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1. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Formulamos el desafío y recogemos
información sobre los problemas que generan
los envases de plástico
ACTIVIDAD 1
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
| 1.er
y 2.° grado
Redactamos el desafío
Recordemos que, para aplicar la metodología del design thinking, debemos formular
un desafío que nos conducirá hacia donde queremos llegar. En este caso, el desafío
está orientado a elaborar prototipos ecológicos que reemplacen los envases de
plástico para mejorar el ingreso económico familiar.
Ejemplo:
¿Qué producto podríamos diseñar para elaborar prototipos ecológicos que reemplacen
a los envases plásticos para transportar nuestros alimentos?
A partir de nuestro contexto y considerando los materiales que encontremos en
nuestra zona, redactemos nuestro desafío:
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Registra en tu cuaderno de trabajo.
¡Hola! ¡Bienvenidas y bienvenidos a esta nueva
experiencia de aprendizaje!
En esta actividad, formularemos un nuevo desafío
para aplicar la metodología del design thinking;
para ello, recogeremos información aplicando la
entrevista libre a las usuarias y usuarios siguiendo
una secuencia y algunas recomendaciones.

2. 2
Formulamos el desafío y recogemos información sobre
los problemas que generan los envases de plástico
1.er
y 2.° grado | Secundaria
Educación para el Trabajo
Planificamos y realizamos la entrevista
¡Muy buen trabajo!
Ahora entramos a la primera fase del design thiking, empatizar. Para ello, aplicaremos
la técnica de la entrevista libre.
Recuerda que tus posibles entrevistadas y entrevistados serán las personas mayores
de tu entorno familiar, ya que estamos viviendo el aislamiento social por la pandemia.
Es momento de aplicar la entrevista. Para ello, leemos el texto “Entrevista libre”, el
cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. En él, encontraremos
una serie de recomendaciones para aplicar esta técnica.
Ejemplo de formato de entrevista:
Recuerda que puedes grabar la entrevista utilizando
el aplicativo “Dolby On”. Si lo deseas, también
puedes registrar las respuestas en tu cuaderno.
CUESTIONARIO DE ENTREVISTA
Nombre y apellido de la persona entrevistada: ______________________
______________________________________________________________
Parentesco: ____________________________________________________
Edad: ___________________ Profesión/oficio: ________________________
Ítem Pregunta Respuesta
Registra en tu cuaderno de trabajo.

3. El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
3
Formulamos el desafío y recogemos información sobre
los problemas que generan los envases de plástico
1.er
y 2.° grado | Secundaria
Educación para el Trabajo
Evaluamos nuestros avances
¡Bien! Ahora es momento de que te
autoevalúes. Recuerda responder con
sinceridad para reconocer tus avances
y aquello que necesites mejorar.
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo
hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Creé una propuesta de valor
al formular el desafío y recogí
información en el marco del desafío
planteado.
Organicé y sinteticé la información
sobre los problemas del uso
excesivo de los plásticos y trabajé
cooperativamente generando ideas
creativas e innovadoras como
alternativas de solución para el
cuidado del ambiente.
Elaboré y evalué el prototipo con la
participación de las usuarias y los
usuarios e incorporé sus aportes
para la mejora de la propuesta del
prototipo solución.
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
¡Bien, hemos culminado la actividad!
En la siguiente actividad, veremos cómo
organizar y sintetizar la información y
propondremos alternativas de solución
que nos servirán de insumo para
elaborar prototipos. ¡Nos vemos!
Vamos a la siguiente actividad

4. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Técnica: entrevista libre
Actividad 1 | Recurso 1 | 1.er
y 2.° grado l Educación para el Trabajo
Fase empatizar
Recomendaciones para aplicar la técnica de
la entrevista libre a las entrevistadas y los
entrevistados que te permitirán recopilar una
buena información:
¿Por qué...?
Bueno, …
Lo que debes hacer Lo que debes evitar

Crear un ambiente confortable para la
entrevista

Observar el lenguaje corporal de la
entrevistada o el entrevistado, su tono
de voz y gestos, y dar seguimiento
a las respuestas que necesitan más
explicación

Mantener una mente abierta

Preguntar "¿por qué?" constantemente;
esto ayudará a comprender el
comportamiento de la entrevistada o el
entrevistado e identificar necesidades
y/o problemas

Preparar un guion de preguntas como
guía antes de iniciar la entrevista

Demostrar a cada entrevistada y
entrevistado que estás con la persona
más interesante

Utilizar una grabadora para documentar
la entrevista (si cuentas con ella o algún
dispositivo que te permita grabar)

Entrevistar en pares (se sugiere); uno
puede hacer preguntas mientras la otra
persona toma notas

Realizar preguntas que solo nos
respondan un “sí” o un “no”
 Realizar preguntas que permitan que la
entrevistada o el entrevistado brinden
respuestas largas que no proporcionen
la información adecuada
 Introducir nuestros pensamientos sobre
la entrevistada o el entrevistado

Sugerir respuestas a las preguntas
planteadas
 Juzgar las respuestas de las entrevistadas
o los entrevistados

5. Técnica: entrevista libre
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
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1.er
y 2.° grado | Secundaria
Educación para el Trabajo
Recuerda
• Las entrevistas permiten a las entrevistadas y los entrevistados hablar de lo que es importante
para ellas y ellos.
• Permiten entender sus emociones y motivaciones y conocer sus necesidades.
• Es importante realizar la entrevista en un entorno familiar para las personas entrevistadas y
observarlas sin incomodarlas.
• Siempre preguntar "¿por qué?", incluso cuando creemos que sabemos la respuesta; es posible
que tal vez las respuestas nos sorprendan y nos revelen aspectos que no hayamos considerado
previamente.