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1. Plan de emergencias Colegio Jesús María

2. Proyecto de tecnología e Informática Docente Ana María Quintero Integrantes Laura Espinal Gómez Sofía Rodríguez Giraldo Colegio Jesús María Octavo B 2011

3. Introducción A continuación presentaremos las características, la teoría sobre un plan de emergencias y su aplicación en el medio, tomando como ejemplo el plan de emergencias de la Comunidad Colegio Jesús María.

4. Concepto plan de emergencias Un plan de emergencias es el proceso por el cual se identifica por anticipado las necesidades, recursos estrategias y actividades , que se pueda minimizar al máximo el impacto en una situación de emergencias.

5. Sus objetivos específicos son: Diseñar las estrategias necesarias para que se de una respuesta adecuada en caso de emergencia. Establecer un procedimiento normalizado de evacuación para todos los usuarios y ocupantes de las instalaciones. Minimizar el tiempo de reacción de los ocupantes ante una emergencia. Evitar o minimizar las lesiones y las complicaciones postraumáticas que puedan sufrir los ocupantes como consecuencia de una emergencia. Apoyar a la Empresa en la conformación de la Brigada de Emergencias.

7. Fase dos: Organización y estructuración del plan y brigada de emergencia.

8. Fase tres: Aplicación del plan de emergencia.

9. Fase cuatro: Plan de evacuación.

10. Fase cinco: Notificación.

11. Fase seis: Plan de atención.Esta información básica nos ayudará a comprender cómo funcionan los planes de emergencias de diferentes grupos humanos, lo cual nos llevará a conocer uno escolar con el ejemplo del plan de emergencias de la Institución Colegio Jesús María.

12. plan de emergencias escolar Todos los diferentes planes de emergencia existentes buscan que la comunidad esté preparada para responder ante la ocurrencia de un evento. Los planes de respuesta ante emergencias y desastres contemplan que hacer antes, durante y después de algún evento, con el apoyo y operación del comité escolar y sus brigadas. Como una mínima expresión del comité escolar de riesgo, se presenta la estructura en el siguiente mapa conceptual:

13. COMITÉ ESCOLAR PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO COORDINADOR DEL COMITÉ ESCOLAR BRIGADA DE EVACUACIÓN Y RESCATE BRIGADA CONTRAICENDIOS BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

14. A medida que la comunidad educativa sea más compleja y el número de integrantes de la estructura se incremente, se facilitarán las responsabilidades en la gestión del riesgo escolar. Debe resaltarse la importancia y necesidad de que tanto el comité escolar como las brigadas, deben estar compuestas principalmente por personas adultas. Los estudiantes cumplen una función de apoyo, pero la responsabilidad recae en los adultos.

16. Personas testigo

17. Preguntas al personal

19. alarmas: Tercer grupo de alarmas en la institución

21. Jefe de Planeación

22. Coordinadora Académica

23. Jefe de Gestión Humana

24. Coordinadora de Apoyo Primaria

26. Brigada de Salud: Personal capacitado para dar primeros auxilios mientras acuden los organismos de socorro externos. Tienen como distintivo el Botón Naranja. Brigada de Incendio: Personal capacitado para la atención inicial mientras acuden los organismos externos. Tienen como distintivo el Botón Rosado.

27. rutas de evacuación Se encuentran ubicadas estratégicamente para saber rápidamente la mejor ruta de salida en caso de emergencia

28. señalización

29. defensa Extintores para papel, madera y textil, localizados en varios puntos de la institución.

31. Maria Eugenia Palacio Laverde - Jefe de Planeación

32. Marta Cristina Gallego – Jefe de Gestión Humana

33. Lina María Escobar - Sicóloga

35. ¿Que medidas buscan y ponen en práctica para mantener y mejorar los niveles de eficiencia en las operaciones de la institución y brindar a sus trabajadores un medio laboral seguro?

37. La opinión del personal fuera y dentro de este plan.

38. La forma de difundir al medio la manera de actuar frente a situaciones de riesgo.

39. El puesto que ha ocupado la institución en los exámenes de certificación.

40. El ambiente de trabajo para todos los empleados y docentes.

41. La organización y estructura del grupo “COPASO” y un grupo de primeros auxilios.