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F . danielvegadesing
w . danielvega.cl
Daniel Vega Yaguel
Diseñador
©Magister en Tecnologías para el Aprendizaje
Creatividad,
Pensamiento Lateral
& Brainstorming

2. Creatividad

3. KEN
ROBINSON

4. “LAS ESCUELAS ESTÁN MATANDO
LA CREATIVIDAD”

5. “LA CREATIVIDAD ES TAN IMPORTANTE EN LA
EDUCACIÓN COMO LA ALFABETIZACIÓN”

6. Es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, o de nuevas
asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente
producen soluciones originales.

7. La creatividad es sinónimo de
Pensamiento original - Imaginación constructiva - Pensamiento divergente
Pensamiento creativo

8. La creatividad es una habilidad típica de la cognición humana

9. El pensamiento original es un proceso mental que nace de la imaginación

10. La creatividad no se relaciona con la inteligencia

11. PENSAMIENTO
LATERAL

12. EDWARD
DE BONO

13. El pensamiento lateral es una método
de pensamiento que puede ser empleado
como una técnica para la resolución de
manera imaginativa

14. LA IDEA CENTRAL DEL PENSAMIENTO LATERAL
Al evaluar un problema existiría la
tendencia a seguir un patrón natural o
habitual de pensamiento (las sillas son
para sentarse, el suelo para caminar, un vaso
para ser llenado con un líquido, etc.), lo cual
limitaría las soluciones posibles.

15. Con el pensamiento lateral sería posible
romper con este patrón rígido, lo que
permitiría obtener ideas mucho más
creativas e innovadoras.
LA IDEA CENTRAL DEL PENSAMIENTO LATERAL

16. La técnica se basa en que, mediante
provocaciones del pensamiento, se
haría posible un desvío del camino o
patrón habitual del pensamiento.
LA IDEA CENTRAL DEL PENSAMIENTO LATERAL

17. Unir los nueve puntos mediante el trazo de sólo cuatro (4)
rectas, pero sin levantar el lápiz.

18. Unir los nueve puntos mediante el trazo de sólo cuatro (4)
rectas, pero sin levantar el lápiz.

19. 1
2
3
4
Solución

20. LAS GAFAS DE LA ABUELA
La abuela estaba desayunando y sin
querer se le caen los anteojos dentro de la
taza de café. Cuando los saca se da
cuenta que los anteojos no se le mojaron.
¿Cómo es esto posible?

21. LAS GAFAS DE LA ABUELA
No era café líquido, sino en polvo.
El café aún no estaba hecho.

22. ¿Como es posible pinchar un globo sin
permitir que se escape aire y sin que el
globo haga ruido?

23. El globo estaba desinflado.

24. Técnica del ¿Por qué?
Se trata de un juego que presenta la
oportunidad de plantear interrogantes que
permiten revisar supuestos lógicos
comunes.

25. Técnica del ¿Por qué?
El objetivo del ejercicio es para prescindir
de todo supuesto

26. EJEMPLOS
¿Por qué las pizarras son negras?
Para que puede escribirse en ellas con tiza blanca
¿Por qué la tiza es blanca?
Para que resalte sobre el negro de la pizarra
¿Por qué no se usa tiza negra?
Etcétera….

27. EJERCICIO
Formar grupo de cuatro personas

28. ¿Por qué las ruedas son redondas?

29. ¿Por qué las sillas tienen 4 patas?

30. ¿Por qué las mujeres visten de
manera distinta a los hombre?

31. ¿Por qué se asiste a clases?

32. ¿Por qué el ser humano tiene dos
piernas?

33. ¿Por qué es necesaria la teoría?

34. ¿Por qué es importante la
tipografía?

35. ¿Por qué es la habitaciones son
cuadradas o rectangulares?

36. BRAINSTORMING

38. Objetivo principal: Llevarnos a romper las
limitaciones habituales del pensamiento y
producir un conjunto de ideas entre las que
poder escoger, ¿por qué tener sólo una opción
cuando se intenta resolver un problema?
BRAINSTORMING

39. El brainstorming es útil para
atacar problemas específicos,
allí donde hace falta una
colección de ideas buenas,
nuevas y frescas

40. CUATRO REGLAS BÁSICAS

41. ELIMINAR TODA CRÍTICA
Cuando brotan las ideas no se permite ningún
comentario crítico. Se anotan todas las ideas. La
evaluación se reserva para después. Se tiene que
posponer el juicio adverso de las ideas.

42. PENSAR LIBREMENTE
Es muy importante la libertad de emisión.Las
ideas imposibles o inimaginables están bien.

43. LA CANTIDAD ES IMPORTANTE
Cuanto más grande sea el número de ideas, más
fácil es escoger entre ellas.
Hay dos razones para desear una gran cantidad de ideas. Primero, parece que las
ideas obvias, habituales, gastadas, impracticables vienen primero a la mente, de
forma que es probable que las primeras 20 o 25 ideas no sean frescas ni
creativas. Segundo, cuanto más larga sea la lista, más habrá que escoger, adaptar
o combinar.

44. EFECTO MULTIPLICADOR
Se busca la combinación de ideas y su mejoras,
además de contribuir con la propias los
participantes pueden sugerir mejores y ideas o
mejorar la de otros.

45. EJERCICIOS BRAINSTORMING

46. CADA GRUPO DEBE DAR 40 USOS DISTINTOS A UN CLIP.
PARA ELLO CUENTAN CON 10 MINUTOS

47. 40 PROBLEMAS Y 40 MEJORAS PARA
LA CARRERA DE DISEÑO