ppt acerca de las teorias cognoscitivas

1. TEORÍAS
COGNOSCITIVAS

2. Se centran en la forma
en que el niño
construye su propio
conocimiento del
ambiente.
desarroll
o
Interacción/ sus
incipientes
Capacidades mentales Experiencias ambientales

3. Teoría del desarrollo
cognoscitivo
Los niños pasan por una
secuencia invariable de etapas,
cada una caracterizada por
distintas formas de organizar la
información y de interpretar el
mundo.
Propuso
Un aspecto esencial de la
secuencia es el desarrollo del
pensamiento simbólico que
comienza en la infancia y
prosigue hasta que los procesos
del pensamiento se rigen por los
principios de la lógica formal.
Dividió el
desarrollo
cognoscitivo
en cuatro
etapas
Pensaba que el
desarrollo se
refleja en
cambios
cualitativos en los
procesos y en las
estructuras
cognoscitivas del
niño.
Todos los niños
pasan por estas
fases en el mismo
orden, pero no
necesariamente a
la misma edad.
el desarrollo se
efectúa
innato
s
ambientale
s
Interacción
de factores
papel activo en su propio

4. Teoría del procesamiento de
información
Ofrecen otra perspectiva
interactiva
del desarrollo
Estudian los pasos exactos
en que se llevan a cabo las
funciones mentales
Utilizan la computadora
como modelo del
pensamiento humano. Igual
que en ella, hay que
introducir los datos,
procesarlos y almacenar
los en la memoria del niño
Componente
s:
desarroll
o
cuantitativos
(aumentos de la
información
guardada) cualitativos
(nuevas
estrategias para
almacenarla y
recuperarla)
incluye
cambio
s

5. Teorías del aprendizaje social
Los primeros
teóricos
propusieron que el
niño adquiere
nuevas conductas
mediante la
observación y la
imitación.
Bandur
a
Factores cognoscitivos que
influyen en el proceso del
aprendizaje social. Para que el
niño imite modelos, es preciso
que sepa procesar y
almacenar la información
relativa a las conductas sociales,
que prevea las consecuencias
de ciertas acciones y controle
su conducta personal.
Que el niño construye
representaciones mentales de
su mundo social. De ahí que
influya tanto en el ambiente
como éste lo hace en él. La
interacción entre niño y
ambiente se refleja en el
concepto de determinismo
recíproco
sostiene

6. Teorías contextúales
En la influencia del
contexto social y cultural en
el desarrollo del niño.
Se
centra
Suponen que el niño
busca e interactúa
activamente con
nuevos contextos
físicos y sociales que
contribuyen a
moldear su
desarrollo.
Explicar cómo
operan
estas influencias
en el desarrollo.
Papel activo en
el moldeamiento
de su desarrollo.
No podemos separar el
desarrollo del contexto
donde tiene lugar.

7. Teoría sociocultural
Vygostk
yFue uno de los primeros
teóricos del desarrollo en
analizar la influencia del
contexto social y cultural
del niño.
El conocimiento no
se construye de
modo
individual; más bien
se construye entre
varios.
Teoría sociocultural
del lenguaje y del
desarrollo
cognoscitivo
Desarrollo incluía
cambios cualitativos,
conforme el niño
pasa de las formas
elementales del
funcionamiento
mental a las formas
superiores, pero no
especificó un
conjunto de etapas
del desarrollo.
Los niños pueden
ser capaces de
demostrar un nivel
más alto de
competencia
cognoscitiva bajo
la guía de
compañeros y
adultos más
capaces
establec
e

8. Teorías ecológicas
Urie
Bronfenbrenner
Modelo contextual del
desarrollo
Desarrollo está integrado a contextos
múltiples: "el mundo del niño está
organizado como una serie de
estructuras anidadas, cada una
dentro de la siguiente como un grupo
de muñecas rusas
considera
Las complejas
interacciones entre los
efectos biológicos y
ambientales, así como las
relaciones entre diversos
contextos ambientales (la
casa y la escuela entre
otros).
Que el ambiente
donde viven los niños
es tan complejo y está
tan interrelacionado
que no podemos
reducir el desarrollo a
ninguna fuente
aislada.
La teoría de
BronfenbrennerNos ayuda a
comprender