social y la igualdad
Obras destacadas:
Defendió la necesidad de una
educación laica y científica.
Fomentó el pensamiento crítico y la
libertad de pensamiento.
Abogó por una educación accesible
para todos, sin importar su origen
social o económico.
Promovió el desarrollo de la razón y
la creatividad.
Defendió que la educación es un
derecho, en su obra "Páginas libres
"Páginas libres"
"Horas de lucha"
"La confesión de un ateo".

6. https://luiscavibotsample.s3-
sa-east-
1.amazonaws.com/assets/uni
versidad/sanmarquinos-
bicentenario/Manuel_Vicente
_Villaran.png
Filósofo y jurista peruano,
profesor de derecho natural y
de derecho constitucional en
la Universidad de San
Marcos de Lima, ciudad en la
que nació y murió. Villarán
estudió el derecho siempre
en relación con la vida social
y en el campo de la evolución
de las ideas jurídicas.
Inspirándose en el
positivismo, se opuso a las
ideas del iusnaturalismo y de
la escolástica, e intentó
conciliar las doctrinas de
Durkheim con la moral sin
obligaciones ni sanciones de
Guyau.
MANUEL VICENTE
VILLARÁN
Nació en Lima, 18 de octubre.
Estudió en UNIVERSIDAD NACIONAL
MAYOR DE SAN MARCOS.
1930 encabezaría la Reforma
Universitaria.
PUBLICACIONES:
Sostenía: “solo un sostenible
desarrollo económico del país
lograría las condiciones para el
desarrollo educativo de la nación a
través de una interacción recíproca”.
Orientar la educación para el
trabajo.
Instruir a la clase alta y luchar por
ganar a la clase media y las masas
populares al mismo tiempo.
Defendió las virtudes inherentes de
los indígenas peruanos.
Educación técnica.
Positivistas.
La misión de la universidad
latinoamericana.
Apuntes sobre la realidad social de los
indígenas del Perú ante las Leyes de
Indias.
El factor económico en la educación del
país.

7. https://es.wikipedia.or
g/wiki/Javier_Prado_y
_Ugarteche
Fue un destacado
historiador, filósofo y
abogado de origen
peruano. Su
pensamiento, carácter
y estudios le
permitieron tener una
vida política y
diplomática muy
activa, por lo que
ocupó diversos cargos
en su país.
JAVIER PRADO Y
UGARTECHE
Nació en lima, 3 de diciembre de 1871.
Estudio en la UNIVERSIDAD NACIONAL
MAYOR DE SAN MARCOS.
“El Perú logrará desarrollarse si
realizara la reforma política y aplicará
una democracia verdadera, mejorando
al mismo tiempo la educación”.
Consideró que la raza y el ambiente son
dos fuerzas importantes que modelan la
cualidad del ser humano. sostuvo que la
Universidad Nacional Mayor de San
Marcos debería ser el faro de luz que
guíe el movimiento renovador de lo
académico.
Sostuvo la necesidad de implementar en
el plan de estudios cursos de ciencias y
de idiomas originarios del Perú.
Postuló una reforma en la instrucción
orientada a la producción económica y
al trabajo sostenido.
Sostuvo que estamos obligados a
preservar e irradiar los nuevos
conocimientos acordes a las exigencias
del mundo moderno.
PUBLICACIONES:
La evolución de la idea filosófica en la
historia.
Análisis histórico de la realidad
peruana. El problema de la enseñanza.

8. https://www.biografia
syvidas.com/biografia/
m/fotos/mariategui.jp
g
Ensayista peruano,
uno de los pensadores
más influyentes en el
ámbito de la reflexión
sobre la cultura y
sociedad de su país.
Destacado activista
político, fue además el
fundador del Partido
Socialista Marxista
Peruano.
JOSÉ CARLOS
MARIATEGUI
Nació en Moquegua el 14 de junio de
1894.
Fue un autodidacta, pues no pudo
terminar su educación escolar debido
a su temprana enfermedad.
Colaborador de diversos medios
escritos importantes en su época.
Mariátegui también fundó
publicaciones como el diario La
Razón y la revista Nuestra Época,
entre otros.
Dirigió la Universidad Popular
Manuel González Prada y su revista
Claridad.
En 1925 publica su primer libro, La
escena contemporánea.
En 1926 saca a la luz la gran revista
Amauta, en 1928 publica el libro
peruano más leído de todos los
tiempos, 7 ensayos de interpretación
de la realidad peruana. En este
mismo año funda el Partido
Socialista y la revista Labor.
En 1929 impulsa la formación de la
Confederación General de
Trabajadores del Perú.
Muere el 14 de abril de 1930 cuando
tenía apenas 35 años de edad.

