Lectura sobre concepto y dimensiones de la memoria

1. COLEGIO ALFONSO REYES ECHANDÍA
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE: Diana Paola Fique Ramírez
GRADO: Séptimo
Tema: ¿Qué entendemos por memoria?
Objetivo: Comprender el concepto de memoria y las
dimensiones que componen la memoria
La memoria es un acto subjetivo
Según la socióloga argentina Elizabeth Jelin, la memoria es una facultad
de la mente humana que nos permite recordar. Sin embargo, la
memoria es una reconstrucción más que un recuerdo, así pues, la
memoria es el ejercicio que realiza una persona al recordar cosas del
pasado, pero a eso que recuerda le da un sentido, un significado, le
otorgar importancia, y así logra explicarlo y comprenderlo.
Así mismo, la memoria es un proceso subjetivo, es decir, que
cada persona recuerda a su manera y según sus intereses.
Dimensiones de la memoria
Los científicos sociales sostienen que la memoria es un tejido, porque es el
resultado del encuentro de varias memorias, que se unen unas con otras.
En ese tejido se encuentran las 4 dimensiones de la memoria, veamos en qué
consiste cada una:
1. Memoria Personal o memoria de mi vida: son aquellos lugares,
personas, eventos que tienen un significado personal y que sobresalen por
encima de otros recuerdos. Mi memoria personal son todos aquellos recuerdos
que viven en mi porque yo los viví directamente, por eso decimos que la
memoria personal es la memoria vivida. Por ejemplo: para una persona
puede ser muy importante su graduación como bachiller, el nacimiento de sus
hijos, la muerte de un familiar su padre o madre, el lugar en el estudió.
2. Memoria familiar: esta dimensión de la memoria corresponde a aquellos
acontecimientos, personas, lugares del pasado que revisten especial importancia
para mi familia y para mí. A diferencia de la memoria personal, la memoria
familiar puede estar conformada por recuerdos de un pasado que he vivido
directamente o eventos que me han contado mis parientes. La memoria familiar
es la suma de la memoria vivida y la memoria narrada en mi familia. Por ejemplo:
La casa de los abuelos, la historia de un familiar que participó en un
acontecimiento histórico, la historia de un triunfo familiar.
3. Memoria colectiva: La memoria colectiva reúne la memoria en común que
comparte una comunidad, aquellos eventos, personas, lugares que tienen un
significado especial para una comunidad. También reúne la memoria vivida y la
narrada Según el CNMH “la dimensión de la memoria colectiva permite que la
historia de otros y la historia propia se empiecen a concebir como una historia
en- común-”1. En la memoria colectiva las comunidades comparten saberes,
tradiciones, identidades, inconformidades que tienen en común.
4. La memoria histórica: corresponde a esa memoria narrada, a ese relato
construido por historiadores y científicos sociales. Es la memoria en la que se
mezcla la memoria colectiva con estudios hechos sobre el pasado, con esos
trabajos realizados por historiadores y otros científicos sociales, quienes usando
métodos y técnicas de investigación obtienen información fuentes primarias y
secundarias. En la memoria histórica se usan métodos y fuentes de la historia
para articular las memorias colectivas de las comunidades y territorios con la
historia nacional.
Por ejemplo, en nuestro colegio un elemento de memoria colectiva son las
canchas que se ubican en el patio de atrás porque allí fue donde comenzó el
colegio, allí estaban las casetas.
Los eventos, personas y lugares de mi memoria personal y familiar se enmarcan
en la memoria colectiva y en la memoria histórica.
Estudiamos la memoria para
transformar el mundo
El trabajo por la memoria tiene un
sentido ético y político, porque
consiste en recordar el pasado
(acontecimientos, experiencias,
personas) para aprender de él y
poder transformar positivamente
el futuro. Esto significa que, cuando
una persona, una comunidad o un país
ha vivido situaciones violencia o
vulneración de derechos humanos,
puede convertir experiencias del pasado
en lecciones para no volverlo a repetir
los errores que causaron daño a otros.
Te invito a ser un gestor de de
memoria
Aquellas personas que trabajan por la
recuperación de la memoria reciben el
nombre de gestores memoria, y su
trabajo es muy importante porque con
nuestros estudios:
ü Podemos superar las repetición
de hechos que nos dañaron
ü Podemos superar los olvidos
ü Podemos superar los abusos
políticos o violaciones de
derechos humanos
ü Logramos reflexionar sobre el
pasado y transformar la
sociedad
ü Nos permite darle un sentido a
nuestro presente y nuestro
futuro