Este documento presenta el perfil personal y profesional de Daniel López Muñoz. Nació en Bogotá en 1990 y actualmente estudia Arquitectura y Diseño Industrial en la Universidad Javeriana. Ha participado en programas de intercambio en varios países. Disfruta de sus estudios y tiene experiencia trabajando en proyectos de diseño y construcción. Su objetivo es graduarse en 2015 y convertirse en un excelente profesional.

2. Perfil
Mi
nombre
es
Daniel
López
Muñoz.
Nací
el
3
de
febrero
de
1990
en
Bogotá,
Colombia.
Estuve
en
el
Gimnasio
Campestre
de
Bogotá
durante
varios
años
y
me
gradué
del
Gimnasio
Moderno,
de
Bogotá
también.
Tengo
20
años
y
actualmente
estoy
en
cuarto
semestre
de
Diseño
Industrial
y
en
octavo
semestre
de
Arquitectura
en
la
PonPficia
Universidad
Javeriana.
Pertenezco
a
una
familia
de
3
hermanos,
yo
soy
el
mayor,
y
siempre
he
tenido
el
apoyo
de
mis
papás
para
crecer
siempre
con
valores.
Disfruto
mis
carreras
profesionales
pues
siempre
han
sido
parte
de
mi
vida
porque
pertenezco
a
una
familia
de
arquitectos,
diseñadores
e
ingenieros.
He
llegado
a
parPcipar
en
programas
de
intercambio
estudianPl
a
ArgenPna
y
España
en
varias
ocasiones
con
el
ánimo
de
enriquecer
mis
conocimientos
y
adquirir
nuevas
experiencias.
Tengo
la
habilidad
de
ser
un
líder
en
trabajos
grupales
y
mulPdisciplinarios
donde
el
respeto
y
disposición
para
trabajar
en
equipo
es
lo
principal.
Comparto
esta
pasión
con
un
hobbie
al
que
le
dedico
gran
parte
de
mi
Pempo
libre
y
es
montar
en
moto.
Desde
pequeño
he
estado
pracPcando
este
deporte
no
sólo
porque
soy
amante
de
la
aventura
sino
porque
he
creado
vínculos
con
mi
familia,
que
también
comparte
esta
afición,
y
también
con
muchas
personas
de
mi
edad.
Soy
de
carácter
noble
y
sencillo.
Soy
responsable
y
siempre
compromePdo
con
las
metas
que
me
propongo.
Me
imagino
en
el
futuro
como
un
excelente
profesional
que
haya
alcanzado
todas
sus
metas
y
un
padre
de
familia
que
inculque
en
sus
hijos
los
mismos
valores
que
he
recibido.
SoXwares:
Autocad
Adobe
Photoshop
Google
SketchUp
3dmax
Illustrator
Indesign

3. Hoja
de
vida
Datos
Personales
NOMBRE:
Daniel
López
Muñoz
DOCUMENTO
DE
IDENTIDAD:
1020749352
(Bogotá)
FECHA
DE
NACIMIENTO:
3
de
febrero
1990
LUGAR
DE
NACIMIENTO:
Bogotá,
Colombia
ESTADO
CIVIL:
Soltero
CIUDAD:
Bogotá
DIRECCIÓN:
Calle
86ª
#11ª-­‐62
apto
301,
o
Calle
72
#
5-­‐83
piso
2
TELÉFONO:
3212406400-­‐6222121
E-­‐MAIL:
d_lopezcj@hotmail.com,
d0lopezm@gmail.com
ESTUDIO
DE
BACHILLERATO:
Gimnasio
Moderno
Estudiante
de
Arquitectura
y
Diseño
Industrial
en
la
PonPficia
Universidad
Javeriana.
Soy
una
persona
que
me
caracterizo
por
ser
responsable,
ambicioso
y
compromePdo
con
mi
carrera
y
por
tener
siempre
una
buena
relación
con
las
demás
personas,
tanto
compañeros
de
estudio
como
con
mi
familia
y
amigos.
Disfruto
de
mis
carreras
profesionales
pues
siempre
han
sido
parte
de
mi
vida;
pertenezco
a
una
familia
de
arquitectos,
diseñadores
e
ingenieros.
He
parPcipado
en
programas
de
intercambio
estudianPl
en
ArgenPna,
México,
Estados
Unidos
y
España,
en
varias
ocasiones,
con
el
ánimo
de
enriquecer
mis
conocimientos
y
adquirir
nuevas
experiencias.
Tengo
la
habilidad
de
ser
líder
en
trabajos
grupales
y
mulPdisciplinarios
donde
el
respeto
y
disposición
para
trabajar
en
equipo
son
la
principal
moPvación
para
alcanzar
el
éxito.
Tengo
un
excelente
nivel
académico.
En
el
transcurso
de
mis
estudios
de
la
carrera
de
Arquitectura,
comencé
con
los
de
Diseño
Industrial.
Actualmente,
después
de
finalizar
Arquitectura,
estoy
cursando
el
úlPmo
semestre
de
Diseño
Industrial,
con
el
fin
de
graduarme
como
estudiante
de
doble
programa
en
junio
de
2015