9. http://pukaquyllur21.blogspo
t.com/2017/05/antenororrego
-espinoza-1892-1960-
nace_31.html
Fue un hombre de cualidades
extraordinarias, su obra esta
dispersa en periódicos que a
veces fueron prohibidos o
reunidas en libros como
“Pueblo Continente” y “Hacia
un nuevo humanismo
americano”, que es clave
para entender el ideario
primigenio de Haya de la
Torre y la variedad del
socialismo expresado en el
aprismo de entonces,
lamentablemente, después de
su viaje al infinito, fue
apartado con indiferencia de
los círculos de intelectuales
peruanos.
ANTENOR ORREGO
ESPINOZA
Nace el 22 de mayo en la provincia de
Chota (Cajamarca).
En 1917 dirige el periódico La Libertad y
es elegido presidente del Centro
Federado de la Universidad Nacional de
Trujillo.
El 7 de julio de 1932 participa de la
Revolución de Trujillo que es develada 4
días después.
En 1945 es elegido Senador del PAP por
el Departamento de La Libertad.
En 1946 Recibe el Doctorado Honoris
Causa por la Universidad Nacional de
Trujillo, la que luego le elige su Rector.
En 1948 asume la Secretaria General del
Partido y dirige La Tribuna clandestina
(“El Pan Caliente”) hasta caer preso en
1952.
Fallece de una súbita afección cardíaca,
el 17 de julio de 1960.
PUBLICACIONES:
Nota Marginales (ideología poemática),
1922.
El monólogo eterno (Aforística), 1929.
Pueblo Continente: ensayo para una
interpretación de la América Latina, 1939.
Estación Primavera, 1961.
Discriminaciones, 1965.
Hacia un humanismo americano, 1966.
Mi encuentro con César Vallejo, 1989.

10. https://aeg.pucp.edu.pe/ex_a
lumno/alberto-wagner-de-
reyna-%E2%80%A0/
Doctor en Filosofía por la
Pontificia Universidad
Católica del Perú. Fue
Secretario General del
Ministerio de Relaciones
Exteriores y Embajador de la
Unesco en diversos países.
Fue designado como Miembro
del Consejo de la Universidad
de las Naciones Unidas en
Tokio. Dentro de sus obras
escritas se tendría que
rescatar «La Ontología
Fundamental de Heidegger:
su motivo y significación» e
«Historia Diplomática del
Perú 1990-1945».
ALBERTO WAGNER DE
REYNA
1915-2006
Filósofo peruano que cursó estudios
superiores en la Universidad Católica
del Perú, de la cual también fue
profesor.
Ha trabajado en el servicio
diplomático.
Entre sus principales obras tenemos:
Sostiene que la filosofía arraiga
profundamente la existencia, no es
simplemente un accidente ni un
producto transitorio del ser humano.
Para Wagner, esa entrega
comprometedora e incierta en la que
el hombre se pone a prueba al
enfrentarse a hacer filosofía tiene
como nombre aventura.
"La filosofía iberoamericana"
"El concepto de verdad en Aristóteles"
"Hacia más allá de los linderos"
"Antología y evocación".

11. https://www.buscabiografi
as.com/img/people/Franci
sco_Miro_Quesada.jpg
Filósofo y periodista
peruano. Realiza estudios
en las universidades de
San Marcos y Católica. En
1938 se gradúa de
bachiller en filosofía; en
1939, de doctor. Fue
catedrático de las
universidades San Marcos,
Cayetano Heredia, De Lima
y Ricardo Palma. Participa
en el partido político
Acción Popular. Ha sido
ministro de Educación y
embajador del Perú en
Francia.
JOSÉ FRANCISCO MIRÓ
QUESADA CANTUARIAS.
Nació el 25 de enero de 1918, en
Lima, Perú.
Hace una propuesta metodológica
integradora donde el docente es un
mediador educativo entre el alumno
y la información.
Habla a favor de una integración de
los aprendizajes científicos y la
comprensión lectora.
Los conocimientos y habilidades que
aprendemos desde niños son
determinantes en nuestra vida
futura.
Insistía en que la tarea educativa
debía estar impregnada de un
verdadero sentido humanista, pues el
hombre es un fin en sí mismo y no
instrumento de otro.
El 9 de diciembre de 2008 recibió la
Medalla de Honor del Congreso de la
República, en el grado de Gran
Oficial por su destacada labor
filosófica, el periodismo, el
pensamiento político y la difusión
científica.

12. https://blog.derrama.or
g.pe/y-quien-fue-walter-
penaloza-ramella/
Filósofo y educador
peruano. Realiza sus
estudios superiores en la
Universidad 4, San
Marcos. Se gradúa de
bachiller en filosofía
(1943) con la tesis
"Evolución del me,.
cimiento helénico" y
posteriormente se
gradúa de Doctor en
Filosofia con In tesis la
deducción trascendental
y el acto de
conocimiento racional".
WALTER PEÑALOZA
RAMELLA
Nació en Lima, el 7 de diciembre de
1920.
Es una de las personalidades más
brillantes de la intelectualidad
peruana.
Fue insigne maestro y educador,
además de brillante filósofo.
La educación debe despertar en los
humanos la percepción de los
valores.
En cuanto a la cultura que es el
ámbito envolvente de la educación,
como fuente de contenidos, y de
recursos es intermediada por el
maestro y finalmente por el propio
educando el que asimila, aprende,
reacciona, se adapta, reproduce,
renueva la cultura a su manera.
El principal sujeto en educación: es
el educando, en torno al cual giran
todos los demás componentes del
proceso educativo sin perder de vista
el papel importante del maestro.
Obras publicadas:
“Estudios del conocimiento”
“Tecnología Educativa”
“Currículo Integral”
“Un juicio acerca del Bachillerato”
“Los propósitos de la Educación”.

