Cronica sobre mi incursión con las TIC

1. DANDOLE UN CLICK A LA PRÁCTICA PEDAGOGICA
Primer día de la semana. Pedí las llaves de la coordinación para fijarme si
había alguna nota escrita en el cuaderno de comunicaciones y al acercarme
al escritorio vi en la pared colgado un cartel que decía “CONVOCATORIA
PARA DOCENTES DE LA 2ª. COHORTE EN TIC” Leí toda la información la
cual me dejo inquieta, tome nota de la dirección web y continúe hacia el
salón de clases. Terminé mi jornada y ya en la tranquilidad de mi casa me
dirigí al computador y busqué la página web anotada. Se estaba invitando a
los docentes que no habían participado en la primera capacitación de Tit@
para inscribirse en la segunda cohorte, como ahora se le llamaba.
Realice la inscripción pues estaba bastante interesada en hacer parte de este
grupo. Pasaron los días y en un día que estuve incapacitada un
representante de la Universidad del Valle inicio las inscripciones en mi sede.
Al día siguiente una compañera me informo lo sucedido. Me quede
preocupada pues pensé que la inscripción que yo había hecho no era valida
y que me iba a quedar sin ser anotada. Pregunte a la coordinadora y ella me
informo que terminando la semana continuarían. Efectivamente el día
viernes me enviaron a llamar con una estudiante: “profe que vaya a la sala
de sistemas”. Me dirigí a cumplir con el llamado y una señora se presentó
como funcionaria de la UNIVALLE y me dijo que estaba haciendo las
inscripciones para la segunda cohorte de Tit@. Le pregunte si era la misma
plataforma y el efectivamente ella reviso y se dio cuenta que yo ya estaba
inscrita.
Los días pasaron hasta que llego un correo institucional en que se nos
citaba a los docentes inscritos para la segunda cohorte presentarnos
puntualmente en el Auditorio 2 del Inem. Es así como se nos dio a conocer el
programa de Educación para todos TiT@. Al principio creí que era un curso
cualquiera, pero cuando nos dieron la información completa de como seria
nuestra capacitación, los aspectos que contemplarían y la ruta pedagógica
del programa, cambie de actitud.
Llegó el tan esperado día, 24 de Noviembre del 2.014. A pesar de no haber
conciliado bien el sueño, me levante con muchas expectativas. Al llegar a la
institución nos fuimos reuniendo una a una a comentar sobre lo que sería
esta experiencia hasta que nos invitaron a ubicarnos en las salas Tit@en el
bloque 6. Una vez entramos los tutores encargados del grupo se
presentaron, oramos e iniciamos colocando acuerdos para la hora de
entrada, la hora del refrigerio y la hora de salida. Además de plantearnos la
forma como iba a desarrollarse el trabajo nos explicaron que trabajaríamos

2. a través de cinco Momentos los cuales nos permitirían adentrarnos poco a
poco en el desarrollo de las competencias del Siglo XXI articulando las TIC.
Una vez iniciado el Momento 1, llamado Contextualización, se nos invitó a
analizar la red personal de aprendizaje abordando mi Yo personal, para
reflexionar sobre mis finanzas, mi familia, mi salud, el amor, los amigos, mi
crecimiento personal, los propósitos que a futuro tengo como persona,
sobre mi práctica educativa y las posibilidades que estas nuevas tecnologías
me ofrecen para el cambio. Examiné el nivel de desarrollo en que me
encontraba con relación a las competencias Tic y a conocer sobre el
aprendizaje basado en proyectos. En el Momento 2, Adaptación, se nos
enseñó cómo crear un blog con el objetivo de que cada uno fuera subiendo
en él las actividades pertinentes a cada momento. Continuamos
reflexionando sobre la integración de las TIC desde la investigación
pedagógica. A comprender el impacto que generan los nuevos recursos
tecnológicos como estrategias pedagógicas para facilitar el aprendizaje. Se
reflexionó sobre los criterios y las estrategias que nos permitirían ampliar
nuestra red personal de aprendizaje. También aprendí a utilizar recursos
como Slideshare, a embeber un documento, a crear una nube de palabras en
Wordle, Image Chef, a usar Cacoo para la elaboración de Mapas
conceptuales y el programa Dipity para elaborar líneas de tiempo. Usamos
Drive para realizar el trabajo colaborativo. Organizamos los grupos de
trabajo para comenzar a elaborar el proyecto de aula. Pensamos en varios
alternativas en contexto y decidimos trabajar en la forma como se
comunican los estudiantes resaltando el Ciberbullying como tema de
trabajo. En el Momento 3. Adopción, seguimos explorando en herramientas
Web 2.0 como Emaze, Powtoon, MixOffice como integración de recursos
pedagógicos innovadores en nuestro proyecto de Aula y la aplicación del
enfoque TPACK con el fin de promover las competencias del siglo XXI para
que nuestros estudiantes continúen desenvolviéndose en la cultura digital
en la que hoy por hoy están inmersos. Se trabajó también la Rubrica como
recurso para la evaluación. En el momento 4 Apropiación, pudimos subir
nuestro proyecto de aula a la plataforma APRENDER, crear un AVA y un
OVA para escoger los recursos que nos servirían para el desarrollo de
nuestro proyecto. Nos inscribimos en una Comunidad de Aprendizaje y
amplíe mi PLE. Por último en el momento 5, Transformando el Aprendizaje
reflexiono sobre todo el proceso por el cual he pasado durante estos cinco
momentos revisando nuevamente el pentágono de competencias para
compararlo con el inicial y observar mis avances en el desarrollo de las
competencias del sigloXXI y su incidencia en mi campo personal y
profesional.

3. Empezamos a involucrar a los estudiantes en el diseño de crónicas
relacionadas con su experiencia tecnológica para presentarlas en
EXPOTIT@.
Con todas estas experiencias estoy llamada a desempeñar un rol más
acorde a la sociedad del siglo XXI considerando que las nuevas formas de
concebir la enseñanza y aprendizaje con el apoyo de las herramientas y
tecnológicas que contribuirán a lograr un rendimiento académico óptimo de
los estudiantes, enriquecerá los ambientes de aprendizaje y facilitará mi
quehacer pedagógico.
Hoy por hoy el área en que me desempeño, Educación Artística, tiene su
propio Blog. Cuando les informé a mis estudiantes que teníamos Blog
aplaudieron y no se hicieron esperar las visitas y comentarios de los padres
y de los estudiantes. Deje el miedo a enfrentarme a la era digital. Soy una
convencida que quien no se arriesga al cambio nunca va a aprender.
Espero continuar enriqueciendo y fortaleciendo mi práctica pedagógica para
permitir que mis estudiantes tengan la oportunidad de interactuar con sus
pares, con profesionales y contrastar saberes, poner en práctica valores de
comunicación con otros, responsabilidad, trabajo en equipo y colaboración.
Dolly Rosa Pescador Peña