4. Áreas
de
interés
principal:
Desde
2010
hago
parte
de
el
ColecPvo
MiPn,
que
trabaja
principalmente
en
Palomino,
Guajira
en
conjunto
con
el
Programa
Internacional
de
la
PonPficia
Universidad
Javeriana
y
con
los
colecPvos
Zuloark
de
España
y
Zoohaus
de
Alemania.
Este
trabajo
consiste
en
proyectos
de
planeación,
invesPgación,
diseño
y
construcción
tanto
de
propuestas
urbanas
como
de
propuestas
de
diseño
y
arquitectura
que
dan
solución
a
problemáPcas
que
Pene
este
lugar
en
parPcular.
He
parPcipado
en
la
construcción
de
dos
publicaciones
de
invesPgación;
“Palomino
Al
Borde”
y
“Palomino
Sociedad
en
Construcción”
de
la
facultad
de
Arquitectura
y
Diseño
de
la
PonPficia
Universidad
Javeriana.
Con
estos
trabajos
fuimos
seleccionados
ganadores
en
dos
ocasiones
al
premio
de
la
Bienal
Iberoamericana
de
Arquitectura
y
Urbanismo
en
Cádiz,
y
al
premio
Karl
Brunner
de
la
Bienal
Colombiana
de
Arquitectura
en
la
categoría
de
Diseño
Urbano
y
Paisajismo.
En
2012,
fui
convocado
para
parPcipar
en
un
concurso
de
Independence
Drilling,
BASF
y
SIEMENS
que
consisPó
en
hacer
el
rediseño
de
campamentos
petroleros.
Para
poder
llevar
a
cabo
el
desarrollo
del
concurso
se
conformó
un
grupo
de
tres
arquitectos
diseñadores
de
donde
surgió
una
empresa
que
llamamos
Mecano
Design
S.A.S.
En
2013,
obtuvimos
el
primer
puesto
en
este
concurso.
Actualmente
me
encuentro
trabajando
en
el
desarrollo
del
mismo.
Estas
experiencias
han
sido
muy
importantes
para
mi
formación
porque
han
enriquecido
mis
habilidades
y
conocimientos
como
arquitecto
y
diseñador,
y
he
tenido
lo
oportunidad
de
estar
en
permanente
contacto
con
las
nuevas
tendencias
de
la
industria,
de
la
arquitectura
y
del
diseño.
Adicionalmente,
tuve
la
oportunidad
de
trabajar
de
la
mano
con
personas
y
expertos
en
otras
áreas,
escenario
en
donde
adquirí
buena
experiencia
para
trabajar
en
equipo
dentro
de
un
grupo
mulPdisciplinario.
En
2014
el
“Proyecto
Palomino
Sociedad
en
Construcción”,
fue
premiado
con
el
premio
internacional
de
la
UNESCO
“New
Star
Award”
del
Shenzhen
Design
Award
For
Young
Talents.
Para
recibir
este
premio
fui
uno
de
los
seleccionados
para
realizar
la
presentación
del
proyecto
en
Shenzhen,
China.