13. https://www.buscabiogr
afias.com/biografia/verD
etalle/1263/Augusto%20
Salazar%20Bondy
Fue un educador y
filósofo peruano que
dedicó su reflexión a
temas como la cultura,
la educación, la
dominación y la
liberación. Fue militante
del Movimiento Social
Progresista y miembro
fundador del Instituto
de Estudios Peruanos.
AUGUSTO SALAZAR
BONDY
Nació el 8 de diciembre de 1925 en
Lima, Peru.
Cursó estudios en el Colegio Alemán y
la Primaria y la Secundaria en el
Colegio San Agustín hasta 1941.
Su formación superior (1945-1947) la
realizó en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, consiguiendo su
Doctorado en 1953 a los 28 años de
edad.
Estudió también en la Universidad
Autónoma de México (1948-1950), y en
las Universidades de París y Munich
(1951-1953).
Trabajó como profesor de la
Universidad de San Marcos de Lima.
Sostenía que la filosofía estaba
presidida por su carácter problemático,
y resultaba enriquecida al considerar
los elementos que hacen insolubles los
sucesivos problemas filosóficos.
Recibió influencias de Nicolai
Hartmann. Desarrolló diversos estudios
de ontología, analizó los ámbitos de
realidad e irrealidad, así como los
modos del reino de lo real.
Reforma Universitaria
Pedagogía Existencial
Conexión entre filosofía y educación
Reflexión sobre la realidad
latinoamericana

14. https://encinas.pe/jose
-antonio/
José Antonio Encinas
Franco fue un
educador y político
peruano que defendió
la educación en el Perú
con sus ideas y
contribuciones a la
reforma educativa.
Construyó una
doctrina educativa que
sirviera a la educación
básica.
JOSÉ ANTONIO ENCINAS
FRANCO
Nació en Puno, Perú, el 30 de mayo
de 1886.
El maestro más egregio del Perú de
todos los tiempos.
Fue postulado como Rector de la
Universidad de San Marcos een 1931.
Fundó la Universidad Nacional de
Educación La Cantuta.
Diagnosticar la realidad del
ambiente natural educativo.
Educar en razón de su realidad psico
– social.
El niño era el eje y protagonista
principal de la educación.
El maestro debe ser capacitado para
que se encuentre apto para enseñar.
Algunas de sus obras más
importantes, las cuales siguen
teniendo vigencia en la actualidad,
son:
La educación del indio, publicada en
1908.
La educación: su función social y el
problema de la nacionalidad, de 1913.
Un ensayo de Escuela Nueva en el Perú,
de 1932.

15. https://www.biografiasy
vidas.com/biografia/a/ar
guedas.htm
Escritor y etnólogo
peruano, renovador de
la literatura de
inspiración indigenista y
uno de los más
destacados narradores
peruanos del siglo XX.
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
ALTAMIRANO
(Andahuaylas, 1911 - Lima, 1969)
Escritor y etnólogo peruano
renovador de la literatura de
inspiración indigenista y uno de los
más destacados narradores peruanos
del siglo XX.
Cursó estudios de primaria en San
Juan de Lucanas, Puquio y Abancay y
los de secundaria en Huancayo y
Lima.
Licenciado en Literatura en la
Facultad de Letras de la Universidad
Cursó Etnología, recibiéndose de
bachiller en 1957 y doctor en 1963.
Ejerció como profesor de Literatura
en la Universidad de San Marcos de
Lima y como etnólogo en la Escuela
Normal de Investigaciones
etnológicas.
El alma de la educación esta en el
Perú profundo.
La discriminación y la exclusión son
los problemas educativos mas
notables.
Narraciones educativas indigenistas
importantes para su época.
Modelo educativo intercultural.

16. BIBLIOGRAFÍA
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/deustua.htm
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/gonzalez.htm
https://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?
key=villaran-manuel-vicente
https://biografias.review/javier-prado-y-ugarteche/
https://mariategui.cultura.pe/biografia
http://pukaquyllur21.blogspot.com/2017/05/antenororrego-
espinoza-1892-1960-nace_31.html
https://www.monografias.com/trabajos-pdf5/filosofia-
latinoamericana-y-peruana/filosofia-latinoamericana-y-
peruana4
https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/1209/
Francisco%20Miro%20Quesada
https://blog.derrama.org.pe/y-quien-fue-walter-penaloza-
ramella/
https://encinas.pe/jose-antonio/
https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/3176/J
ose%20Maria%20Arguedas