Plan de autoproteccion 2011 2012

Consejería de Educación, Cultura y Deportes
C.E.I.P. Miguel de Cervantes
Pº de las escuelas, s/n 45221 ESQUIVIAS (Toledo)
Tel. y fax: 925 546 240 -- 925520156 --- 45000931.cp@edu.jccm.es
Web: edu.jccm.es/cp.migueldecervantes

Curso.- 2011-2012
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
EQUIPOS DE EMERGENCIA EN EL CENTRO

PUESTO NOMBRE

JEFATURA DE 1 TITULAR. Ramón Torija López
EMERGENCIA 2 SUPLENTE: Concepción Bartolomé Martínez
1 TITULAR: Concepción Bartolomé Martínez
JEFATURAS DE
INTERVENCIÓN 2 SUPLENTE: José Ignacio Hernández
1 TITULAR. José Ignacio Hernández
CENTRO DE CONTROL 2 SUPLENTE. Ramón Torija López
EQUIPOS DE 1º TODOS
INTERVENCIÓN ( EPI)
EQUIPOS DE PRIMROS LOS DOS PROFESORES DE E. FÍSICA
AUXILIOS ( EPA)
EQUIPOS DE ALARMA Y TODOS
EVACUACIÓN ( EAE)
Cada profesor que esté en el aula en ese momento y entre
EQUIPOS DE AULA dos y cuatro alumnos voluntarios y seleccionados (por el
tutor) al principio de curso para todo el año.
Profesorado que esten en las siguientes aulas en el
COORDINADOR DE PLANTA momento de la emergencia
Primaria modulo 1 – Planta superior: Aula 7.- Sabino
Primaria modulo 1- Planta inferior: Aula 1.- Antonio.
Primaria modulo 2- Planta superior: Aula 13.- Pilar
Primaria modulo 2- Planta inferior –Aula 9 y 10.- Isabel.
Modulo 2- orientación - Aula de PT
Modulo 2- Cocina- Cocinera
Modulo 3: Infantil-Aula 3.- Ana María Moreno

RESPONSABLE Encargado del Ayuntamiento en el Centro
DE INSTALACIONES Y si estuviese
PUERTAS En su defecto el E. Directivo
RESPONSABLE DE COCINA La cocinera


PLAN DE AUTOPROTECCIÓN---EQUIPOS DE EMERGENCIA

Organigrama:

1. Jefatura de Emergencia (J.E.)
2. Jefatura de Intervención (J.I.)
3. Centro de Control (C.C.)
4. Equipo de Primera Intervención Incendios (E.P.I.)
5. Equipo de Primeros Auxilios (E.P.A.)
6. Equipo de Alarma y Evacuación (E.A.E.)
6.1 Equipos de Aula.
6.2 Coordinador de Planta.
6.3 Coordinador de Edificio.
6.4 Personal de apoyo.
6.4.1 Responsables de instalaciones.
6.4.2 Responsable de puertas.
6.4.3 Responsable de cocinas.

PLAN DE AUTOPROTECCIÓN---EQUIPOS DE EMERGENCIA (Director)

1. Jefatura de Emergencia.

1.a. Identificación.
Es el Director/a del Centro. El suplente será un integrante del equipo directivo,
preferentemente la jefatura/a de Estudios.
1.b. Funciones.
o Asume toda la responsabilidad de las emergencias, sea extinción, evacuación, o
primeros auxilios.
o Al recibir un aviso de emergencia, acudir inmediatamente al Centro de Control.
o Da la orden de alarma.
o Dirige y coordina todas las actuaciones.
o Decide el grado de intervención interna, así como la evacuación parcial o total del
centro.
o Ordena la intervención de los distintos equipos de intervención.
o Es el que decide la intervención de ayuda externa, ya sea de bomberos, policía o de
atención sanitaria.
o Recibir y mantener la comunicación con las ayudas externas y estar pendiente de las
instrucciones que la autoridades le puedan facilitar.
o Recibe la información de la jefatura de Intervención, Coordinadores de Edificio/ de
Planta, de los trabajadores del centro.
o Da por finalizada la emergencia.
o Comunica a través de un informe a la Delegación Provincial cualquier tipo de
emergencia y los resultados de la intervención o evacuación del centro.


