CONSTRUCCION DE LOS PROYECTOS DE CLASE ENRIQUECIDOS CON RECURSOS DIGITALES

1. MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a
implementar en el
proyecto
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje
LaMotivación
Promover el trabajo en
equipo
Luvia de ideas,
realización de
documentos y
reflexiones en equipo
foro, blog, chat,dinamicas de
grupo,wiki
Explorar las necesidades
de aprendizaje del
estudiante
Diagnóstico de saberes
previos sobre el tema
Orientación del foro y del
chat, retroalimentación
haciendo uso del blog
Presentación de los
contenidos en diversos
formatos
Formatos de
presentación
motivantes
Uso de diversas formas de
presentación power point,
videos, trabajos interactivos,
juegos.
Tener presente la forma
como aprende el alumno
(Estilos de aprendizaje).
Reflexionar sobre los
objetivos de su
aprendizaje
Explorar diversas
formas de abordar el
tema
Herramientas hipermediales
Reconocer conocimientos
previos del alumno
Pregunta abierta. Lluvia
de ideas
Foro , chat
Las
Actitudes
Promover el pensamiento
crítico, lectura de
imágenes
Orientación para la
observación y lectura
de la presentación en
power point y de los
videos
presentación Power Point,
videos

2. Contrastar la actitud
estudiantil frente a éxitos y
fracasos
Propuesta de
elaboración de material
publicitario que les
permita retroalimentar
el tema y a la vez
socializarlo
Recurso de la web 2.0 para
explorarlos y escoger el que
mejor se adapte al grupo y a
lo que ellos quieren expresarCrear clima de con fianza
entre alumno y profesor
ElAfecto
Explorar el autoconcepto
de cada estudiante en
relación con sus metas
académicas,
especialmente en relación
al curso que tiene en
avance
la participación del
estudiante en todas las
actividades
programadas, y el
diálogo permanente
La listas de grupo, la Wiki, el
correo y el chat
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Depersonalización
Creatividad, el
pensamiento crítico y
la transferencia de
conocimiento
Creatividad
Incentivar la busqueda
de información y de
programas que puedan
utilizar para realizar el
trabajo asignado
Recursos web :
gifmaker.com , gifup.com
makeagif.com, herramientas
gratuitas para crear
materiales on line, animated
gif generador.
Pensamiento Crítico
(analogías)
Establecer semejanzas
y diferencias entre
conceptos
Foro colaborativo
Transferencia de
Conocimientos
Ejercicio de analisis ,
debate y reflexión.
Conclusiones y
aplicación en la vida
diaria.
Chat y diccionario online
Elaboración (por la que se
añade una información, un
ejemplo)
Proponer y trabajar en
sitios de la web que
ayuden para realización
de los trabajos a
presentar por los
grupos
visitar diferentes sitios web,
blogs , presentaciones y
animaciones

3. Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Deprocesamientocognitivo
Procesos de
repetición, selección,
organización y
elaboración
Selección
seleccionar la idea que
el grupo quiera plasmar
en su presentación
herramientas web: poster
digital.
Animaciones,filminuto, etc.
Actualización de
conocimientos previos y
contenidos temáticos
Participacion en el foro
acerca de
conocimientos previos
Foro, chat
Trabajo colaborativo
(aprender con otros)
Costrucción colectiva
del diccionario y
desarrollo de taller
wiki, Google docs.
Organización
Formación de grupos
para desarrollo de
actividades propuestas
en el taller. Utilizar
diferentes formatos
para el trabajo final
Blog, utilizar diferentes
herramientas TIC.
Elaboración
Resolver una a una las
actividades propuestas
en el taller, participe en
el simulador interactivo,
responda las preguntas
del foro y participe
activamente en el chat
Recursos multimedia
Elaborar material digital
o visual que evidencie
lo aprendido en el
proyecto
Puede hacer uso de
filmaciones, posters digitales
, animaciones en diferentes
programas
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Metacognitivo
s
Planifican, regulan y
supervisan el proceso
de aprendizaje
Organización de las tareas
de aprendizaje
(metacomprensión.
Frecuenta la investigación)
Indagar sobre los
conocimientos que se
tienen acerca del tema
a trabajar
Foro, chat, diccionario
Autoplanificación
Mapa conceptual del
proyecto, cronograma
Blog

4. de tiempos fijados para
las actividades
Instrumentos que
permitan evaluar el
proceso inicial y el
producto final
Rubricas
Autorregulación
Instrumento de
evaluación entre pares
Rubricas
Socialización de los
trabajos realizados a
sus pares
Sala de sistemas, salon de
clase