5. Conexión
Javeriana
• Planimetría
• Es
un
proceso
en
el
que
se
trabaja
la
expresión
técnica
de
Planos
Arquitectónicos.
Aprendí
a
disPnguir
la
arquitectura
desde
escalas
disPntas
respecto
a
la
proporción
humana
además
de
tener
el
primer
acercamiento
con
el
área
de
expresión
en
mi
carrera.
• Se
manejan
las
técnicas
de
representación,
se
desarrollan
herramientas
para
el
dibujo
técnico
en
proyectos
arquitectónicos
para
poder
entender
su
dimensión
y
medida.
Se
estudiaron
disPntas
axonometrías
y
perspecPvas
entre
estas:
caballera,
militar
e
isométrica.

6. Primer
Semestre
Bocetación:
• Por
medio
de
técnicas
de
expresión
se
da
la
representación
Bidimensional
espacio
y
volumen.
En
esta
clase
aprendí
la
importancia
de
tener
un
buen
punto
de
fuga
para
lograr
una
directa
observación
para
el
análisis
del
espacio.
La
interpretación
de
la
realidad
presente
se
da
por
medio
diferentes
técnicas
como
lo
son
el
carboncillo,
la
acuarela
y
algunas
húmedas
y
secas.
Realizamos
ejercicios
relacionados
con
los
proyectos
que
cada
uno,
además
de
espacios
visitados
en
las
horas
de
clase
en
la
universidad,
como
espacios
que
tuvieran
una
gran
importancia
personal.

7. Proyecto
I
• A
parPr
de
conceptos
y
principios
tradicionales
de
la
arquitectura
se
crean
algunas
herramientas
para
desarrollar
en
espacios
de
composición
arquitectónica
a
nivel
rural
o
urbano
.
El
ejercicio
de
esta
clase
fue
principalmente
jugar
con
volúmenes
abstractos
que
mas
adelante
se
converPrían
en
arquitectura
teniendo
el
concepto
de
densidad
para
desarrollar
todas
las
ideas.
• Este
ejercicio
para
mi
fue
muy
importante
porque
fue
el
primer
acercamiento
directo
el
diseño
y
aprendí
como
pensar
la
arquitectura
a
través
de
conceptos
y
converPr
unos
volúmenes
abstractos
en
por
ejemplo
una
vivienda
como
fue
el
caso
de
la
entrega
final.
“El
trabajo
de
este
semestre
es
la
memoria
de
un
proceso
de
aprendizaje
en
el
que
hubo
una
serie
de
referentes
que
se
usaron
para
definir
la
densidad
como
problema
espacial”

8. Módulo
• Se
da
un
volumen
a
parPr
de
un
plano
,
para
p o d e r
e x p r e s a r
conceptos
espaciales
de
observación,
exposición
y
meditación.
Se
dan
entornos
en
espacios
reales
y
existentes,
un
modulo
de
gran
volumen
en
el
que
su
altura
mayor
es
de
4
metros
y
de
la
misma
manera
en
el
ancho
de
este.
Es
necesario
de
un
trabajo
grupal
para
formar
este
modulo
el
cual
es
formado
por
perfiles
de
aluminio
y
recubierto
de
telas
formando
disPntos
volúmenes.