PLAN DE AUTOPROTECCIÓN---EQUIPOS DE EMERGENCIA (J. Estudios)

• Jefatura de Intervención.

Es el Coordinador/a de Prevención. El suplente será un integrante del equipo
directivo, preferentemente el jefatura/a de Estudios.
2.b. Funciones.
o Bajo las órdenes de la jefatura de emergencia, coordina las actuaciones de
una emergencia general en un centro donde hay varios edificios.
o Al recibir un aviso de emergencia acude inmediatamente al lugar del
accidente.
o Si escucha la alarma, acude o llama al centro de control para recibir
información de la zona afectada y el accidente producido.
o Una vez en el lugar del accidente, valora la situación e informa a la jefatura de
Emergencia.
o Dirige la actuación de los equipos en el lugar del accidente.
o Recibe la información de los Equipos de Intervención.
o Informa constantemente a la jefatura de Emergencias.
o Recopila la información en el punto de encuentro en una evacuación.

PLAN DE AUTOPROTECCIÓN---EQUIPOS DE EMERGENCIA (Secretario)

• Centro de Control

Es el responsable del centro de control. Normalmente será el trabajador que se encuentre en
centralita. Siempre tiene que haber alguien ubicado en este puesto.
3.b. Funciones.
o Recibe la alerta de cualquier tipo de emergencia.
o Traslada la alerta a la jefatura de Emergencias.
o A petición de la jefatura de emergencia solicita ayuda externa.
o A petición de la jefatura de Emergencias da la alarma de intervención en el centro.


• Equipos de Primera Intervención en Incendios (E.P.I.) (Todos)
Están integrados por una o dos personas por planta, en función de las características del
centro, preferentemente funcionarios con destino definitivo en el centro. Los integrantes
de los equipos han de recibir una formación mínima que garantice su actuación. Los
equipos han de contar con suplentes.
En supuesto de conatos, todos los trabajadores con formación básica inicial han de estar en
condiciones de intervenir.
4.b. Funciones.
o Al recibir el aviso de emergencia, acudir al lugar indicado con los medios de
lucha adecuados más cercanos a la zona.
o Atacar la situación sin arriesgarse para eliminar el incendio o evitar su
propagación.
o Seguir las indicaciones la jefatura de Emergencia o la jefatura de Intervención.
o Informar de la situación a la jefatura de Emergencia o Intervención si éstos no
estuvieran en la zona.
o En caso de no poder controlar la situación, ordenar la evacuación de la zona
informando de ello a la jefatura de Emergencia.
o En caso de fuga o derrame de producto químico peligroso, actuar de acuerdo con las
instrucciones de la ficha de datos de seguridad del producto.
o Apoyar a los Equipos de Ayuda Externa si fueran requeridos para ello.
• Equipo de Alarma y Evacuación, E.A.E.
Todos los trabajadores del centro pueden integrar los Equipos de Alarma y
Evacuación, en función del puesto que ocupen y de la ubicación temporal en el
momento de la emergencia.


