Educacion

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACION
TEMA
“ETICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD”
Nombres y Apellidos:
Carla Andrea Martínez Mogro
Nombre del tutor:
Dr. Magdalena Almeida Msc. Créditos: 6

2. LA EDUCACIÓN
COMPRENSIVA
Proporciona una
formación
polivalente
Reúne a niños y
niñas de una misma
comunidad
Todos con el mismo
currículo básico
Retrasa lo máximo
posible la separación
de alumnos
Conjunto de
medidas educativas
Puede darse en todas
las etapas educativas

3. Alarga la escolarización
hasta los 14 años
Pretende la igualdad de
oportunidades
Mantiene una doble red de
centros públicos y privados
Los aprendizajes básicos los
basa en modelos
culturalistas
Plantea una apertura
pedagógica
Reforma los contenidos de
la enseñanza
Establece la autonomía de
los centros
Establece una promoción
automática de un curso a
otro
Deja abierta la puerta para
la coeducación
Contempla la educación
escolar y tutoría
Plantea el BUP como
polivalente

4. La formación
personalizada
La atención
psicopedagógica y la
orientación educativa
y profesional
La evaluación de los
procesos de
enseñanza-aprendizaje
de los Centros
Docentes
La relación con el
centro social,
económico y cultural

5. EL CURRÍCULO COMPRENSIVO
LOGSE: El conjunto de objetivos,
contenidos, métodos pedagógicos y
criterios de evaluación
Sus características son: abierto, flexible,
prescriptivo y orientador
Otras caracterpisticas seún Román:
Contextualizado
Globalizador
Capaz de impulsar la formación integral del alumno
Propugna un modelo de profesor
Centrado en los procesos
Propicia la investigación
Además de:
Prolongar la educación básica y obligaroria
Reordenar el sistema educativo
Dar autonomía a los centros
Propiciar una enseñanza individualizada
LOE: El conjunto de objetivos,
compentencias básicas. contenidos,
métodos pedagógicos y criterios de
evaluaciónSe

6. Fuente
Psicológica del
currículo
Fuente
Pedagógica del
currículo
Fuente
Epistemológica
Fuente
Sociológica

7. NIVELES DE
CONCRECIÓN
CURRICULAR
1°. Diseño Curricular
Base
Se trata del currículo
básico, prescriptivo y
obligatorio
2°. Proyecto Curricular
de etapa
Contextualización de los
objetivos generales
3°. Unidad Didáctica
Es la adecuación de cada
programación general
anual
4°. Adaptación
Curricular
Individualizadas
Se trata de la adecuación
del tercer nivel de
concreción curricular a
un determinado alumno

8. DISEÑOCURRICULAR
El conocimiento práctico de los profesores
La concepción curricular como marco en el que
fundamenta la enseñanza
La concepción de la enseñanza y en su naturaleza
artística, científica y tecnológica
La experiencia como profesor
La investigación sobre diseño curricular en varios
ámbitos y singularmente en el socio-afectivo

9. EL DISEÑO CURRICULAR EN LA LOE
Educación Infantil
Primer ciclo: Constituye la
primera etapa del sistema
educativo
Segundo ciclo: se imparte en
centros públicos y privados
Educación Primaria
Etapa obligatoria y gratuita
cuyas enseñanzas tienen
carácter global e integrador
Educación Secundaria
Obligatoria
Deben ser globalizados y
funcionales
Bachillerato
Es la etapa educativa
postobligatoria y tiene una
duración de dos cursos
Formación Profesional
Formación Profesional de Base
Formación Profesional
Específica:
-Ciclos formativos de grado
medio
-Ciclos formativos de grado
superior

10. • La Atención a la Diversidad es conocer, respetar, aceptar, valorar y
responder a las diferencias individuales y culturales de los alumnos y
evitar cualquier tipo de discriminación.
• Educar en y para la diversidad, significa desarrollar actitudes y
comportamientos cooperativos y plurales, propiciar pautas de aprendizaje
que den juego a todos los implicados en los procesos educativos,
independientemente de su sexo, raza, cultura.