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Estado plural, pluralidad de culturas.
- 1. Estado plural, pluralidad de culturas Integrantes: • Daniela Lara- Enfermería • Isidora Olmedo- Enfermería • Javiera Vásquez- Enfermería Curso: Derechos de las minorías e interculturalidad. • Isabel Castro – Contador auditor • Marcelo Cabezas – Contador auditor • Catalina Elgueta – Contador auditor Profesor: Claudio Millacura
- 2. Indice Introducción:ObjetivoseintroducciónaltérminoCultura Algunosconceptos Estado- nación como unidad: Qué es, desarrollo, requisitos, implicancias,ejemplos ycrisis. Estadoplural Conclusióncomogrupoeindividual Bibliografía
- 3. Objetivos Entender el paso de un Estado nación moderno a un Estado plural. Entender las diferencias entre Estado nación moderno y Estado plural. Explicar la necesidad de que exista un Estado plural que respete los distintos grupos culturales coexistentes en un territorio. Entender algunos conceptos relacionados a la diversidad de grupos sociales.
- 4. Introducción La cultura son muchas cosas,está en todas partes, y configura una compleja red de creencias,saberes,símbolos, costumbres, representaciones,hábitos, valores, prácticas, aprendizajes, conductas,lenguajes,... a la que se ha ido acomodando una amplia gama de connotaciones y usos» Por lo general, el significado de cultura se ha asociado con la identidad de un grupo, pero esta connotación resulta empobrecedora,pues, la «identidad representa muchas veces puntos de encuentro entre los miembros del grupo [..], pero esto es solo una parte de la cultura, salvo que queramos admitir que cultura es exclusivamente un instrumento para la diferenciación en la alteridad» .
- 6. Cuatrocondiciones necesariasparauna nación. Comunidad de cultura Conciencia de pertenencia Proyecto común Relación con un territorio.
- 7. NACIÓN HISTÓRICA Enlasprimeras,elorigenylacontinuidadculturalsonlosejes delaidentidadnacional,losquemidenlapertenenciaaella.El reconocimientodelanaciónestábasadoenlascostumbresy creenciascolectivas,instauradasporunahistoriaylegitimadas porlaaceptacióncomún.Lanaciónderivadeunpasado. NACIÓN PROYECTADA Enlasnaciones“proyectadas”,encambio,elénfasis pasadelaaceptacióndeunaidentidadheredadaala decisióndeconstruirla.Lapertenenciaalanaciónse mideporlaadhesiónaunproyectohaciaelfuturo, decididoencomún
- 8. Un ejemplo histórico: el Estado-nación mexicano Desde los comienzos de la Nueva España, algunos criollos, descendientes de españoles, empiezan a albergar un sentimiento de su especificidad frente a la Península. Antes de concebir siquiera la independencia, un grupo de criollos ilustrados comienza a pensar en términos de una nueva nación, cuyos intereses y maneras de ver la vida difieren de los de España. Empieza a dibujarse un proyecto de la que llamé antes “protonación. No se identifica con ninguna de las naciones históricas anteriores; difiere de Castilla y de las naciones indígenas La nueva nación no tiene antecedentes históricos. Hay que construirla a partir del Estado.
- 9. PUEBLOS Dentro de esta categoría estarían las naciones y también las etnias que tengan su propia identidad cultural. Con derecho a estatuto de autonomía. MINORÍAS Dentro de las minorías estaría cualquier grupo étnico, racial, religioso, lingüístico, etcétera, que sea minoritario en su país y no pretenda constituirse en una entidad nacional. No tendría derecho a un estatuto de autonomía.
- 10. NACIÓN Es un grupo humano que decide perdurar como comunidad. Continuidad en el tiempo y en el mismo territorio. ETNIA Conjunto de individuos vinculados por el uso de la lengua o dialecto. Unidades de cultura no necesariamente ligadas a un territorio, y no incluye la voluntad de ligarse como nación. Las etnias pueden constituir minorías dispersas en una sociedad.
- 13. El Estado debe establecer un orden homogéneo sobre las comunidades, destruyendo o ignorando las asociaciones intermedias, está en contra de todo cuerpo, cultura diferenciada, etnias o nacionalidades divididas. ¿Quéquieredecir queseaunestado- nacióncomounidad?
- 14. RequisitosdemodernizacióndeesteEstado-nación Homogeneización. instrumento de comunicación. La educación uniforme
- 15. Implicancias delproceso Este proceso es lento ya que tiene que pasar por la resistencia de los distintos grupos culturales a los que intentan ignorar y/o destruir. Este tránsito al estado nación consolida también un dominio político, liderado por intereses individuales.
- 16. Ante desafíos que conciernen a todo el planeta, las naciones no deberían realizar acciones aisladas, sino tomar en cuenta voluntades libres y equitativas en una situación de igualdad entre naciones, por desgracia la globalización apunta en sentido de la imposición de nuevos poderes mundiales. Crisisestado-nación
- 17. Panorama actual Intereses individuales que a la larga se han visto relacionadas con el liberalismo económico actual Un conjunto pequeño de países industrializados dominan el capital.
- 18. Estadoplural La idea del estado plural nace en respuesta a que el Estado debe mantener su soberanía para luchar contra los grandes poderes pero debe dejar de hacerlo de una manera excluyente con sus pueblos. Un Estado plural supone tanto el derecho a la igualdad como el derecho a la diferencia
- 19. Pluralidad Pluralidad cultural: Usado cuando los grupos más pequeños dentro de una sociedad más grande mantienen sus identidades culturales únicas, y sus valores y prácticas son aceptados por la cultura más amplia.
- 20. Conclusiones “ Reconocer la validez de lo igual y diverso a nosotros es renunciar a toda idea previa de dominio”
- 21. Bibliografía - http://www.museo- etnografico.com/pdf/puntodefuga/151209villoro.pdf - https://slideplayer.es/slide/4091627/ - https://economipedia.com/definiciones/liberalismo- economico.html