• Equipo de Primeros Auxilios (E.P.A.) (Profesores de E. Física)
Están integrados por un mínimo de una persona por edificio, dependiendo de las
características del centro. Preferentemente serán el personal docente de Educación Física, o
fisioterapeutas si los hubiera, u otras personas con conocimientos en Primeros Auxilios,
preferentemente funcionarios con destino definitivo en el centro. Los integrantes de los
equipos han de recibir una formación mínima que garantice su actuación. . Los equipos
han de contar con suplentes.
En supuestos de curas de botiquín por accidente leve, todos los trabajadores con
formación básica inicial han de estar en condiciones de intervenir.
5.b. Funciones.
o Presta los primeros auxilios a posibles lesionados durante una emergencia.
o Al recibir el aviso de un accidente, acudir al lugar indicado con los medios
necesarios para aplicar los primeros auxilios.
o Identificar accidentados y tipos de lesiones, comunicándoselo al Centro de
Control si fuera necesario.


o Realizar curas de botiquín en accidentes leves, considerando la necesidad de ser
atendido por personal cualificado.
o Solicitar la atención de la ambulancia si fuera necesario, indicando número de
accidentados y tipo de lesiones.
o Seguir las indicaciones de la jefatura de Emergencia o de la jefatura de Intervención.
o Apoyar a los Equipos de Ayuda Externa si fueran requeridos para ello.
o Estabilizar a lesionados graves a fin de ser evacuados, priorizando la necesidad de
asistencia.


6.1 Equipos de aula. (Profesor en ese momento y varios alumnos)
6.1.a. Identificación.
Este equipo estará integrado por el docente que esté a cargo del grupo del aula en el momento de la evacuación
y por cuatro miembros del alumnado, si fuera posible. Los alumnos/as serán, preferentemente, el delegado/a, el
subdelegado/a y dos alumnos/as situados junto a las ventanas, primando el carácter voluntario de la decisión. La
selección del alumnado deberá realizarse a principio de curso y permanecer activa durante el mismo. Si por
cualquier circunstancia el alumnado elegidos no asistieran frecuentemente a clase, serán sustituidos por otros.

6.1.b. Funciones.
- Personal docente de aula:
o Asumir la responsabilidad de la emergencia en el aula
o Anunciar la evacuación de su sector al escuchar la alarma general.
o Organizar la estrategia de su grupo, designando al alumnos/as responsables para tareas concretas
como:
o Cerrar ventanas del aula.
o Contar al alumnado.
o Controlar que nadie se lleve objetos personales.
o Ayudar al alumnado con dificultades motoras.
o Apagar las maquinas.
o Apagar la luz.
o Cerrar las puertas y ventanas de su aula. Comprobará que no queda nadie en las aulas y recintos que
tienen asignados (aseos de su zona más próxima).
o Dirigir y guiar a los ocupantes de su aula hacia las vías de evacuación practicables de una forma rápida
y ordenada hasta el punto de encuentro indicado en los planos.
o Controlar los movimientos del alumnado a su cargo. No permitir el regreso a los locales evacuados.
Comprobar que no quedan rezagados una vez evacuado su sector. Comprobar ausencias. Impedir el uso
de ascensores o escaleras que no deban utilizarse en caso de emergencia.
o Se hace cargo de los alumnos/as con dificultades de evacuación. Si fuera necesario, solicitará apoyo a
otro trabajador/a cercano para que se haga cargo de la evacuación de los demás alumnado de su clase.
o Informar a los Coordinadores de planta o de Edificio.
o Recuento en el punto de reunión.
o Proponer, cuando sea necesario, las medidas encaminadas al perfeccionamiento y actualización del Plan.

- Alumnado del aula:
El Personal docente del Aula organizará la estrategia de su grupo, designando al alumnos/as responsables para
tareas concretas como:
o Cerrar ventanas del aula.
o Contar a los alumnos/as.
o Controlar que nadie se lleve objetos personales.
o Ayudar al alumnado con dificultades motoras.
o Apagar las maquinas.
o apagar la luz.
o Dos alumnos/as designados encabezarán la fila, vigilando que no se pierde el orden.



