Herramientas Interactivas

1. Postgrado en Docencia Superior
Preparado por: Licda. Deida Enil Rivas
Asignatura: Tecnología EducativaDra.: Mirian Vega
Trabajo: Tipos de Herramientas Web 2.0

2. Los avances tecnológicos en nuestra época son cada
vez mayores y se debe enfocar la educación en la
formación del alumnado para que éste pueda responder
a las necesidades cambiantes que la sociedad, ya que
además de adquirir conocimientos se debe desarrollar
ciertas destrezas cognitivas y habilidades para mejorar
el aprendizaje, para lo cual es necesario manejar
nuevas tecnologías.
Las herramientas de trabajo desarrollan una serie de
habilidades que son utilizadas en la vida laboral, por
esto es de gran importancia conocerlas y saberlas
aplicar. El docente debe aprovechar la oportunidad que
estas herramientas ofrecen para facilitar el aprendizaje
y hacerlo más significativo

3. Web 2.0 es lo que comprende aquellos sitios web que
facilitan el compartir información, la interoperabilidad ,
el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la
World Wide Web.

4. La importancia de la web 2.0 es que:
a reducido considerablemente los
costes de defunción de la
información y también ha originado
la democratización de los medios
haciendo que cualquiera tenga las
mismas posibilidades de publicar las
mismas noticias que un periódico
tradicional.

5.  comprende aquellas sitios web que facilitan el
compartir información.
 permite a los usuarios interactuar y
colaborar entre sí como creadores de
contenido generado por usuarios en
una comunidad virtual.
 Es la evolución de las aplicaciones estáticas
a dinámicas donde la colaboración del
usuario es necesaria.
 permite realizar trabajo colaborativo entre
varios usuarios o colaboradores. Además,
las herramientas que ofrece la web 2.0 no
sólo permitirán mejorar los temas en el aula
de clase, sino también pueden utilizarse
para trabajo en empresa.

6. Capa Yapa! Una pizarra libre
para profesores y estudiantes
Quizlet Algo más que tarjetas y muy
fácil de usar. Que los estudiantes se
inicióel buenos hábitos de estudio.
WordPress.org Un y de código abierto de
software libre que hace de publicación personal
tan fácil como procesamiento de textos
Flickr Una buena herramienta para conseguir un
flujo de imágenes sobre cualquier tema. Los
contenidos a disposición de sus estudiantes
solamente

7. Tizmos Es un lugar para poner las miniaturas
de los sitios
Solver simple Muy fácil de usar herramienta
para proyectos de colaboración, intercambio
de ideas y de resolución de problemas.
Ediscio Otra de las herramientas de
colaboración flashcard. Esto le da un
aprendizaje de la estadística
Extra Normal Para la creación de texto para
las películas animadas del habla. Una
herramienta útil para el desarrollo social.
WordSift Se utiliza para el vocabulario e
Inglés, usted y sus estudiantes pueden
analizar el texto y obtener información
sobre el vocabulario en el mismo.
Shidonni Un mundo virtual para niños
pequeños. Pueden crear mundos
imaginarios y los animales, jugar e
interactuar entre sí

8. Popper: plantea que los docentes deben desarrollar estrategias metodológicas
que involucren en uso y aprovechamiento de los TICs, integrados a su practica
docente, porque estos recursos son herramientas poderosas de apoyo de
materiales didácticos motivadores, socializadores que potencian distintos
habilidades (lingüísticas, comunicacionales, racionales y artística) además
permite un intercambio entre los diferentes actores de forma sincrónica y
asincrónica.
Por tanto, la formulación de estrategias de formación de docente en medio
audiovisuales e informática, no es una necesidad sino un requisito fundamental
para dinamizar los procesos educativos y sociales que se realizan en las
instituciones educativas.

9. La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario como
contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de la Web
(usuario pasivo). Esto queda reflejado en aspectos como:
Adicionalmente a las aplicaciones, por la forma en que se utilizan en la Web 2.0,
el usuario ya no depende de que el software que ocupa regularmente o la
información con la que trabaja habitualmente, estén instalados en su
computadora; en vez de eso, aprovecha el almacenamiento en la nube para
acceder a los datos y aplicaciones personales a través de sitios que lo
identifican de forma única por medio de un usuario y una contraseña.

10. Cada uno de los internautas de la Web 2.0 son “autores” de los contenidos
que vuelan en la Red, siempre que se trate de “creaciones originales”. Sin
embargo, nada impide que una obra de “nueva creación” pueda incluir, total
o parcialmente, una obra previa de otro autor. Esto es lo que se denomina
“obra compuesta”. Para evitar problemas tipificados legalmente sería
necesario contar con la autorización del autor de la obra previa o bien usar
la misma dentro de una de las excepciones reconocidas en la propia Ley
(ver Ley de Propiedad Intelectual). Ser autor de una web 2.0 supone, ni más
ni menos, el tener la plena disposición y el derecho exclusivo a la
explotación de dicha obra, sin más limitaciones que las establecidas en la
Ley. Por tanto, la primera consecuencia jurídica de la Web 2.0 es que todos,
más que nunca, somos “propietarios” de Internet y, en todo caso, de los
contenidos concretos que creamos e introducimos diariamente en servicios
como Blogger, Flickr, Facebook, Twitter o el ya mencionado YouTube. Es
decir, cada vez más, la Ley de Propiedad Intelectual no sólo se nos aplica
para limitar nuestro acceso y uso de contenidos ajenos sino también para
proteger y defender nuestros propios contenidos volcados en la Red.

11. • Permite compartir tus
presentaciones con el resto de
mundo.
• Administra presentación en
formato power point o open
office.
• Permite compartir toda las
imágenes de forma que
encontramos álbunes de
imágenes, que nos ofrece
reformación sobre los programas
del mismo.
• Se puede cargar fácilmente y de
inmediato obras originales en
cualquier otro sitio web.

12.  Los usuarios deberían controlar sus propias
información.
 Existe una diferencia entre ambas versiones
de web. (2.0 y semítica) y es el tipo de
participante y las herramientas que se utiliza.
 Tomar en cuenta que las sitios web 2.0 actúan
más como puntos de encuentro, o webs
dependiente de usuarios, que como web
tradicional.

13. El mundo tecnológico atrae el interés de
loa niños, el docente como parte
fundamental debe utilizar estas
herramientas para facilitar a los niños un
nuevo aprendizaje donde a la ves ellos
aprendan y jueguen de manera creativa
eso llama su interés, las herramienta
Popper permite que los niños obtengan
nuevos conocimientos de una manera
interactiva y formula nuevas estrategias de
aprendizaje.

14. Hemos podido observar la importancia que
tiene la tecnología y las diferentes tipos de
herramientas web 2.0 que nos ayudan a
efectuar diferentes actividades dependiendo de
nuestro campo de trabajo es importante ya que
trasmiten la información y la evolución
constante de la misma y nos ayudan a ir
actualizándonos ya que para nosotros los
interesado nos permiten están a la vanguardia y
efectuar trabajos a nivel superior.

15. Sitios electrónicos:
http.// es Wikipedia. Org/web 2.0
http//slideshare. Net / tomas mauro
web-10-20 y 30 -30-58-53-112.