9. Entrega
final
de
Proyecto
I

10. Introducción
a
la
Construcción
• 1.
El
hombre,
el
medio,
el
micro
espacio.
El
hombre
como
sujeto
de
la
arquitectura.
Confort
biológico.
• 2.
El
suelo.
El
terreno.
Topograva.
Replanteo.
• 3.
Condiciones
ambientales.
Tipo
de
energía.
Ciclo
lluvia.
El
hombre
y
el
lugar
• 4.
Construcción
espacio
básico.
• 5.
El
hábitat
como
lugar
en
que
el
hombre
interactúa
con
el
medio.
• 6.
Concepto
general
de
construir.
La
materialización
eficiente
y
sus
variables.
• 7.
Conocimiento
específico
de
construcción.
Síntesis
del
lugar.
Suelo.
• 8.
El
Proyecto
interior
y
exterior.
• 9.
Redes
• 10.
El
cimiento
-­‐
la
estructura
• 11.
Elementos
divisorios
interiores
y
exteriores
En
este
primer
semestre
logramos
percibir
la
construcción
de
forma
diferente
como
fue
la
comprensión
de
los
conceptos
básicos,
como
es
la
mecánica
de
suelos,
la
topograva,
los
factores
climáPcos
que
intervienen
en
la
implantación
del
proyecto
arquitectónico
y
urbanísPco,
mediante
ejercicios
prácPcos
de
campo,
visitas
a
obras,
maquetas
y
talleres.
Esta
asignatura
fue
de
gran
i m p o r t a n c i a
p o r q u e
l o g r e
comprender
la
construcción
en
términos
generales
desde
una
visita
de
obra
que
cumplía
con
las
diferentes
etapas
de
construcción
lo
q u e
m e
p e r m i P ó
t e n e r
u n
seguimiento
de
esta
área.

11. Historia
anPgua
y
Clásica
Durante
este
semestre
hicimos
un
recuento
histórico
de
la
arquitectura
desde
su
origen
hasta
el
surgimiento
de
las
primeras
civilizaciones.
El
método
que
se
uso
para
la
comprensión
de
esta
materia
fue
hacer
tanto
invesPgaciones
y
exposiciones
como
visitas
y
consultas
relacionadas
con
este
tema,
que
hizo
de
esta
clase
un
aprendizaje
agradable.

12. Maquetas
y
modelos
arquitectónicos
Conocer
los
diferentes
materiales
que
se
uPlizan
para
hacer
maquetas
como:
espuma,
cartón,
corcho,
varios
Ppos
de
cartones
de
presentación,
cartón
espuma,
lijas,
esponjas,
plásPcos,
madera,
vidrio,
acrílico,
alambres
y
chapas
de
metal.
Realizar
maquetas
y
volúmenes
de
rápida
ejecución
sin
necesidad
de
adquirir
máquinas
o
herramientas
sofisPcadas.
Adquirir
destrezas
en
el
manejo
de
herramientas
para
la
rápida
ejecución
de
volúmenes
en
diferentes
técnicas
y
materiales,
evitando
accidentes
y
desperdicios.
Comprender
la
topograva
de
un
territorio
construyendo
una
maqueta
a
parPr
de
curvas
de
nivel.

13. Segundo
semestre
• Expresión
digital
básica
En
esta
clase
empezamos
por
el
desarrollo
de
planos
arquitectónicos
técnicos
y
detallados
logrando
una
limpia
y
completa
presentaciones
de
los
proyectos
realizados,
para
poder
modelarlo
en
tercera
dimensión.
Para
esto
usamos
diferentes
herramientas
para
darle
expresión
y
poder
mostrar
mas
en
detalle
un
proyecto.

14. Proyecto
II
• Este
trabajo
fue
muy
importante
para
tener
la
idea
de
la
forma
que
la
arquitectura
toma
en
sus
diferentes
contextos
y
para
diseñar
sin
olvidar
tanto
la
estructura
como
la
composición
y
el
orden.
Por
medio
de
algunos
arPculadores
espaciales
en
el
que
se
representan
texto
y
contexto
se
da
un
hecho
arquitectónico
como
resultante,
teniendo
claro
la
escala
y
la
proporción.

15. Entrega
Final

16. Geometría
DescripPva
• Para
aprender
a
expresar
cualquier
cosa
dibujada
en
dos
dimensiones,
es
necesaria
la
forma
de
expresar
desde
otro
punto
de
vista
por
eso
son
tan
importantes
las
proyecciones
de
las
diferentes
vistas
de
un
objeto,
línea,
punto
o
hasta
volumen.