6.2 Coordinador de Planta. (profesores de las aulas 1, 7, 13, 9 y/o 10.- Infantil:-
Aula 2, Aula de PT)
Normalmente será el trabajador/a del aula que esté más alejada de la salida o escalera de
evacuación en esa planta.
1.b. Funciones.
o Asumir la responsabilidad de la emergencia en la planta.
o Dirigir y coordinar la evacuación de su aula como personal docente de aula y de
la planta, como coordinador.
o Controlar que han salido todas las aulas de la planta.
o Controlar que las zonas comunes de la planta están vacías (como aseos,
almacenes), cerrando las puertas.
o Informar a la jefatura de Emergencia o a la jefatura de intervención, o en su caso
al Coordinador de Edificio, de la evacuación de su planta y recibe sus
indicaciones.
o Recuento en el punto de reunión e informe a la jefatura de Emergencia.
o Proponer, cuando sea necesario, las medidas encaminadas al perfeccionamiento y
actualización del Plan.


6.4.1 Responsable de instalaciones. (Encargado del Ayuntamiento en el Centro)
Normalmente serán los conserjes, ordenanzas o los responsables de mantenimiento, si los
hubiere. Deben ser trabajadores con acceso a las instalaciones.
1.b. Funciones
o Desconectar las instalaciones por este orden: gas, electricidad, suministro
gasóleo, agua cuando el suministro de las hidrantes sea independiente.

6.4.2. Responsable de puertas. . (Encargado del Ayuntamiento en el Centro)
Normalmente será el conserje u ordenanza que se ocupa de abrir las puertas del centro.
1.b. Funciones
o Vigilar que las salidas hacia el punto de encuentro están abiertas y libres de
obstáculos.
o Controlar que las puertas de entrada para los servicios de ayuda externa
están abiertas.


6.4.3. Responsable de Cocina. ( La cocinera)
Será el encargado o responsable de la cocina o cafetería.
1.b. Funciones
o Realizar el corte de suministro de los fogones y eléctrico de la cocina.
o Evacuar las dependencias de la cocina o cafetería.
o Cerrar las puertas de las cocinas.
o Vigilar que las salidas hacia el punto de encuentro están abiertas.


PLAN
DE
EVACUACIÓN
El Plan de evacuación que se ha diseñado, pretende recoger , de forma esquemática y
reducida, las pautas mínimas necesarias para hacer un desalojo regulado y efectivo de las
dependencias del Centro, asimismo , de una manera lo más rápida y eficaz posible, ante
cualquier tipo de posibles incidencias que se puedan producir, como consecuencia de las
actividades diarias de clase, como de aquellas otras de carácter extraordinario ( amenazas
de bomba, incendios, explosiones,..).
Es conveniente, por tanto, que todos los miembros de la comunidad escolar
conozcan las Normas a seguir en estos casos.
Edificios:
El Centro consta de 3 edificaciones, (que reseñaremos, a partir de ahora con el
término de Módulos 1, 2, y 3):
Los Módulos 1 y 2 se encuentran ubicados en la calle Paseo de las Escuelas s/n
(Urbanización El Cercado), cuya estructura arquitectónica es simétrica y la construcción es
de hormigón - en cimientos y pilares - y ladrillo visto en paredes exteriores. Los dos
edificios se encuentran comunicados por un pasillo elevado de interconexión entre las
plantas superiores de ambos.
Los accesos a estos edificios se hacen a través de:
Puertas laterales ( Porche de entrada habitual de alumnos/as) y

Puertas principales de entrada a cada uno de ambos módulos ( Porche de entrada
de principal).

El Módulo 3 está situado en la calle Paseo de las Escuelas y alberga las aulas de
Educación Infantil. Es una construcción anexa al Centro de Primaria, de semejantes
características en los elementos constructivos y separados ambos edificios por medio de
una valla, a través de la cual se intercomunican.
Este edificio es de planta única con un patio central interior por el que se accede a 4 de
las 6 aulas de Educación Infantil ( nº 1,2,3,4), la sala de profesores, un pequeño cuarto de
almacén y el cuarto de calderas.
Las otras 2 aulas ( nº 5 ,6), tienen acceso exterior individual desde el patio de
recreo, comunicándose con las aulas contiguas a ellas a través de sendas puertas
interiores.
Los accesos a este edificio se hacen a través de:
• Una puerta principal ( entrada al edificio desde la calle) (puerta Norte)
• Una puerta al patio de recreo ( puerta Sur)
• Dos puertas por la que se accede a sendas aulas anexas al módulo principal.

