Este docoumento explora el uso de una matriz de marco lógico

1. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
REUBICACIÓN DEL CASCO URBANO DEL
MUNICIPIO DE SAN CAYETANO,
CUNDINAMARCA
FORMULACIÓN DE PROYECTOS E
IMPLEMENTACIÓN
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Presentado por: Daniela Fonseca
Especialización en Gestión Social y Ambiental
Instrumentos Antrópicos y Físicos para la Gestión Ambiental

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CONSOLIDACIÓN DEL PROYECTO JUEGO DE ROLES
Inicialmente es importante recalcar que los siguientes problemas sociales y ambientales,
que se han derivado por la reubicación del casco urbano del municipio de San Cayetano,
Cundinamarca:
1. Fragmentación el tejido social, ya que por los años que no se tuvo un casco urbano
consolidado se origino un acercamiento de la población a municipios cercanos.
2. Aumento de la frontera agrícola en zonas de paramo, por cambio de practicas
agricultoras en la población.
3. Aumento de población flotante, lo que causo la disminución de precios en terrenos
para practicas agrícolas que son utilizados por población de municipios cercanos, que
no realizan practicas ni generan empleo o ingresos al municipio de San Cayetano.

3. NOMBRE DEL JUEGO: ARMANDO NUESTRO MUNICIPIO
(ROMPECABEZAS)
JUEGO DE ROLES
GRUPOS
CONFORMADOS POR
1 AGRICULTOR
1 HABITANTE POR
CADA VEREDA
1 PROFESOR DE
ESCUELA
1 DELEGADO DE LA
ALCALDIA
1 ADULTO MAYOR QUE
CONOZCA LA HISTORIA
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
GRUPO 4 GRUPO 5
PRIMERA ETAPA:
Cada grupo realizara
reconocimiento de su territorio ya
que por medio de materiales
manuales y didácticos, armaran
un rompecabezas de algunas
veredas colindantes,
reconociendo y dibujando las
interacciones socioambientales
que ocurren en ellas
SEGUNDA ETAPA:
Se intercambiaran y se
socializaran las interacciones
reconocidas por cada grupo,
además de esto se le pedirá a
cada grupo que reconozca las
interacciones de sus veredas
con las de los demás, así como
nodos y puntos importantes de
unión con los demás territorios.
TERCERA ETAPA:
Se socializaran las
interacciones
reconocidas en todo el
municipio y mientras se
socializan se armara el
rompecabezas de todo el
municipio, reconociendo
zonas claves del
municipio, como las
zonas de paramo y de
alta importancia
ecológica

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CONSOLIDACIÓN DEL PROYECTO
SECUENCIA PARA EL DESARROLLO DEL JUEGO DE ROLES
1. La situación que se va a representar será el caso de la reubicación del casco urbano
del municipio con el objetivo de identificar características y/o costumbres del antes y
después con relatos de los adultos mayores o personas que vivieron esta reubicación
orientar el relato final donde se exprese lo que cambio
2. La representación será enfocada en tres familias, una que vive toda la reubicación
pues vivía en el casco urbano, otra que se encontraba en una vereda y no vive la
reubicación pero si esta presente en el caos y la tercera una familia de un municipio
cercano que luego de la reubicación compra un terreno en San Cayetano,
Cundinamarca
3. Finalmente se realizara una socialización para que antes del juego de roles, los
integrantes de cada grupo estén contextualizados con la situación

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CONSOLIDACIÓN DEL PROYECTO
PREGUNTAS GUIA
1. ¿Qué tipo de situación relacionada al desarrollo del proyecto considera
importante abordar a partir del juego de roles?: la situación problemática
de la desfragmentación del tejido social causada por los años que tardo la
reubicación del casco urbano.
2. ¿Qué personajes hacen parte de esta situación? Los niños, Los adultos
mayores, Los agricultores que hacen parte de la población rural y urbana, así
como la población flotante.
3. ¿De qué manera el juego de roles puede ayudar al grupo resolver
conflictos? Ayudaría a conocer las problemáticas socio-ambientales que se
han forjado por esta situación de a reubicación del casco urbano.
4. ¿De qué manera el juego de roles puede ayudar al grupo a organizarse?
Entendiendo las dinámicas históricas y del antes y el después de la
reubicación y lo que ha cambiado a la población

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CONSOLIDACIÓN DEL PROYECTO
ARBOL DE SABERES Y TALENTOS
Conocimiento
Identificación de
costumbres
Identificación de
interacciones socio-
ambientales
Reconocimiento de
diferencias entre conceptos
de territorio y territorialidad
entre población rural y
urbana
Reconocimiento de
interacciones y conexiones
dentro del territorio

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1. ¿De qué manera se pueden poner al servicio del proyecto los saberes y talentos
identificados?: en función de recuperar el tejido social del municipio, para las futuras
generaciones.
2. ¿Cómo se ve beneficiado el proyecto a partir de la aplicación de esta herramienta?: cada
persona se va a sentir importante para esta sociedad y entenderá que el municipio
NECESITA VOLVER A RECONSTRUIRSE desde lo social y ambiental, además que con el
ejercicio del juego de roles entenderán que si todos no ponen su grano de arena este gran
rompecabezas (municipio) fragmentado como lo fue cada pieza en el juego.
3. ¿De qué manera se fortaleció el proceso organizativo a partir de la elaboración del árbol de
saberes y talentos?: cada persona integrante de los grupos es una parte importante, en
juntas de acción comunal, colegios, barrios, gestión publica, entre otros.
Este proceso permite que cada uno tome y apropie su rol para ser un líder que fomente el
amor por el municipio.
CONSOLIDACIÓN DEL PROYECTO
ARBOL DE SABERES Y TALENTOS

8. Gracias
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