17. Procesos
ConstrucPvos
Como
arquitecto,
debo
tener
conocimientos
previos
de
cómo
manejar
una
obra;
Conocer
y
dirigir
todas
las
etapas
de
la
construcción,
desde
el
replanteo
hasta
la
entrega
de
la
obra.
Pero
dentro
de
este
desarrollo,
se
encuentra
unos
procesos
construcPvos
parPculares
(
instalación
de
redes
y
acabados),
que
si
no
se
estudian
en
su
totalidad,
desde
su
costo
y
detalle,
puede
generar
muchos
problemas
económicos.
Además
se
Pene
que
pensar
que
el
arquitecto
será
el
líder
de
un
innumerable
canPdad
de
personas
que
trabajan
en
disPntas
áreas,
pero
que
relacionadas
son
las
responsables
de
elaborar
una
exitosa
construcción.

18. Historia
medieval

19. Teoría
II
• En
esta
asignatura
hubo
un
acercamiento
directo
con
la
comprensión
de
concepto
de
movimiento
(Pempo)
en
arquitectura.
• Logre
manejar
sistemas
de
arPculaciones
mediante
el
desarrollo
de
la
capacidad
para
idenPficar
las
relaciones
que
se
dan
entre
los
diferentes
niveles
de
la
totalidad
espacial
(el
entorno)
y
sus
relaciones
con
el
ámbito
de
acción
(el
lugar
donde
va
a
actuar
como
arquitecto).

20. Pei
Buenos
Aires
• El
Programa
Internacional
nace
de
la
iniciaPva
por
vincular
esfuerzos
interdisciplinarios
en
la
generación
de
conocimiento
acerca
de
las
diferentes
dinámicas
(sociales,
políPcas,
económicas,
arquitectónicas,
de
diseño,
filosóficas,
comunicaPvas,
etc.)
involucradas
en
la
construcción
de
la
ciudad
contemporánea
para
promover
el
trabajo
colaboraPvo
en
áreas
tradicionalmente
desvinculadas,
consPtuyendo
redes
flexibles
de
trabajo
e
invesPgación
próximas
y
a
distancia,
acogidas
bajo
el
concepto
macro
de
“Nuevos
Territorios”.
• Habiendo
iniciado
labores
con
equipos
de
arquitectura
y
diseño,
hoy
el
PEI
integra
profesores
y
estudiantes
de
arte,
filosova,
vsica,
urbanismo,
ciencia
políPca
y
comunicación,etc.
• El
sistema
de
trabajo
se
basa
en
la
dinámica
de
los
workshops
que
apunta
a
la
producción
intensiva
de
resultados
sobre
temas
puntuales
para
la
reflexión
y
la
acción,
generando
conceptos
aplicables
en
un
viaje
al
exterior
que
se
viene
realizando
desde
1.996
al
final
de
cada
periodo
académico,
y
en
los
que
se
ha
visitado
en
diferentes
oportunidades:
Holanda,
Suiza,
Alemania,
Francia,
España,
ArgenPna,
y
Chile,
interactuando
con
los
discursos
locales
más
relevantes
en
torno
a
la
producción
e
invesPgación
del
espacio
y
sus
dinámicas
de
apropiación.
•

21. Pei
Madrid-­‐Barcelona

22. Redes
e
Instalaciones
• En
este
este
semestre
por
medio
de
esta
asignatura
se
logro
idenPficar
el
sistema
de
redes
e
instalaciones
de
proyectos
arquitectónicos
y
urbanos.
El
método
que
se
uso
para
tener
la
plena
comprensión
de
este
tema
fue
hacer
el
diseño
de
un
edificio
con
algunas
especificaciones,
en
las
que
se
incluían
todas
y
cada
una
de
las
redes
que
fueran
representadas
en
una
maqueta.
Para
su
fácil
idenPficación
era
necesario
que
esta
fuera
desarmable
por
los
niveles.
Tercer
Semestre