La distribución de aulas se encuentra de la siguiente manera:

MÓDULO 1.- Edificio donde se ubican espacios comunes, (laboratorio/audiovisuales,
informática, biblioteca), administración( secretaría y dirección), sala de profesores y las
aulas de 3º Ciclo y 3 aulas de 2º Ciclo .
MÓDULO 2.- Edificio donde se ubican las aulas de 1º Ciclo y 1 aulas de 2º Ciclo, el
aula de Música, los departamentos de Educación Especial. Audición y Lenguaje, de Apoyo y
la Unidad de Orientación y Comedor Escolar.
MÓDULO 3 - Edificio donde se ubican las aulas de Educación Infantil.


PROCEDIMIENTO A SEGUIR : PLAN DE EVACUACIÓN.

La evacuación se realizará según el siguiente procedimiento:

MÓDULO 1 .- Piso Inferior : ( DISTINTIVO ROJO).

La salida se efectuará por la puerta Principal en el siguiente orden:
Aula 1, Aula 2 y Aula 3 ( Cursos de 6º) y se irán a situar a la zona de filas de
entrada correspondiente a su curso.

Piso Superior : ( DISTINTIVO VERDE).

La salida se efectuará por la puerta Lateral ( acceso de alumnos/as) en el siguiente
orden:
Escalera IZQUIERDA.- Aula 4, Aula 5 y Aula 6, para situarse igualmente en la zona
de filas de entrada correspondiente a su curso.
Escalera DERECHA.- Aula Althia-Informática, Aula 8, Laboratorio de Naturales y
Aula 7 haciéndolo, esta última, por la puerta del fondo de la clase) , situándose en el patio
de recreo en la zona de filas de entrada correspondiente a su curso.

MÓDULO 2.- Piso Inferior : (DISTINTIVO AMARILLO).

La salida se efectuará por la puerta Principal en el siguiente orden:
Aula 9, Aula 10 y Comedor para situarse en el patio de recreo en el lugar de las filas
de entrada correspondiente.

Los departamentos de PT, AL y Aula de Apoyo, efectuará su salida por la puerta de
Principal situándose en la zona de filas de entrada correspondiente a su curso.

Piso Superior: (DISTINTIVO AZUL).

La salida se efectuará por la puerta Lateral ( acceso de alumnos/as) en el siguiente
orden :
Escalera IZQUIERDA.- Aula 11, Aula 12 y Aula 13 para situarse en la zona de filas
de entrada correspondiente a su curso.
Escalera DERECHA.- Aula de Música, Aula 16, Aula 15 y Aula 14 para situarse
igualmente en la zona de filas de entrada correspondiente a su curso.

MÓDULO 3.- Aulas de Educación Infantil.

La Salida se efectuará de la siguiente forma:
* Por la puerta Principal (salida calle), las aulas 1, 2,3 y 4 para situarse en el patio
delantero.
* Por las puertas individuales exteriores saldrán las aulas 5 y 6 , para situarse
igualmente en el patio de recreo.


