1. SESION 3 ABRIENDO PUERTAS HACIA LA INFORMACIÓN: LA DOCUMENTACIÓN FÍSICA Y DIGITAL. PROFR. CUAUHTÉMOC KU RAMÍREZ

2. Listado de fuentes bibliográficas y hemerográficas útiles para mi proyecto. BIBLIOGRAFÍA: Meyer, Jean. La revolución mexicana.Tusquets, México 204, pp.51-64. Matute, Álvaro. La revolución mexicana: actores, escenarios y acciones. INEHRM, México 2002. pp. 27-41. Garciadiego, Javier. Cultura y politica en el México revolucionario. INEHRM. México 2007. Womack, Jonh, Jr/ Meyer Jean/ Knight Alan. Historia de México. Crítica, 2003. Guerra Francois-Xavier. México: del antiguo Régimen a la Revolución. Tomo II, F.C.E., 2003. Thomas, Benjamin. La Revolución Mexicana: Memoria, mito e historia. Taurus, México, 2005. MacGregorGárate, Josefina. Presidentes. Tomo II. INEHRM. México 1998. La revolución mexicana a través de sus documentos, México UNAM. 1987 Guerra, Francois-Xavier. México del Antiguo Régimen a la Revolución, México, FCE. 1988. La Revolución mexicana, Cien años de Historia. Tomo 2. Cordillera, México, 2009.

3. HEMEROGRÁFICAS: Florescano, Enrique. La revolución mexicana en la mira, en La Jornada semanal, 15 de Julio, 1990, pp. 23-31. Proceso Bi-Centenario. Fascículos Coleccionables. 20 Tomos. (En este mes publicado hasta No. 14) Estudios de Historia Moderna y Contemporánea de México. Instituto de Investigaciones Históricas, UNAM. Revista Semestral. VIDEOGRÁFICA: Colección especial de la revolución, 2. Clío. Francisco I. Madero, Místico de la Libertad. Documentales: El triunfo de Madero, Décena Trágica. Filmoteca UNAM.

4. -EL TREN DE LA REVOLUCIÓN. Un viaje de Cananea a Querétaro. -LA CAMISA DE FRANCISCO. Mónica Lavín. -VILLA Y LA EXPEDICIÓN PUNITIVA. Toño Malpica. -ALGO MÁS QUE UNA ENTREVISTA: DÍAS-CREELMAN, 1908. Mauricio Tenorio Trujillo Corridos Musicales - Jesusita en Chihuahua - La cucaracha - La Adelita - Juana Gallo - Siete Leguas - La rielera - La muerte de Emiliano Zapata - Carabina 30-30 - La Marcha de Zacatecas - Máquina 501 - La persecución de villa - La Valentina

5. http://bully-magnets.com/ http://www.sep.gob.mx/es/sep1/corrido_de_la_Revolucion_Mexicana http://www.monografias.com/trabajos10/reme/reme.shtml www.historiacultural.com/2010/12/revolucion-mexicana.html www. sobrehistoria.com/revolucion-mexicana www.mexicoenfotos.com/antiguas/?seccion=2&cat=Revolución%20Mexicana&subcat=Revoluci... Ligas Útiles

6. http://es.wikipedia.org/wiki/A%C3%B1os_1910 - http://www.paralibros.com/passim/int20010.htm http://www.google.com/#sclient=psy&hl=es&q=redalyc-articulo+personajes+hist%C3%B3ricos+de+la+revolucion+mexicana&aq=f&aqi=&aql=&oq=&pbx=1&fp=77c7aa35e4edba42 http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=14601402 www.youtube.com/corridosrevolucionarios/

7. DIDÁCTICA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA TESTIMONIOS HISTÓRICOS ELEMENTO DE INCERTIDUMBRE PENSAMIENTO INFERENCIAL TESTIMONIOS HISTÓRICOS USO DE FUENTES FUNDAMENTOS UBICACIÓN EN UN TEXTO: CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LA EXPERIENCIA Y LA INTEGRACIÓN. FOTOGRAFÍAS CUADROS VISITAS ENTREVISTAS PADRES PIAGET: ENSAYO Y ERROR COPPEL: RAZONAMIENTO DEDUCTIVO BRUNNER: CRECIMIENTO COGNITIVO ESTIMULAN A QUE EL ALUMNO: OBSERVE. PREGUNTE. PIENSE CON SENTIDO CRÍTICO. COMENTE SUS IDEAS.. DESARROLLE EL LENGUAJE Y SU VOCABULARIO.

8. CUADRO COMPARATIVO

9. Las tecnologías de información y comunicación han dado un giro completo a mi percepción de la historia, ya que tanto para mí como para mis alumnos el hecho de poder percibir fuentes de información histórica de manera audiovisual abre un mundo de posibilidades, puesto que los sucesos históricos se ven desde diferentes perspectivas y no se corre el peligro de «una sola historia». Es una ventaja que difícilmente se podría lograr sin el apoyo de videos, películas, música, imágenes, fotografías, y textos variados que se pueden depurar en conjunto con los alumnos. REFLEXIÓN SOBRE MODIFICACIONES EN CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES PERSONALES