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UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN
Facultad de Ingeniería y Calidad
Asignatura:
Organización de Equipos de Mejora
Trabajo:
Foro Casos prácticos y mejora continua en las empresas michoacanas
Alumno:
Ing. Edgar Iram Castillo Expósito
Tutor:
Morelia Andrade Guerrero
18 de Agosto de 2023
2
Conclusiones
Trabajar en equipo es una herramienta eficaz para lograr objetivos en cualquier ámbito,
enfocándonos en la industria, el trabajo en equipo facilita la superación y alcance de objetivos a
comparación de un trabajo individual, que a pesar de que, si se pueden lograr los mismos objetivos,
puede que tome más tiempo o no se consideren ciertos factores que en un trabajo individual puede
carecer de una visión más panorámica.
Cuando se habla de trabajo en equipo, es fundamental entender las fortalezas y áreas de
oportunidad que el equipo de trabajo tendrá, que desde un principio todos estén comprometidos
al objetivo o misión, que haya un ambiente de confianza, sentido de pertenencia y diversidad,
estimulación y reconocimiento, toma de decisiones y liderazgo.
La existencia de los equipos en el área laboral facilita a la empresa el cumplimiento de los objetivos,
por lo que es importante aparte de conocer sus elementos básicos y sus fortalezas y debilidades
como se comentó anteriormente es primordial trabajar en el desarrollo de esta habilidad o
competencia que es trabajar en equipo, ya que el contar con ella nos permitirá potenciar el impacto
en indicadores que un trabajo en equipo y sus acciones puedan tener.
Trabajar en equipo tiene distintos beneficios, los cuales quise incluir en el siguiente mapa mental,
donde se destaca la reunión de habilidades, comunicación, eficiencia, sinergia, compromiso,
desarrollo personal, aprendizaje y organización.
3
Trabajar en equipo es una competencia en el ámbito laboral imprescindible, por lo que la formación
de esta competencia es de suma importancia, aun así, en la actualidad no existe una buena
orientación clara y precisa o una guía tal cual como enseñar esta habilidad o como orientar un
trabajo efectivo en equipo, existen trabajos como el de Iborra et al., 2012 en los que dentro de su
investigación en relación al trabajo en equipo concluyen que el papel central del comportamiento
integrador que, aprovechando la variedad y diversidad de sus miembros, y la riqueza de sus
integrantes, permite alcanzar estabilidad y cambio, continuidad y variación, eficiencia y eficacia;
consiguiendo en definitiva comportamientos ambidiestros en los equipos de trabajo.
La introducción a nuevas metodologías, investigación, modelos de enseñanza para formar esta
habilidad permitirá que exista y se desarrolle más personal con estas competencias y aspiremos a
un futuro en el que el trabajo en cooperación sea fácil y eficaz teniendo resultados internos y
externos benéficos.
Bibliografía:
Iborra, M., & Dasí, À. (2012). Mejorar el trabajo en equipo: ambidiestría, comportamiento integrador y
aprendizaje cooperativo. Innovar, 22(45), 127-140.
Se da mayor compromiso y
desarrollo de los empleados
(querer hacerlo versus tener
que hacerlo)
Se crea sinergia
(desempeño superior a
la suma de los
desempeños
individuales)
Se reúnen habilidades
más allá de las que un
individuo puede
adquirir
Se da aprendizaje de la
organización y se
incrementa la
creatividad.
Se incrementa la
eficiencia en la toma de
decisiones
Se da mayor
comunicación entre los
niveles de la
organización
4
Camisón, C., Cruz, S., & González, T. (2006). Gestión de la calidad. Madrid: Pearson Educación.
Hernández. (2007). Autoevaluación con el Modelo EFQM. Recuperado de https://www.efqm.org.
Murguía, R. Á. P., Villa, Y. B., González, E. M. V., & Martínez, J. L. (2013). Metodología para la gestión de la
calidad de los procesos en instituciones de educación superior. Sistemas & Telemática, 11(26), 47-58.
UNIVIM (2015). Metodologias de la gestion de la calidad.Fundamentos de administracion por calidad total.
Montaño (2020). Cuadro de mando integral. https://www.ambit-bst.com/blog/qu%C3%A9-es-y-para-
qu%C3%A9-sirve-un-cuadro-de-mando
Rodríguez, N., & Socioeconómica, S. R. (2001). Los por qué. Folleto para el trabajo educativo. Las Tunas.