23. Teoría
III
• Establecer
desde
el
medio
ambiente
natural
hasta
el
espacio
construido
los
elementos
de
comprensión
y
actuación
que
el
hombre
uPliza
para
la
transformación
habitable
del
entorno.
• Realizar
una
aproximación
vivencial
a
lugares
naturales,
a
lugares
transformados
(paisajes
culturales)
por
el
hombre
y
a
espacios
arquitectónicos
diseñados
(en
lo
posible
dentro
del
contexto
inmediato
a
Bogotá).
• Construir
a
parPr
de
esta
aproximación
vivencial
la
conceptualización
respecPva
relacionada
con
el
lugar
como
escenario
de
la
realización
del
habitar
humano
• 1.
Aproximación
vivencial
a
lugares
de
varios
Ppos
• 2.
Elementos
caracterizadores
de
un
lugar
natural
vivido
y
de
sus
transformaciones
• 3.
Diversidad
regional
natural
del
territorio
colombiano
y
de
sus
transformaciones
• 4.
CaracterísPcas
de
las
transformaciones
de
un
lugar
natural
• 5.
Lo
natural
y
lo
transformado
• 6.
CaracterísPcas
de
los
lugares
hechos
por
el
hombre
(arquitectura)
en
contexto
urbano
• 7.
Diversidad
de
lugares
hechos
por
el
hombre
(asentamientos,
espacio
público)
en
Colombia
• 8.
Comprensión
teórica
de
la
sustentación
de
un
ejercicio
de
proyectación

24. Digital
Avanzada
• Los
proyectos
arquitectónicos
tuvieron
en
esta
asignatura
una
forma
disPnta
de
expresarse.
• Por
medio
de
medios
digitales,
se
busca
darle
expresión
a
un
proyecto
arquitectónico
en
el
que
se
da
como
resultado
el
trabajo
de
disPntos
programas
para
lograr
realismo
fotográfico.
En
este
curso
se
trabajo
MicrostaPon.

25. Entrega
Final

26. Acabados
Arquitectónicos
• Crear
espacios
agradables
para
la
sociedad
es
la
razón
de
ser
de
la
arquitectura.
•
Para
la
sociedad
lo
más
importante
es
que
se
sientan
a
gusto
con
los
disPntos
ambientes
que
puede
generar
el
arquitecto.
La
herramienta
fundamental
para
crear
estas
sensaciones,
son
los
acabados
arquitectónicos,
el
manejo
de
materiales,
colores,
texturas,
que
crearan
y
concluirán
con
buen
diseño
arquitectónico
para
la
sociedad
y
para
nosotros
mismos.
• Es
por
etapa
es
la
que
mas
toma
Pempo
en
el
proceso
de
la
construcción,
porque
es
lo
que
Pene
que
estar
directamente
relacionado
con
la
persona
que
va
a
habitar
este
espacio.

27. Proyecto
IV
• El
espacio
Urbano
es
el
principal
elemento
que
se
debe
diseñar
en
este
cuarto
nivel
en
el
diseño
de
arquitectura.
• Realice
un
profundo
análisis
acerca
de
una
localidad
de
suba
en
la
que
conviven
diferentes
clases
sociales
y
hay
una
gran
diversidad
de
paisajes
y
acPvidades.
• De
esta
manera
se
planteo
un
eje
ambiental
como
conector
de
puntos
estructurales
importantes
como
lo
son
los
dos
humedales
que
limitan
a
suba.

28. Entrega
Final

29. Estructuras
• El
estudio
de
las
estructuras
es
igual
de
importante
que
a
el
área
de
diseño
de
cualquier
proyecto.
Mi
diseño
Pene
un
equilibrio
entre
la
estructura,
alcanza
la
perfección
entre
el
diseño
y
lo
funcional.
Esta
responsabilidad
no
solo
debe
caer
en
el
ingeniero,
el
arquitecto
incluir
en
su
diseño
la
estructura
porque
es
la
esencia
de
la
arquitectura.

30. Teoría
IV
• El
vacio
urbano
es
lo
principal
como
una
propuesta
a
parPr
de
la
construcción
de
mis
trabajos
realizados
en
este
semestre.
El
diseño
de
espacio
público;
plazas,
parques
y
calles,
que
busca,
la
creación
de
elementos
constantes
para
la
construcción
de
la
espacialidad
urbana.

