1. Comuna 22 Cali, una
comuna ambiental.
Informe final:
•Diana J. León.
•Pedro A. Martínez.
•Maryely Caicedo.

2. Introducción:
La comuna 22 de Santiago de Cali desde abril del 2009 es calificada como una de las
comunas mas verdes de Cali y esto se basa en la gran cantidad de zonas llenas de vegetación,
fauna, flora y recursos hídricos que recorren esta comuna conformada por aproximadamente
16 barrios.
No solo es una comuna llena de problemas ambientales si no también de movilidad
y participación ciudadana; todos ellos viéndolo desde un punto de vista mucho mas
amplio están ligados de una u otra manera. Por ejemplo la movilidad es afectada en invierno
ya que los humedales y ríos tienden a desbordarse por causa natural de las fuertes lluvias o
por causa de la ciudadanía que arroja basuras y obstaculiza el flujo normal de los ríos. Como
ven son tres factores altamente ligados pero nuestro tema en general se trata del medio
ambiente.
La recolección de información comenzó el día 23 de septiembre siendo exactamente la
cuarta semana de ese mes, pretendiendo con este proyecto recopilar todo tipo
de información valiosa tanto para los estudiantes de las diversas universidades ubicadas en la
comuna como de sus habitantes; donde ellos puedan hallar problemáticas ambientales y los
proyectos que diversas entidades tanto como escolares, empresariales o gubernamentales
han planteado para el mejoramiento de estos.
La fundamentación de este proyecto esta basado desde un marco teórico donde se pretende
realizar una especie de base de datos para el lector.
La metodología de esta investigación nos permite ver de una manera mucho mas fácil y clara
estudios, planes o proyectos que se han realizado tres años atrás hasta el día de hoy.

3. Arboles de problemas.
Problema: Difícil acceso a Efectos: Retraso en el Causas: Gran parte de
los planes, estudio y cumplimiento según el estos estudios, planes y
proyectos acerca del cronograma. proyectos son privados
medio ambiente en la y acceder a ellos es muy
comuna 22 de Cali. difícil.

4. Marco teórico
La sistematización entendida como un “proceso permanente y acumulativo de
producción de conocimientos a partir de las experiencias de intervención en una
realidad social, ha pasado de ser una herramienta metodológica propia de las
experiencias de educación popular, para convertirse en una modalidad
investigativa empleada en diversos campos de la acción social, en los cuales se le
considera como una estrategia para reconstruir, comprender y transformar las
prácticas.
Los propósitos de la sistematización de experiencias están encaminados
• mejorar la propia práctica.
• compartir aprendizajes con otras experiencias similares y
• contribuir al enriquecimiento de la teoría.
Además, la sistematización es un elemento de apoyo para la evaluación, ya que a
través de ella se logra la documentación, reconstrucción, comprensión y análisis
de hechos surgidos durante la intervención, que permiten corregir y aprender de
ellos.

5. Propuestas de
sistematización.
CELATS TALLER ESCUELA PARA OSCAR JARA
(1985) PERMANENTE EL (ALFORJA)
CEAAL-PE-RU DESARROLLO (1994)
(1988) (1991)
Trabajadores sociales Promotores y educadores Promotores Educadores populares y
Destinatario populares promotores
Método que integra Proceso permanente, Reconstrucción y Interpretación crítica de
Concepto de teoría y pr-ác-ti-ca para acumulativo, de reflexión analítica sobre una o varias experiencias
sistematización producir conocimiento a crea-ción de una experiencia de que, a partir de su
partir de la experiencia. conoci-mien-to a pa-rtir promoción vivi-da, ordenamiento y
de la expe-rien-cia de distinguiendo aciertos y reconstrucción, descubre
in-ter-ven-ción en la errores. o explicita la lógica del
realidad. proceso vivido
Mejorar la práctica del Mejorar la intervención Obtener una visión Tener una comprensión
Propósitos que trabajador social. desde lo que ella mis-ma co-mún (en el equi-po) más profunda de las
persigue Aportar a experiencias enseña. sobre el pro-ceso vivido. experiencias, con el fin
similares. Enriquecer, confrontar, Transmitir y contrastar de mejo-rar la práctica.
Aportar a la producción modifi-car el experien-cias, para ir Compartir con otras
del cono-ci-mien-to cono-ci-mie-nto teó-rico construyendo una teo-ría prácticas similares las
cien-tí-fico desde lo existen-te, y me-to-dología de la enseñanzas surgidas de
par-ti-cu-lar y lo transformándolo en pro-mo-ción. la experiencia
cotidia-no. he-rra-mienta útil para
transfor-mar la reali-dad.

