Este documento describe las características principales de un currículo comprensivo. Otorga mayor autonomía a los profesores en el desarrollo de proyectos curriculares e incorpora contenidos actuales de interés para la sociedad. Además, explica que el currículo es una construcción cultural que organiza prácticas educativas para hacer más eficiente la práctica escolar a nivel institucional.
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
ETICA Y ATENCION A LA DIVERSIDAD
1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
NIVEL: SÉPTIMO
Nº DE CRÉDITOS: 6
TUTORA: Dra. Magdalena Almeida Msc.
ESTUDIANTE: Diana Maribel Chávez L.
PERIODO ACADÉMICO: ABRIL – AGOSTO 2016
QUITO - ECUADOR
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20. EL CURRÍCULO COMPRENSIVO EN EL MUNDO Y NUESTRO PAÍS
El currículo comprensivo es abierto y flexible.
Otorga al profesorado un papel activo en el proceso de desarrollo de las propuestas curriculares que vaya
más haya del mero ejecutor de unos programas, proporcionándole mayor autonomía en la elaboración de
Proyectos Curriculares.
Incorpora al sistema escolar contenidos que actualmente se ofrecen fuera de él y que son reclamados por
el interés de la sociedad.
El aporte y la fundamentación de las diversas fuentes curriculares nos indican con claridad que el
currículo no es un concepto, sino una construcción cultural, una forma de organizar una serie de practicas
educativas.
Es una propuesta para hacer eficiente la practica escolar a nivel institucional, expresada como una
instancia que organiza y reproduce en diferentes grados el conocimiento.
Establece con claridad las intenciones educativas para plantear un currículo abierto.