31. Énfasis
Patrimonio
Urbano

33. Pei
España
2012

34. Urbanismo
Cartogravas

35. Ejercicio
Colombia
es
Pasión
Proyecto
2
Diseño

36. Recreación
de
campaña
Recreación
de
campaña
Manual
de
usuario
Sistema
de
cocción
portable
para
las
fuerzas
armadas
Colombianas
PonPficia
Universidad
Javeriana
Diseño
Industrial
Daniel
López
M
Miguel
Matamala
M
Octubre
del
2011
Bocetos

37. Secuencia
de
uso
objeto
terminado

38. Proyecto
3
Diseño
Industrial
El
objePvo
de
este
proyecto
fue
llegar
a
propuestas
de
diseño
que
tuviera
un
equilibrio
entre
forma
–
función.
Este
primer
ejercicio
rápido
durante
la
primera
semana
tenia
como
objePvo
mostrar
las
capacidades
y
el
nivel
en
el
que
estaba
para
presentar
un
proyecto
terminado
en
solo
una
semana.

39. Proyecto
3
Diseño
Industrial
4
También
este
proyecto
tuvo
como
objePvo
las
propuestas
que
tuvieran
en
cuenta
la
responsabilidad
social
y
ambiental.

40. Proyecto
3
Diseño
Industrial
–
Entrega
Final

41. Proyecto
4
Diseño
Industrial
Creación de un sistema de baños secos basado en el concepto de
“maquinas verdes”, que no contaminen y simultáneamente
generen huertas de alimentación y producción logrando la
recolección de aguas lluvias destinadas al consumo humano.
Subsistemas:
1. Compost
2. Separación de desechos
3.Ventilación
4. Riego por goteo
5. Recolección agua lluvia

42. SISTEMA INTEGRADORELACIONESY SELECCIÓN DE LOS ELEMENTOS DEL SISTEMA

43. Una de las tres dimensiones del análisis
hace referencia a lo visceral; por esto
nuestro proyecto está enfocado a la
transformación de un paradigma de un
baño convencional y aplicar algo más
coherente con el contexto, las costumbres
y demás aspectos culturales.
APLICACIONES DEL DISEÑO EMOCIONAL -VISCERAL

44. Modelos:
Forma
y
Volumen
Entrega
final:
Construcción
de
modelo
a
escala
por
medio
de
plano
seriado,
moldeado
en
colapisis
y
acabado
en
estuco.
PROCESO

45. Otras
técnicas
Modelo
en
alambre
y
fundición
de
estaño
Ejercicio
Tangram

46. Figura
Humana
Este
curso
fue
indispensable
para
poder
presentar
por
medio
de
dibujos
estructurales
y
esquemáPcos
la
figura
humana
en
ralación
con
los
espacios
u
objetos
diseñados
y
sus
movimientos
y
relaciones
vsicas
su
entorno,
con
el
fin
de
fortalecer
la
comunicación
y
el
pensamiento
visual
dentro
de
un
proceso
de
diseño.

47. • En
el
rediseño
de
este
puesto
de
trabajo
el
usuario
cambió
totalmente
la
posición
de
sus
manos,
así
como
la
posición
de
su
cabeza
pues
ahora
se
encuentra
en
línea
recta
y
teniendo
contacto
directo
con
la
pantalla
del
computador.
Las
piernas
y
los
pies
de
la
persona,
se
encuentran
en
una
mejor
posición
pues
sus
piernas
están
en
ángulo
de
90°
y
sus
pies
se
encuentran
totalmente
apoyados
en
el
suelo.
Los
apoyabrazos
fueron
suprimidos
y
como
solución
se
replanteo
la
localización,
y
un
planteamiento
en
esquina
para
que
la
persona
pueda
tener
sus
codos
apoyados
todo
el
Pempo.
• Es
importante
resaltar
que
aún
se
ve
una
ligera
inclinación
del
cuerpo
hacia
adelante,
pero
se
corrigió
en
un
gran
porcentaje
la
posición
del
usuario.
Antes
Después
Ergonomía
vsica
para
diseñar

48. Proyecto
Nuevos
Territorios

49. Construcción
de
baño
seco
prefabricado

50. ColecPvo
MiPn