6. Objetivos
Especifico: Realizar las General: Realizar una
fichas de recolección de sistematización es decir
información recopilar
correspondientes a los la información de los
estudios planes o proyectos, planes y
proyectos ambientales de estudios que se refieran al
la comuna 22. tema del medio ambiente
en la comuna 22 de Cali.

7. Producto.
Nuestro producto es una base de datos
Manifestada en modo de fichas de recolección
con los planes estudios y proyectos
ambientales de los últimos 3 años en la
comuna 22.

8. Metodología:
* Reconocimiento dela comuna 22.
Ingresando a la plataforma virtual Moodle descargamos el material proporcionado por
nuestro profesor y procedemos a leer y enterarnos acerca de la comuna, encontramos
material que nos facilitaría escoger una de las tres problemáticas de la comuna y procedemos
a buscar información sobre medio ambiente ligado ala comuna 22.
* Solución de dudas acerca del proyecto.
En clase nos tomamos las 2 horas de esta para salir grupo por grupo a exponer sus dudas
acerca de la practica escogida, el profesor nos las solucionaba y nos daba muchas ideas para
la realización.
*Investigar actores.
Montar en nuestro blog los actores empresariales, gubernamentales, estudiantiles o
comunitarios que participaran en estudios, planes o proyectos acerca del medio ambiente en
la comuna 22 en los últimos 3 años.
* Realización de encuestas, entrevistas, etc, como primer informe.
Nos comunicamos con algunas de las personas que han actuado en algunos de los estudios,
investigamos directamente desde la biblioteca de la universidad Icesi.
* Realización de 3 fichas de trabajo.
Las fichas de recolección de información fueron llenadas con base a tres 3 proyectos, uno del
dagma otro de la contraloría general y el ultimo de la universidad icesi.
* Segundo y ultimo informe.
Para la realización de este segundo informe reunimos absolutamente todo el material
encontrado durante estos tres meses de trabajo, los cuales se adquirieron investigando en la
biblioteca de la universidad icesi, vía Internet y en las instalaciones del dagma.

9. Instrumentos de trabajo.
• Material guía suministrado por el • Programas para el diseño de el
docente desde la plataforma blog y las diapositivas.
Moodle . •Conocimientos básicos de diseño
• Material informativo (Artículos de web.
prensa, informes vía internet y •Plantillas e imágenes para la
informes almacenados en las bases apariencia del blog.
de datos de la biblioteca Icesi y
dagma).
• Entrevistas y acercamientos a
entidades ligadas con los proyectos
ambientales de la comuna.
• Toma de fotografías de algunos
humedales de la comuna.

10. Opiniones y aprendizajes.
• Ha sido muy importante realizar esta practica ya que
reconocemos el entorno donde estudiamos y
su problemática ambiental; nos hubiera gustado que el
otro grupo que tomo la practica con el docente
hubiese escogido otro tema para así ampliar
nuestros conocimientos acerca de las
tres problemáticas fundamentales de la comuna 22.
Al no ser así, también apreciamos
esa ampliación de información que quizás nosotros como
grupo por descuido o falta de comunicación omitimos.
• Aprendimos que el medio ambiente no es problema solo de
una comuna ni de unos cuantos si no de todos y ser parte
de un pequeño proyecto que brinde información nos hace
sentir un poco satisfechos.
• Esa conciencia ambiental despertó en muchos de nosotros,
cabe aclarar que este no debe ser un tema solo de una
materia ni de una nota es un tema que nos perseguirá toda
nuestra vida ya que se trata de nuestro planeta, nuestro
hogar.