3. ORIGEN
La Asociación de Mujeres Gitanas ROMÍ, se crea
en 1990, gracias a las inquietudes de un grupo
de universitarias gitanas granadinas, que ven la
necesidad de tener un espacio común donde
trabajar por la igualdad real. Ya que las
estadísticas hablaban de desigualdad entre
género y entre etnias.
5. ZONAS DE ACTUACIÓN
En Granada Capital: Zona norte, Zaidín,
Albaycín y La Chana.
A nivel provincial en: Fuente Vaqueros,
Lanjarón, Guadahortuna y Atarfe.
7. En ROMÍ, Centro Municipal SS.SS:
1. ATENCIÓN PERSONALIZADA
-Elaboración de CV, Cumplimentación de documentos,
asesoramiento becas,…
De Lunes a Viernes, 9:30 a 13:30h.
8. 2. TALLERES SALUDABLES PARA LA MUJER
-Refuerzo educativo: lengua, matemáticas,
inglés,…
-Peluquería, charlas, zumba, NNTT, salidas,
desayunos dialógicos,…
De lunes a viernes
de 11 a 13,30.
9. 3. Talleres diversos con alumnas de primaria
- Apoyo escolar, nuevas tecnologías, coeducación,
deporte, inglés, meriendas, salidas,…
Lunes y miércoles, de 5 a 7.
10. 4.Talleres diversos con alumnas de secundaria
-Refuerzo educativo, baile, peluquería, salidas,…
De lunes a viernes, de 5 a 7,30.
12. E
S
P
A
C
I
O J
O
V
E
N R
O
M
I
LOCALIZACIÓN: Asociación ROMÍ, ubicada en
un aula, en el Centro Municipal de Servicios
Sociales norte, cedida por el Ayto. de Granada.
OBJETIVO general:
Dinamizar el tiempo libre de los jóvenes de la
zona norte.
TEMPORALIZACIÓN:
Enero- junio.
Martes, jueves y viernes. De 17:00 a 20:00h.
15. OBJETIVOS
Impulsar la lectura en nuestro alumnado.
Conseguir que la lectura sea una actividad
divertida.
Percibir la lectura, no como una obligación, sino
como una forma de disfrutar, de vivir aventuras y
de crear las tuyas propias.
Enriquecer el lenguaje oral y escrito de los
alumnos.
16. BUENAS PRÁCTICAS DE ANIMACIÓN A
LA LECTURA
Lectura en común de
fragmentos de libros,
canciones, poesías,…
Lectura de temas de
interés para los
jóvenes (sueños,
relaciones sociales,…)
LEER, la única forma de
empezar
17. BUENAS PRÁCTICAS DE ANIMACIÓN A
LA LECTURA
Construcción grupal
del argumento.
“Concurso de
comprensión lectora”
en equipos, elaborando
ellos mismos las
preguntas para el
equipo contrario.
LECTURA COMPRENSIVA
18. BUENAS PRÁCTICAS DE ANIMACIÓN A
LA LECTURA
Dinámicas grupales
relacionada con el
tema de la lectura
(sueños, amor,
amistad, …)
Aportaciones
personales de sus
experiencias
DINÁMICAS GRUPALES
19. Libro viajero que
recogerá las anécdotas
de sus mayores
(padres, abuelos,…) y
que brevemente
tendrán que escribir en
forma de cuento.
Lectura en común del
libro.
Construcción grupal de
un cuento,
improvisadamente.
Con diferentes
técnicas, usando
objetos del aula,
usando las profesiones
a las que aspiran, con
imágines o dibujos, etc.
ELABORACIÓN DE UN
LIBRO COMUNITARIO
CUENTOS IMPROVISADOS
BUENAS PRÁCTICAS DE ANIMACIÓN A
LA LECTURA
20. Lectura de cuentos
populares.
Transformación del
cuento, adaptándolo a
los tiempos,
cambiando roles
tradicionales,
introduciendo y
eliminando personajes.
CAMBIANDO ROLES DRAMATIZACIÓN
Puesta en escena de
las adaptaciones que
los jóvenes han
realizado de cuentos
tradicionales.
BUENAS PRÁCTICAS DE ANIMACIÓN A
LA LECTURA
21. Elaborar poesías
propias.
Escribir poesías
populares.
Lectura en común.
Votación “al más
poeta” y entrega de un
obsequio: “Libro de
poesías.”
CONCURSO DE POESÍA
CREACCIÓN DEL “RINCÓN
DEL AMOR”
Creación de un mural
donde quedaron
expuestas todas las
poesías que
escribieron.
BUENAS PRÁCTICAS DE ANIMACIÓN A
LA LECTURA
22. PARA MÁS INFORMACIÓN VISÍTANOS:
www.mujeresgitanasromi.org
mujeresgitanasromi@hotmail.com
y en facebook.