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  • 1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN Facultad de Ingeniería y Calidad Asignatura: Organización de Equipos de Mejora Trabajo: Foro Casos prácticos y mejora continua en las empresas michoacanas Alumno: Ing. Edgar Iram Castillo Expósito Tutor: Morelia Andrade Guerrero 18 de Agosto de 2023
  • 2. 2 Conclusiones Trabajar en equipo es una herramienta eficaz para lograr objetivos en cualquier ámbito, enfocándonos en la industria, el trabajo en equipo facilita la superación y alcance de objetivos a comparación de un trabajo individual, que a pesar de que, si se pueden lograr los mismos objetivos, puede que tome más tiempo o no se consideren ciertos factores que en un trabajo individual puede carecer de una visión más panorámica. Cuando se habla de trabajo en equipo, es fundamental entender las fortalezas y áreas de oportunidad que el equipo de trabajo tendrá, que desde un principio todos estén comprometidos al objetivo o misión, que haya un ambiente de confianza, sentido de pertenencia y diversidad, estimulación y reconocimiento, toma de decisiones y liderazgo. La existencia de los equipos en el área laboral facilita a la empresa el cumplimiento de los objetivos, por lo que es importante aparte de conocer sus elementos básicos y sus fortalezas y debilidades como se comentó anteriormente es primordial trabajar en el desarrollo de esta habilidad o competencia que es trabajar en equipo, ya que el contar con ella nos permitirá potenciar el impacto en indicadores que un trabajo en equipo y sus acciones puedan tener. Trabajar en equipo tiene distintos beneficios, los cuales quise incluir en el siguiente mapa mental, donde se destaca la reunión de habilidades, comunicación, eficiencia, sinergia, compromiso, desarrollo personal, aprendizaje y organización.
  • 3. 3 Trabajar en equipo es una competencia en el ámbito laboral imprescindible, por lo que la formación de esta competencia es de suma importancia, aun así, en la actualidad no existe una buena orientación clara y precisa o una guía tal cual como enseñar esta habilidad o como orientar un trabajo efectivo en equipo, existen trabajos como el de Iborra et al., 2012 en los que dentro de su investigación en relación al trabajo en equipo concluyen que el papel central del comportamiento integrador que, aprovechando la variedad y diversidad de sus miembros, y la riqueza de sus integrantes, permite alcanzar estabilidad y cambio, continuidad y variación, eficiencia y eficacia; consiguiendo en definitiva comportamientos ambidiestros en los equipos de trabajo. La introducción a nuevas metodologías, investigación, modelos de enseñanza para formar esta habilidad permitirá que exista y se desarrolle más personal con estas competencias y aspiremos a un futuro en el que el trabajo en cooperación sea fácil y eficaz teniendo resultados internos y externos benéficos. Bibliografía: Iborra, M., & Dasí, À. (2012). Mejorar el trabajo en equipo: ambidiestría, comportamiento integrador y aprendizaje cooperativo. Innovar, 22(45), 127-140. Se da mayor compromiso y desarrollo de los empleados (querer hacerlo versus tener que hacerlo) Se crea sinergia (desempeño superior a la suma de los desempeños individuales) Se reúnen habilidades más allá de las que un individuo puede adquirir Se da aprendizaje de la organización y se incrementa la creatividad. Se incrementa la eficiencia en la toma de decisiones Se da mayor comunicación entre los niveles de la organización
  • 4. 4 Camisón, C., Cruz, S., & González, T. (2006). Gestión de la calidad. Madrid: Pearson Educación. Hernández. (2007). Autoevaluación con el Modelo EFQM. Recuperado de https://www.efqm.org. Murguía, R. Á. P., Villa, Y. B., González, E. M. V., & Martínez, J. L. (2013). Metodología para la gestión de la calidad de los procesos en instituciones de educación superior. Sistemas & Telemática, 11(26), 47-58. UNIVIM (2015). Metodologias de la gestion de la calidad.Fundamentos de administracion por calidad total. Montaño (2020). Cuadro de mando integral. https://www.ambit-bst.com/blog/qu%C3%A9-es-y-para- qu%C3%A9-sirve-un-cuadro-de-mando Rodríguez, N., & Socioeconómica, S. R. (2001). Los por qué. Folleto para el trabajo educativo. Las Tunas.