PLANIFICACIÓN.-

En el momento de sonar la sirena , o por cualquier otro modo de aviso, para
efectuar la evacuación del Edificio, los alumnos/as se pondrán en fila , al lado de la
puerta de salida de clase o dependencia en la que se encuentren en ese momento,
preparados para salir. NO SALDRÁN HASTA QUE EL MAESTRO/A LO INDIQUE.
• El/la maestro/a efectuará el recuento de sus alumnos antes de salir, para lo cual
deberá comprobar cuál es la asistencia a clase en ese momento y de los alumnos/as
que no se hallan dentro del aula.
• Una vez hecha esta comprobación y teniéndose en cuenta si algún alumno/a está
en ese momento en otras dependencias ( BIBLIOTECA, EDUCACIÓN ESPECIAL,
ASEOS, ETC…), saldrán del aula según el Plan de Evacuación indica y una vez
situados en el patio en la fila correspondiente a su curso, volverá a comprobar el número
de alumnos/as del mismo.
• Los alumnos que en el momento de la evacuación se encuentren en el aula de PT,
AL, o en cualquier otra dependencia del Centro, deberán atender las instrucciones del
maestro/a de ese aula, pero una vez fuera del edificio deberán ir a colocarse al lugar del
patio asignado en las entradas.
• Los cursos tienen asignados el color indicativo correspondiente a la Planta del
edificio en que se ubican y para facilitar la evacuación se debe seguir el sentido de las
flechas marcadas con ese color.
• El/ la maestro/a que en el momento de la evacuación se encuentre en la Sala de
Profesores y los miembros del Equipo Directivo que se hallen en Secretaría y/o
Dirección atenderán, en colaboración con los maestros de clase, a que la bajada y
salida de los alumnos/as se haga lo más correctamente posible.

MEDIOS DE EXTINCIÓN DE INCENDIOS:

Existen cuatro bocas de incendios interiores, dos en cada Módulo 1 y 2
(ubicadas, una en Planta Inferior y otra en la Superior), y dos bocas de incendios
exteriores en la zona ajardinada de la fachada principal de ambos Módulos.
Además, en los pasillos de acceso a las aulas y en los patios interiores de los
Módulos existen Extintores con la señalización oportuna.


DISTRIBUCIÓN DE CLASES . CURSO 2011-12

MÓDULO 1 MÓDULO 2
- BIBLIOTECA DEPARTAM. PT, AL. APYO, AMPA
Aula 1 6º B Aula 9 3ºB
Aula 2 6º A Aula 10 AMPA
Aula 3 BIBLIOTECA COMEDOR COMEDOR
Aula 4 AUDIVISUALES Aula 11 1º A
Aula 5 5º A Aula 12 3º A
Aula 6 5º B Aula 13 2º B
Aula 7 4º B Aula 14 NO RELIGIÓN-APOYOS
Aula 8 4º A Aula 15 1º B
Aula A ALTHIA-INFORMÁTICA Aula 16 2º A
Aula B LABORATORIO Aula C AULA MÚSICA
NATURALES

PLANTA BAJA PLANTA BAJA
PLANTA ALTA PLANTA ALTA

MÓDULO 3 INFANTIL
- SALA PROFESORES
Aula 1 3 AÑOS B
Aula 2 3 AÑOS A
Aula 3 5 AÑOS A
Aula 4 5 AÑOS B
Aula 5 4 AÑOS A
Aula 6 4 AÑOS B


NORMAS DE EVACUACIÓN
EN CASO DE EMERGENCIA

Si ante una situación de EMERGENCIA hubiera
que evacuar el Colegio, tienes que actuar según las
siguientes NORMAS:

* SIGUE las indicaciones que te marque el/ la
Profesor/a y pon la máxima ATENCIÓN a cuanto se te
diga.
* Actúa con SERENIDAD Y ORDEN.
* Colócate en fila, al lado de la puerta DENTRO del
Aula.
* Para salir al EXTERIOR (patios), tienes que seguir la
DIRECCIÓN marcada por el COLOR INDICATIVO de tu
aula.
* Debes salir cuando te lo indique tu Profesor/a, con
RAPIDEZ, ORDENADAMENTE y SIN ATROPELLOS.
* Una vez fuera de los Edificios escolares , debes
colocarte en la Pista del Patio en el lugar asignado a la
FILA DE ENTRADA de tu Aula

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