1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
ANTEPROYECTO
“Estrategias De Aprendizaje De
Alumnos en 1er. Grado De
Bachillerato de la Universidad”
PAYAN LÓPEZ DULCE M.
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2. Culiacán Sinaloa
20 De Diciembre De 2012
INDICE:
CAPÍTULO I
Antecedentes---------------------------------------------------------------------------------- 3
Justificación------------------------------------------------------------------------------------ 3
Objetivos----------------------------------------------------------------------------------------- 4
Supuestos--------------------------------------------------------------------------------------- 4
CAPÍTULO II
2. Marco Teórico Referencial
2.1. Estrategias utilizadas por el alumno de 1er grado en
educación media superior.
2.1.1. Las estrategas de aprendizaje en Educación Media Superior.----------- 5
2.1.2. Grupo de estrategias más utilizadas por el alumno.-------------------------- 6
2.2. El Proceso de aprendizaje de los Alumnos de Educación
Medio Superior.
2.2.1. Proceso de aprendizaje en los seres humanos. -------------------------------- 8
2

3. 2.2.2. El estudiante de Educación Media Superior. ----------------------------------- 9
2.3. Educación Media Superior de la Universidad Autónoma de
Sinaloa.
2.3.1. Presentación del Marco curricular de educación medio superior.-------- 10
2.3.2. Labor que cumple la educación a nivel medio superior.------------------ 11
• “Implicaciones En El Desarrollo Cognitivo De Los
Alumnos” y sus Fuentes de Información. --------------------------- 13
CAPÍTULO III
Método------------------------------------------------------------------------------------------- 18
Cronograma------------------------------------------------------------------------------------ 19
Bibliografía------------------------------------------------------------------------------------- 20
CAPÍTULO I
Antecedentes:
Observando la actitud de los estudiantes a nivel bachillerato asía los
aprendizajes que deben adquirir en este nivel de educación y como es que
trabajan con el contenido que se les presenta en clase, surge la inquietud de
investigar en la Escuela Preparatoria Hermanos Flores Magon UAS, ¿Qué es lo
que hacen los alumnos para aprender?, ¿De qué manera trabajan en sus
clases? ¿Usan técnicas de aprendizaje?, ¿Qué estrategias utilizan?,
Analizando los posibles problemas se determina como objeto de estudio a
investigar, ¿Qué estrategias de aprendizaje utilizan los alumnos de 1er. Grado
en bachillerato?
Con la presente investigación, se abordaran las técnicas (estrategias) de
aprendizaje con las que trabajan las actividades de clase los alumnos de
primer grado en educación media (Bachillerato).
Se tiene como propósito el identificar cuáles son las más productivas de
acuerdo al ámbito y las actividades de dichos alumnos en particular.
Palabras Claves:
-Estrategias.
-Aprendizaje.
-Educación Media
-Alumno (Adolescente)
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4. Justificación:
Es importante saber de qué manera los alumnos adquieren los conocimientos
sobre el contenido impartidos en sus clases, se deben de conocer las
estrategias que existen para la apropiada interiorización de conocimientos, en
este caso a nivel bachillerato, es importante contar con estos conocimientos
para poder dar solución a los problemas en los que se encuentran quien no
tiene información de estas técnicas, sean docentes quienes las promueven o
alumnos ya que es indispensable se trasmitan y se comprenda adecuadamente
la información. Los mas beneficiados con la investigación serán los alumnos,
puesto que se conocerá el adecuado manejo de las técnicas de aprendizaje y
con él se lograran mayores conocimientos en quien las practique.
Objetivos:
-Descubrir las actividades que realizan los alumnos cuando se les presenta el
contenido, para identificar cuáles son las estrategias de aprendizaje que más
se utilizan en educación media.
-Explicar el proceso adecuado de las estrategias de aprendizaje, para que
estas den como resultado el aprendizaje estimado.
-Proponer alternativas pedagógicas de intervención para el adecuado
desarrollo de las estrategias de aprendizaje.
Supuestos:
Los alumnos de 1er. Grado de bachillerato no conocen las estrategias de
aprendizaje, por lo cual no las desarrollan adecuadamente y no adquieren los
debidos conocimientos.
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